用笨拙造句
1、用笨拙造句子
(1)、单：dān(简单) chán(单于) shàn(姓单)
(2)、笨拙意思是指反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的，不精湛。
(3)、回忆细节巧构思。再现细节：学做这件事情的步骤、学习过程中遇到的困难和克服困难的办法、以及学做这件事时候自己心情的变化就好像电影中的慢镜头回放一样，都可以诉诸笔端。
(4)、部编四年级语文下册期中必考点：课文填空练习
(5)、这是我想说的第一个“不可能凭空产生”，没有大量的技艺实践、打磨、沉淀，是不可能产生这种技术性直觉的。除非有的人是天纵奇才，不经学习，能与星盘建立“眼通”，直接提取象征的图景，然而这种极度罕见的情况不属于我们所探讨的、通常的技艺学习。
(6)、不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。我能读出诗句表现出诗人借墨梅自喻，同时也表达了诗人不向世俗献媚，与世无争、坚贞纯洁的精神品质。
(7)、如果你一直按一种方式做一件事情，几个月几年下来依然没什么效果，我劝你就不要苦苦坚持了。没必要、也不值得。但我并不是劝你放弃。而是想提醒你：在「策略」这一环上做一些优化调整。如果方向都是错的，那坚持的意义也不大。
(8)、尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。
(9)、拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。
(10)、“当一个人以微笑的姿态永恒镌刻在他人记忆中，当青春友谊爱情都已走味，当生命中重要的人都成流星，当每个人静心回想过去，一定有那么一个人，让所有人都记得，记得他的普通他的美好，和他的相遇，是最幸福的事。”
(11)、我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。
(12)、释义：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的不精湛
(13)、即使是世之介与洋子的门不当户不对的感情生活也依旧充满着轻松和笑料，没有在分手时可以营造催泪煽情，在送别的场景里，只有完美的春色以及开怀的笑。”
(14)、她与世之介相遇相知相爱，每一个情节都可爱正常，平淡无奇，也没有什么动人心魄的情节或是国内青春片里充满伤害的对白，只是窗帘后的害羞、医院内互换名字、雪地里的拥抱、分手时的淡然，生离死别被处理得干净通透；这样琐碎的回忆，导演选择了用无序的呈现方式，一点点拼凑起来完整的情节，像是观众也认识了这个来自乡下的质朴少年，在时不时的回想中记起那个鲜活的人。
(15)、①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
(16)、家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
(17)、“一日读书一日功，一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程，要坚持不解。
(18)、使：用；贪：不知足；愚：笨。用人所短，为己服务。也形容利用人的不同特点，以发挥他的长处。
(19)、别人就说我笨，我怪这笨拙的山野(情侣之间的各种问题)阻拦你来到我身边。
(20)、译文：你向东，我向西，你没有错，我也没错。每个人都有选择的权利，并不因为意见不同而成为敌人，互相理解对方所持的立场、信念、以及个人感情的好恶。
2、用笨拙造句10个字
(1)、2,动物园里那只笨拙的黑熊在向游客讨要食物。
(2)、长崎长大的18岁少年世之介，名字取自於《好色一代男》的主角之名，不过从小到大，他大概也只有这个名字会让人留下深刻印象。虽然他讨厌别人叫自己的名字，却又是个无法拒绝别人的烂好人。这样的他，如愿考上东京的大学，背包里头装进高中毕业纪念册、穿旧了的学校体育服，以及从小用到大的桌上型时钟后，就一个人跑来住在感觉上好像才刚到东京，却已经又远离了东京的郊区。
(3)、在学习、写作、运营和分享中，我强化了大脑的总结和迁移能力，建立了良性的循环系统。
(4)、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
(5)、一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。
(6)、①祈求：指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切的希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。
(7)、第三句：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，也不责怪别人。
(8)、〖解释〗指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。
(9)、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话的意思是：学习的路上没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶，知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟。这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
(10)、明冯梦龙《喻世明言》第一卷：“这孩子虽则年小，生得眉清目秀，齿白唇红。行步端庄，言辞敏捷。聪明赛过读书家，伶俐不输长大汉。”
(11)、分辨：根据人或事物不同的特点，在认识上对人或事物加以区别辨认、作出判断。
(12)、玉壶：专指自然无为虚无之心。“玉壶”一词见于鲍照的《代白头吟》：“直如朱丝绳，清如玉壶冰。”
(13)、遗(yí)憾(hàn) 污(wū)迹(jì)
(14)、出处：唐·玄奘《大唐西域记》：“自顾寡德，国人推尊，令袭大位，光父之业。愚昧无知，敢稀圣旨！”
(15)、■观察附近的一处景物，和同学交流你看到了什么。再试着按一定的顺序写下来。
(16)、几十年后，选择把桃子分给邻居的潘基文当选为联合国秘书长。
(17)、相信大家都听过龟兔赛跑的故事吧！就是因为兔子的骄傲、懒惰，所以输给了乌龟，而乌龟的坚持不懈使它赢得了比赛。他们约定一年后再比一次。
(18)、笨拙的大狗能为了得到小游客手中美味的食物，不惜亮出了它的倒立绝技。
(19)、这节课上，我刻意地使用由浅入深地教学方法。在此理念下，我设计了三个环节：初读课文，了解变化；细读课文，对比变化；联系自己，感受变化。
(20)、(3)以原故事为依托，充分发挥自己的想象力，扩充内容，增添细节，给故事中的形象添加新的“血肉”，使故事更丰满，如增加语言、动作、神态、心理等描写和主题相关的故事情节。
3、用笨拙造句二年级
(1)、释义|：骡子、马、驴等跳起来，用后腿向后踢
(2)、读读“阅读链接”，感悟黄继光与钱学森两个人物性格相似点。
(3)、愚不可及愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
(4)、点评：小作者，按照游览顺序，重点描写了长隆野生动物园“大熊猫中心”“百虎山”两处景点，写清楚了游览过程，写出了动物园自由、野趣的特点。文章结尾点名了自己对动物园的留恋和对动物、大自然的敬畏，立意新颖。(吴冬梅)
(5)、 没有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这时纷然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆满了雪花。
(6)、造句：君君担心老师把她和同桌打架的事告诉妈妈，放学前就已经吓得失魂落魄。
(7)、“因为傻得严重，才更显崇高。我们以此自豪。跳舞的是傻子，看的人也是傻子，既然同样是傻子，那就跳舞吧。
(8)、(1)在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
(9)、惧jù(惧怕) 躁zào(烦躁)
(10)、本文选自《晋书·车胤传》。《晋书》中国二十四史之房玄龄等人合著，作者共二十一人。该书以“载记”的形式，记述了十六国政权的状况。
(11)、(4)书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；
(12)、慢条斯理(màn tiáo sī lǐ)：原指说话做事有条有理，不慌不忙。
(13)、我是可以长时间坐在电脑面前，用这双笨拙的手不停的码字，将勤补拙才办到的。
(14)、造句|：锅里烧着稀饭，你注意看着别让它抪出来了。
(15)、为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
(16)、一切方法的背后如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来都不过是笨拙的工具。
(17)、大学生对新事物接受能力强，才思敏捷，感情丰富。
(18)、如果这就是生活，我们一直努力跳好这支舞。”
(19)、造句：狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。
(20)、新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。
4、用笨拙造句子六年级
(1)、第一环节的设计目的是让学生明白小毛虫变成蝴蝶的过程。这一个环节的答案就在文章中，即使只读了一遍课文，孩子们也能找到答案，并不是一个难点。
(2)、有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
(3)、《独坐敬亭山》这首诗借景抒情。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化。全诗不着痕迹地将自然之景与作者之情悄然融合，情景交融，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。沈德潜在《唐诗别裁》中夸这首诗是“传‘独坐’之神”。
(4)、对于人物的动作描写，无论在什么环境下，都可以写出连续动作，而且还可以按动作的顺序依次进行描写。这样连续性的动词可以准确地表达人物特点。
(5)、巨人的变化：巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后，懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，拆掉围墙，和孩子们一起玩耍。
(6)、花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。
(7)、3,企鹅在陆地上行动笨拙，可一到水里就显得异常灵活。
(8)、造句：并不是人人都能在危难时刻保持镇定自若的。
(9)、愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
(10)、我想说的是，没有客体进驻的天象盘就只是一张“笼统的图片”而已，就像一幅没有画卷的相框，是没有生命力的。占星师最多勾勒一下非常粗线条的可能性，是不可能凭空产生对人、对事的精细直觉的。
(11)、一名战地指挥员，最可怕的是反应迟钝，抓不住战机。
(12)、造句|：谁家熰火的，你看看多大的烟，熏死人了。
(13)、他认为，电邮对热衷于即时、非正式交流比如在线聊天和短信发送的年轻人来说太缓慢太拙笨。
(14)、①内容归纳法。课文写了年仅12岁的小雨来，在鬼子的哄骗、利诱、威逼、毒打下，坚决和鬼子作斗争，成功地掩护了交通员李大叔。课文正是通过具体事例，让我们感受到坚贞不屈，勇敢机智的雨来是小英雄。
(15)、妈妈说，能有世之介这个儿子是我这一生最幸福的事情。
(16)、(4)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(17)、匡衡字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
(18)、妈妈，虽然你总是唠叨我，虽然我们经常拌嘴，但是我还是想说，你是我最好的妈妈，我很爱你。时光请温柔些，善待全天下的妈妈。
(19)、虽说，狐狸逃过了一劫，但老虎却不像之前那么信任狐狸了。这一点狡猾的狐狸也早心知肚明，一直想找机会与老虎消除之间的隔阂，狐狸三天两头跑到老虎家，不是找老虎去守猎就是找他去草原奔跑。狐狸心想：“不知道这次需要花多长时间才能化解老虎的心结。如果实在是不行，那我就想个两全齐美的办法解决掉这个愚蠢的老虎，到那时，我就是这个森林里，名正言顺的大王了”想到这里，狡猾的狐狸居然在大树底下笑出了声音。
(20)、清曹雪芹《红楼梦》：“姐妹们虽笨拙，大家一处作伴，也可解些烦闷。”
5、用笨拙造句10个字二年级
(1)、●可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如《记金华的双龙洞》，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
(2)、有评论家称，《横道世之介》像是平民版的《阿甘正传》，这部传奇的美国电影1994年上映，霎时间家喻户晓，打败了《肖申克的救赎》，荣获第67届奥斯卡最佳影片奖、最佳男演员奖、最佳导演奖和其他六项大奖，以及第16届金鸡奖最佳配音奖。
(3)、反义词：智巧、伶俐、灵巧、巧妙、乖巧、顽皮、秀气、机敏、聪明、敏捷、灵敏、灵便、伶利、工巧、灵活、轻捷、能干、精明、机灵
(4)、我还特别喜欢小动物，很小的时候就养了一只小仓鼠。我对它的喜欢已经到了痴魔的成度。如今，它与我而言不只是一只小小的宠物，更是我的朋友，我的家人。这只小仓鼠胖乎乎的，圆滚滚的，很可爱。每周我会定期喂他，给他换纸棉，给它洗澡……开心的时候，我喜欢和它分享我的快乐；不开心的时候喜欢对着它诉说我的心事。每每这时，小仓鼠就会睁大小小的眼睛看着我，瞬间，我心头的阴霾也会一扫而空。
(5)、这篇伦敦占星学院许宁老师的文章，写给每一位致力于占星学探索的人，希望能给你们的学习带来一些启发，也诚挚地希望，你们能找到适合自己的学习方式，与不疾不徐的学习节奏。
(6)、印象比较深的是最后一个部分：青铜脱下了自己脚上穿的芦花鞋，赤脚踏着积雪向买鞋人追去。
(7)、笨拙是一个汉语词汇。注音:bènzhuō。
(8)、造句：小刚看着手持尖刀的劫匪，早已吓得惊恐万状。
(9)、伶俐，形容词。拼音为líng lì，形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
(10)、看着飞远的乌鸦，老虎沉思了许久。决定去找狐狸一比高下，看看谁才是森林之王。
(11)、踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长的竹子直插蓝天。我穿梭在竹林中，享受着独有的绿意，摸摸这根，抱抱那根，内心有一种抑制不住的喜悦。
(12)、在占星学的学习初期，我们需要先从概念、理论上搭建起对这门对技艺的认知。前期累积基础知识、理论，是在经由思考、思想去采集这门技艺的素材，以备学习者完成对技艺进一步加工、提炼、整合。
(13)、第四句：在内忧外患的情况下能够生存，在安居乐业的情况下反而会灭亡。
(14)、从车胤的“囊萤夜读”这个故事让我们知道了车胤拥有惜时，不畏艰难好读书的品质。在西汉，有一个叫匡衡的人，他和车胤一样，喜欢读书，你们想知道夜晚没有灯，他又是怎样读书的？家里没有书，他又是怎样读了好多书的？快看过来吧！
(15)、所以，占星学习必须要跨过一道障碍——过度耽溺在占星学的“A面”：沉浸在占星学的细节与头脑游戏里，执迷于追求无尽的计算与玄奥的解释，执着在形形色色的概念、技法与理论里。
(16)、禁jìn(禁止) jīn(情不自禁)
(17)、释义|：烧火时柴草等没有充分燃烧而产生大量的烟
(18)、6,在动物园里，大家都被那只笨拙的大狗熊逗得哈哈大笑。
(19)、势不可当：dǎng，不要读成“dāng”。
(20)、游览顺序清楚，如同与作者同行出游，边走边看，边看边想，边想边感受。
(1)、统编语文四年级下册：各课近义词、反义词大全
(2)、“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。
(3)、出处：明·吴承恩《西游记》第43回：“二哥，你和我一般，拙口钝腮，不要惹大哥热擦。”
(4)、浑浊的意思是：指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈；喻指尘世，尘途。
(5)、这篇课文主要讲了“诺曼底号”轮船被撞，哈尔威船长沉着指挥，使所有的乘客和船员都安全获救，但自己却和“诺曼底号”一起永远沉入海底的故事，表现了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、尽职尽责、舍己救人的高大形象。
(6)、 《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》两篇文章中，哈尔威船长在危难面前临危不惧、沉着冷静、尽职尽责，具有舍己救人的崇高品质；挑山工是一个生活气息很浓的人物形象，作者通过挑山工的生活歌颂了他们吃苦耐劳、奋力攀登、勇往直前的高尚品质。两篇文章都能够抓住典型事例，运用人物语言、心理、神态、动作等细节描写刻画生动的人物形象。