介绍自己孩子性格特征

1、介绍自己孩子性格特征及优点的作文

(1)、读些经过艰苦拼搏而成才的科学家的故事，鼓励自己踏踏实实学习。

(2)、作为家长，在教育力量型性格的孩子时，一定要坚决制止孩子的霸道和随心所欲。付出多大的代价都值得，以免失去权威，甚至被孩子反过来支配和控制。他们很会通过钻父母的空子，达到控制的目的。

(3)、优势：这类孩子偏爱安静，冷静细致，是个很好的旁观者和倾听者；遵守规则、喜欢思考、富于想象、善于观察；专注力强，很听话，做事比较稳当，不易出差错。

(4)、这类学生学习成绩或某一方面突出，受到教师的宠爱和放纵，而形成一种心理优越感，不切合实际地高估自己、盛气凌人、自以为是，常常使别人感到难堪；做事总是喜欢与其他同学相比较，发现别人比自己强时，则心灰意冷，怀有仇恨心理，影响学习和交往。

(5)、一个家庭是好是坏？这8张图告诉你！(家长必读)

(6)、这样的孩子其实内心是缺乏自信的，这类孩子是不能打的，父母越否定，孩子往往会越自卑。

(7)、时代在不断地发展，二十一世纪所需要的人才，更富有创造性。因而要求学生必须具备自强自立，勇敢自信，具有开拓精神的性格。因此，我们教师必须教好每一堂课，注意挖掘教材的有利因素，培养学生的良好性格。

(8)、梨归为一类，认为这些水果可以吃，吃起来水分多；把太阳、卷心菜归为一类，认为这些都是圆形的；把玉米、香蕉归为一类，认为这些都是黄色的。

(9)、蓝色的孩子：稳重可靠，有条理，安静低调，喜欢独处，乖巧不惹事，讲究规则，敏感多疑，爱钻牛角尖，不善沟通，胆小怕事，爱哭，完美主义

(10)、勤快关怀。爱劳动，爱帮大人办事；关怀父母亲、老人和有困难的人；有“协助别人，欢乐自己”的心情。　　

(11)、幼儿园中班是学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。

(12)、游戏也要适合孩子的特点，最重要的是有良好的亲子关系，就可以使孩子的发育向正常发展。每一个孩子都有其发育的特点，你可以观察你的孩子在哪些方面发育的有优势，可以着重去发挥。

(13)、方法、对这类性格的`孩子不要采取直接批评的方式，要多鼓励,必要时给予选择权，因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时，对这类性格的孩子要进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。

(14)、清静专心。喜爱安静地做自己爱做的事。例如读书、绘画、做手工、下象棋、听音乐、做科技制做等。　　

(15)、缺点：拘谨、刻板、不善于表达自己，说服别人

(16)、外向型孩子的心理活动倾向于外部，经常表现出对外部事物的关心和兴趣；他们的感情外露，而且热情、开朗、活泼、好动；在行为上当机立断，不拘小节，善于发展与他人的关系，独立性相对比较强。

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(18)、针对这些学生，班主任首先要放平心态，给他们以宽容和关爱，同时要从他们的角度去思考，了解他们犯错误的根源，对症下药，用爱心去感化他们，从而使他们易燥、易冲动的缺点逐步得以改善；同时也可以组织他们参加郊游、爬山、慢跑、打太极拳等缓慢、持久的体育活动，逐步培养稳健性格。

(19)、对这些学生，班主任在班级管理中要有平静的心态，对待他们一些出格的做法要有耐心，不要以硬对硬；做事时，可以让他们和其他学生共同协商解决，同时给他们一定的自主权，让他们参加打扫卫生、檫黑板等力所能及的活动，使他们在活动中有满足感；也可以组织简单的班级体育活动，如棋类、基本体操等集体性活动，让他们从中体会纪律的约束性，学会服从。

(20)、   今天帮助大家总结一下孩子最典型的四种性格。我们熟知的四位荧屏人物是当之无愧的性格代言人。

2、介绍自己孩子性格特征 性格温和

(1)、数学成绩好的孩子都有这3个习惯，家长一定要让孩子养成！

(2)、有幻想和志气。想到长大了要做大事、做好事，要像某某名人、伟人那样；尽管是模糊的幻想，但心中有气概。孩子的领导能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的培养都要在集体的环境中进行。只要通过同伴之间的交往，才能使孩子的社会能力得到发展和提高。

(3)、讲卫生、爱干净，这样的孩子走到哪里都是清清爽爽的。虽然都提倡注重内在，但是一个人整洁的面貌绝对是加分的。

(4)、对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

(5)、不愿做艰苦的脑力思维，上课或睡觉，或者昏沉沉，经常开小差。“软性作业”很少完成。

(6)、方法：对这类孩子的教育比较容易，见效快，多采取准确性的表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。

(7)、逐步学会科学地读书：粗读——细读——研读，并适当做读书笔记，做到“不动笔墨不读书”。

(8)、顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。

(9)、宝贝性格特点怎么写，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，适当减轻孩子的压力是很重要的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，家长对孩子的教育也不能“偏科”，下面跟大家分享宝贝性格特点怎么写。

(10)、要有计划有目的地克服傲慢心理，克服主观随意性，坚信成功之路在于虚心。

(11)、热爱学生，既是教师应当具备的职业道德，也是培养学生性格的一种教育手段和教育力量。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”低年级的学生“向师性”特别强，他们不仅把教师当作模仿的榜样，而且希望得到教师的肯定评价并把这种评价视为集体乃至社会对他的评价。因此，教师应该相信学生，鼓励学生，激发其自信心，努力向上。

(12)、学生个人性格特点描述，每个人的性格在很早的时候就开始养成的了，可以说在小学都可以慢慢看出一个人的性格特点了。下面让我为大家介绍一下关于学生个人性格特点描述的相关资料吧，一起来看看吧！

(13)、孩子在独立完成“作业”后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。

(14)、这类学生思维严密，滴水不漏，一步一个脚印。

(15)、但同样，外向宝宝的性格特质决定了，他们也需要一些特别的养育方式：

(16)、没有人喜欢“小气包”，好孩子要懂得分享，在家里时把好吃的分享给爸妈，在学校跟同学分享图书文具，跟小朋友分享玩具。

(17)、T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。

(18)、幼儿园写宝宝性格特点，父母在工作之余应该多多关心孩子，很多家长对这个问题都非常头疼，未来的发展是现在的每一步累积起来的，家长对孩子的教育也不能“偏科”，以下是幼儿园写宝宝性格特点方法。

(19)、家长要记住，其实在生活当中一定要多和孩子沟通，不管孩子出现任何问题的时候，是非常需要家长和孩子进行一个沟通的，家长不要害怕，做这点事情可能不知道如何说起，一定要每天保证有一定的时间和孩子进行交谈。

(20)、孩子性格懦弱的一个表现，就是在面对生命中的小问题的时候，都会感觉到恐惧，在解决问题的时候，总是会将问题转移给自己的家长或者别人，让自己处于被保护的地位。

3、介绍自己孩子性格特征怎么写

(1)、加强毅力训练，学会静下心来，耐得寂寞，争取“坐住板凳”，踏踏实实学习。

(2)、黄色的孩子：活泼开朗，有主见，执着，目标明确，天生的领导者，行动力强，脾气急躁，不善倾听，不达目的誓不罢休，不认错，注重结果，控制欲强

(3)、最让人操心的10种问题学生类型，你家孩子属于哪一种？

(4)、让他们忙碌起来并承担一些责任，满足他们追求成就的渴望。比如在孩子小的时候，放手去给他一些具有挑战性的事情去完成，再通过事情进一步了解孩子的处事方式。

(5)、方法、对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖，同时标准不要过高，否则不但无效果，反而适得其反。作为老师和父母需要做的是，告诉他不做这件事会有什么痛苦，做好了会有什么快乐。

(6)、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

(7)、这类学生“乱抓乱学”，无一定程序，无一定规律，这本资料上抓一点，那本参考书上找一找，掌握的知识支离破碎，漏洞很大，分析问题时常遇阻。

(8)、有些孩子喜宅家里独处，不爱参与集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，平时沉静寡言，独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现。

(9)、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

(10)、介绍孩子的性格特点，孩子的习惯培养是需要父母付出很大耐心的。家长如果发现孩子有不良习惯时，一定要查清原因，不同的情况采取相应的措施不可有急躁情绪。以下介绍孩子的性格特点

(11)、喜欢自由的行动，充满活力，精力旺盛，往往身体素质都不错。爱说爱笑、反应迅速，头脑敏捷。在情绪的表达上相当直接，高兴了会抱着你亲！不高兴时会大喊大叫大哭。性格开朗热情、表现力很强，活泼贪玩，人缘好。

(12)、对策：这种孩子需要老师尤其耐心，课后要花时间单独和孩子谈心，让他认识到自己的不足和对别人的影响。家长朋友也要多花时间和孩子在一起，建立亲子间良好的信任，做榜样型家长。

(13)、A型(亲切型)——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子，像这种性格特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、很听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。

(14)、安静专注。喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。

(15)、理性的：性情稳定、举止得当、爱憎分明；感性的：多愁善感、富有同情、与人为善。

(16)、典型特点：自尊心强 注重细节 个人追求高 抗压抗挫能力弱

(17)、D型(指导型)——性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子，这种性格特点的孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打爱闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。

(18)、方法：对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法，多亲近孩子，多点拥抱，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。

(19)、9岁女儿要上天，爸妈生二胎，她拟了份合同，甲乙丙丁责权明晰！

(20)、有独立性。没有依靠心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而认为精明能干。　　

4、介绍自己孩子性格特征及优点怎么写

(1)、懂事的孩子善于理解他人，有自己独立的判断能力，有坚强的适应性和严谨的自律性，喜欢帮助他人等。 懂事的孩子会心疼人，能体谅大人的良苦用心，自己的事情自己做，可以帮大人分解担子。

(2)、探索欲强：幼儿随着接触的东西增加，可能会出现发现、挖掘、解决问题的现象，开始探索自己喜欢的、有好奇心的东西。

(3)、克服困难的态度、遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。

(4)、父母要在日常生活中多去调整孩子的心态，告诉孩子：在这个世界上，没有完美的人，没有完美的事儿，也没有完美的团队，因为世界本身是不完美的。

(5)、父母要多给孩子一些鼓励。比如看到学习成绩的时候，这次比上次多了一分也要鼓励。

(6)、大胆信心。不怕摔交，不怕运动，不怕注射服药，不怕在世人跟前讲话；并且他的潜意识中有良好的“自我意愿”，充满信心：“我也是1个好宝宝，我哪些都会!”　　

(7)、家长对这样的孩子要平时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。

(8)、针对学习上的差错、失误，进行反思、研究，分析产生错误的原因，提出改进意见。

(9)、勇敢自信。不怕摔跤，不怕运动，不怕打针吃药，不怕在众人面前说话；而且他的潜意识中有良好的“自我意向”，充满自信：“我是一个好孩子，我什么都会!”

(10)、要想知道一个男人他的性格到底好不好，还是需要时间的磨练。当然也不能一概而论的，只要适合自己，才是最好的，朋友或者是家人也只能给你提供建议。

(11)、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

(12)、缺点：缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧，不善于表达自情感，腼腆害羞。

(13)、但请家长们注意，如果打骂了孩子，一定要注意跟他讲明白他错在了哪里，不然长期下去只会增长孩子的逆反心理，等孩子体力强壮就是父母失去威信的时候。

(14)、可以是孩子的一些兴趣爱好，比如喜欢的体育活动啊，喜欢看课外书；也可以擅长的乐器、书法等。另外，还可以说说孩子的性格特点，活泼开朗，有爱心啊等等。

(15)、好奇是幼儿的天性，儿童的好奇心很强，主要表现在探索行为和提出问题两个方面。当儿童面对环境中的盲点即想要了解自己不知道、不懂得的事物时，便有了一种指向性行为，试图通过摆弄、操作来解开认知过程中的"谜"，儿童的这种探索会表现得全力以赴，忘乎所以，有时其行为的后果可能是"破坏性"的。如果有的幼儿没有好奇好问，提问极少，就要引起成人的注意：他的脑发育是否正常？他的性格是否孤僻？他所处的家庭环境是否过于单调？等等。

(16)、方法、对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法，多亲近孩子，多点拥抱，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。

(17)、艺术型的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性。

(18)、这类学生考试总分较高，但单科成绩不突出。若考题易，则总分高，若考题难，则居中。

(19)、快乐活泼。表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。

(20)、有创造性。不喜欢重复别人说过的，做事要比过去做得好；喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验，喜欢读《十万个为什么》等科普图书。

5、介绍自己孩子性格特征及优点

(1)、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

(2)、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

(3)、如“读书无用论”，“读书贫穷论”，在这些思想的影响下，加上本身人生观不健康而形成厌学。

(4)、模仿性强，缺乏自信心幼儿模仿性强，很喜欢去模仿别人的动作和行为。因此可以利用它作为教育的一种手段，古人云；近朱者赤，近墨者黑。有经验的孩子和老师特别要给孩子树立一个好的榜样，使幼儿在模仿中学习。例如上课时候老师说、“看，明明坐的多好啊。”马上就会有很多的幼儿腰杆挺直，不必逐个让幼儿坐好。有些家长为了培养孩子的良好习惯，在日常生活中总是很注意的严格要求自己，时间一长孩子很自然的养成一个良好的习惯，这就是父母潜移默化的作用。

(5)、保持兴趣的广度，适当集中兴趣的范围，做到知识宽而不杂，深而有序。

(6)、性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

(7)、班集体不仅是教育的对象，而且是教育的强大力量。班集体是学生自己的组织，他们是集体的主人。一年级的学生由于从幼儿园来到学校，对新的环境可能有点陌生和不知所措，针对这些，我们可以从布置生动、形象、可亲的班级入手，再给学生讲故事，参观专用场室，体会到新学校的美，感受到学习生活的欢乐，使他们不再畏缩、疑虑和自卑，较快地适应丰富多彩的校园生活，从而热爱学校，热爱班集体。还有一方面是那些地位较低的学生，易形成自卑、孤僻、缺乏责任感和合作精神等不良性格特征。设法提高学生在班级里的地位，对于纠正其不良性格是有益的。

(8)、这种学生说句不客气的，是家长有些问题，造成孩子被宠坏或者疏于管教。老师往往比较头疼这种孩子，但是他们也还是有优点的，往往能够帮助老师活跃课堂气氛，互动性好，可是多多少少会影响到其他学生的听课效果。

(9)、在培养“规律”、“有序”、“严谨”的思维过程中，仍保持和发展“活”，千万不能变“活”为“死”。思维要活，格式要死。

(10)、牢记“业精于勤，荒于嬉”的道理。勤，是学习之本，勤，是事业之基。

(11)、学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐，等等。写“我”的兴趣爱好，应该写是宝宝最突出的，爱得最深的。

(12)、红色的孩子：乐观开朗，适应性强，想象力丰富，不记仇，渴望被关注，人来疯，粗心大意，鲁莽冲动，缺乏恒心，三分钟热度，健忘

(13)、E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。

(14)、这些都是内向宝宝身上最宝贵的人格特质，值得被父母保护的品质。也正因为内向宝宝这种独特的性格特质，将来在学业、事业上更容易收获成功。

(15)、宋朝的苏轼在《留侯论》中说“天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”

(16)、这是学习态度问题。首先应端正学习态度，确定学习目标，以目标为动力发奋学习。

(17)、打破封闭心理，克服自以为是的思想，学会分析对比，正确的就坚持，错误的及时改正。

(18)、刚出生的婴儿并不存在所谓的性格，但这却是性格开始发展的年龄。0—6岁的时候，孩子心理和生理都处于一个重要的发展阶段，对性格的发展显得尤为重要。爸妈对儿童的教育影响很大，因为这是儿童性格和社会观念形成的年龄段。

(19)、逻辑思维灵敏，接纳能力很强，课堂上一直迅速把握新思维；你喜爱学习，一直迅速完成作业。你酷好篮球运动，充满了活力。但是你不擅长爱惜运用时间，把作业作为任务一样完成，且没有处理好喜好与学习的关系。

(20)、优势：这类孩子性格开朗、活泼好动、爱说爱笑，在和朋友一起时，他们是最活跃的那个孩子，也是笑得最大声的那个孩子；他们的思维活跃、反应敏捷，拥有较强的自我表现和交往能力，语言表达能力也很好。

(1)、子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

(2)、性格懦弱的孩子，还有一个在学习中或者生活中，常见的做法，那就是竞争意识非常薄弱，面对竞争的时候，会表现出恐惧，甚至是退缩，这种无竞争意识的表现，也是孩子性格懦弱的主要的特征。

(3)、由于某些事情引起不顺心，譬如老师批评了没有想通，受处分不接受教训，或者是对老师或学校有反感情绪等而形成逆反心理。

(4)、比尔盖茨、扎克伯克、股神巴菲特都是内向的人。永远的公主奥黛丽赫本、古灵精怪的艾玛沃森、幽默大师卓别林、印度领袖圣雄甘地，也都是内向者。如果没有内向者，世界上可能会少很多科学家、艺术家、企业家和领袖。

(5)、对于这类性格的孩子，在行动上要采用激励和惩罚的方式，如告诉孩子做完一件事情可以得到什么奖励。不要采取直接批评的方式，不要总是讲道理，要告诉孩子这样做有什么好处。语言上要对孩子示弱，让他们协助自己做某件事情，这类孩子很乐意如此。同时，对这类孩子要进行友情培养，营造朋友们协作的机会，使他们体验到同伴间友谊的乐趣。

(6)、4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。

(7)、大气之人淡定从容，遇事沉稳中又积极果断，老练里却又重视有佳，胜不骄，败不馁。

(8)、红色的孩子、乐观开朗，适应性强，想象力丰富，不记仇，渴望被关注，人来疯，粗心大意，鲁莽冲动，缺乏恒心，三分钟热度，健忘

(9)、在幼儿阶段，心情对儿童的用处比较大。对3～4岁的儿童作用更大。他们的行动经常受心情的操纵，而不像成年人那般受冷静操纵。三岁儿童情绪性强的特征表现在各个方面。

(10)、T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤心。

(11)、智力开发其实就是根据孩子的发育规律给他一些丰富的活动，促进他的发展。所以首先是要了解孩子的发育规律，不同年龄段的孩子有不同要求。可以去参照各种书籍，按照您孩子的年龄特点，给予智力开发。

(12)、大力进行应变能力的训练，注意灵活应用基础知识。可从一题多解，一题多变，一法多用训练人手，逐步深化。

(13)、介绍孩子的性格特点和爱好，教育好孩子的前提是重视孩子，孩子的世界是澄澈稚嫩的，现在小孩子读幼儿园都要准备简历了，其中性格特点和爱好是经常要写到的，下面跟大家分享介绍孩子的性格特点和爱好。

(14)、这类同学是思想懒汉，不愿深思，人云亦云，知道多少算多少，不会的搁一边，作业抄袭多。

(15)、绿色的孩子、性情温和，宽容和善，知足，避免冲突，安静乖巧，充满爱心，过于被动，懒惰，行动迟钝，无所谓心态，缺乏勇气，不善沟通

(16)、只有详细了解每个同学的心理特征，才能扬长避短，寻找适当的学习策略，促进其在学习中取得更好好的成绩。

(17)、由于教师和家长对他们的期望值过高，他们的压力很大，有话无处说，以致产生悲观情绪；具体表现为：课堂上无精打采、昏昏欲睡；生活中，意志消沉、多愁善感，做事怕担风险。

(18)、活泼型的孩子很明显的特征就是家长说一他说二。对活泼型性格的孩子，我们家长时而会进入怎样的误区呢？