入木三分造句二年级
1、入木三分的造句
(1)、著名京剧表演艺术家尚长荣先生创演的曹操的形象入木三分。
(2)、《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
(3)、我相信你只要坚持努力了你就能够交出让人入木三分的作品。
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(5)、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。
(6)、自从他生病之后，家里人千方百计为他求医问药。
(7)、总评：这真是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得生动而又有趣，可谓独具匠心。文章语言自然流畅，行文舒展自如，是一篇成功的习作。
(8)、展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
(9)、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。他的代表作是《昆虫记》。
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(11)、总评：小作者想象丰富，通过讲述小白兔和狐狸的故事，告诉所有的小朋友一个道理，不要给陌生人开门，学会保护自己。文章语言流畅自然，叙事条理，立意浅显而耐人寻味。
(12)、《林冲》是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。
(13)、我一直憧憬着我的美好未来。这是我一直憧憬的美好未来
(14)、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
(15)、我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。
(16)、书包里有____________________。
(17)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
(18)、(2)小姑娘听了大家的劝说，渐渐停止了哭声。
(19)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
(20)、被救起的公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。
2、入木三分造句简单造句
(1)、比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
(2)、(1)光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。突出了桃子的形状，更加生动、形象。
(3)、之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
(4)、Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
(5)、材料的选择、详略，都要为中心服务。第要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(6)、用拟人手法：
(7)、一口水缸 一块石头 一头大象
(8)、面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。
(9)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。
(10)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(11)、小松鼠要去村外用筐子运砖头，砖头又大又沉，小松鼠和小白兔背着砖艰难地走在路上，直喘粗气，小花猫看见了，赶紧拿来了手推车，轻松地把砖运到了目的地。
(12)、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合默默祈祷……”
(13)、烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎
(14)、 一片柳絮 一群小鸟 一个问题
(15)、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。(徐霞客)
(16)、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。要求：句式相同；修辞手法相同；语意连贯。
(17)、这篇文章的视角独特,秉笔直抒,入木三分，一气呵成.
(18)、文章要一波三折才好看，让孩子学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就给写完了。
(19)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(20)、王羲之“临池学书”,池水尽黑,终得“入木三分”的功力。
3、入木三分造句怎么造
(1)、这部小说最精采处就是作者将主角的狠毒个性写得入木三分。
(2)、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”(改为间接引用)
(3)、这个演员把老谋深算的角色演得入木三分，让观众们都留下深刻的印象。
(4)、这个真实的故事把两个年轻人的冷酷残忍刻画得入木三分。
(5)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(6)、这篇文章的视角独特，秉笔直抒，入木三分，一气呵成。
(7)、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(8)、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(9)、…像…一样…太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
(10)、除了偶尔若有所失的时候，他的眼睛总是非常犀利，看人入木三分。
(11)、
(12)、在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。
(13)、小明这次考试的成绩非常好，令我大吃一惊。
(14)、你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。
(15)、表达心理活动的方式有很多，可以用动作表现心情，可以用身体感官的变化来刻画心情，可以写周围的人和物展现心情，也可以直接描写自己的内心独白。
(16)、挺委屈 担心 自豪 长的又大又厚 保护眼睛 储存足够的养料 驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
(17)、至今没有一位作曲家不被他感动，有些时候，他的作品对其他作曲家的影响更是入木三分。
(18)、通过对这些模糊词语的语用分析，可以加深人们对股评语言的模糊特性的了解，正确对待股评分析。
(19)、狼与狮子浴血搏杀了几个小时后，狼终于胜利了。
(20)、大树下、池塘边。一(1-5小节)、二(6-7小节)
4、入木三分造句二年级简单
(1)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
(2)、这篇文章的视角独特,秉笔直抒,入木三分,一气呵成.
(3)、写一件事，需按照一定的顺序，写清事情的来龙去脉，一般按照事情发展的顺序来写，也可以采取倒叙的方式写。
(4)、我家乡公园里的花草十分美丽，湖面微波粼粼。
(5)、那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
(6)、表现优美风景的：山清水秀、青山绿水、桃红柳绿、风光旖旎、美不胜收。
(7)、这么大的太阳还能入木三分的认真听讲座靠的就是心态问题。
(8)、华罗庚是世界著名数学家,他与数学有着不解之缘,一辈子都投入在这项事业中并取得了伟大的成就！
(9)、泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭
(10)、老师别有深意地为我们讲述了一个故事，让我们都明白了做人要宽容啊！
(11)、这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道，回味无穷。
(12)、他分析问题鞭辟入里，入木三分，实在令人信服。
(13)、自由地成长 慢吞吞地说 轻轻地走过
(14)、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
(15)、形容场面热闹的四字词：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动
(16)、实际上，要想知道那些没有对加拿大宪法基本特征理解的入木三分的记者何以能胜任政治佚事的报道工作。
(17)、(8)()没有这个转播台，老山沟里()收不到电视。
(18)、听了老师的话，我的心儿又怦怦直跳，现在我的心跳不是因为害怕，而是我又有了目标，我要挑战新的高度。
(19)、疏通有两层意思，一是通过老大爷的排解和指挥，让小街又恢复了畅通，二是指让人们懂得了要互相谦让，自觉遵守交通秩序的道理。
(20)、画面看不到一个人，却把喜庆的气氛烘托得入木三分，将一幅民俗风情的画卷展示在人们的眼前，这正是作者的出手不凡之处。
5、用入木三分造句
(1)、(2)造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。
(2)、他把故事人物刻画得淋漓尽致、入木三分，是不可多得的人才。
(3)、《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
(4)、选取素材时，我们可以回忆学校生活中发生的令你印象深刻的事，如一堂有趣的课、朗诵比赛、校庆活动、家长开放日等；可以翻看家庭相册、爸爸妈妈的朋友圈照片，回忆与家人一起经历的好玩的事，如家庭聚会、家庭旅游、和亲戚朋友玩游戏等；还可以翻看自己的日记，整理平时记录的玩得开心的事……
(5)、面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲啊!”
(6)、一二年级小短文阅读训练04：“昆虫迷”法布尔
(7)、美丽的衣裳 美丽的鲜花 鲜艳的红领巾
(8)、①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
(9)、终于，来到了医院，老爸帮我匆匆挂了号，我一直在心里祈祷：老天爷啊，希望您让牙科医生们赶紧放假回家吧！这样我就不用去那个该死的牙科诊室了……
(10)、听得可专心了 蝌蚪池中游得欢 小朋友得救了
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(12)、B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
(13)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(14)、一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
(15)、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
(16)、谢君豪是香港男演员中，少数能单以眼晴就能演戏之辈其他例子有梁朝伟黄秋生等，在片中多场感情戏，只靠沉郁的眼神就成功把角色的悲情演绎得入木三分，令人佩服。
(17)、喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶
(18)、本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。
(19)、给下列带点字选择正确读音。难以计数选第2个，其余选第一个。
(20)、冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
(1)、按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒学生要给心理描写加上适当感叹词。
(2)、本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。
(3)、一语破的，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。