雨果的名言关于圆明园

1、雨果说的关于圆明园的名言

(1)、网友们也不惯着他了，正所谓读书破万卷，撕逼如有神。

(2)、(设计意图)运用课前收集的图片等资料，将课文的描写与图片进行对比，用文字引领学生，在朗读中品味，体会作者遣词造句的妙处；在想象中感悟，重现圆明园昔日的辉煌，为圆明园的毁灭埋下情感基调。

(3)、变换形式呈现词语，女生、男生分别读红色、黑色的词语。你发现了什么？

(4)、此句赞美了圆明园的超凡的艺术成就与艺术价值，从而表达了对侵略者的愤怒、控诉，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

(5)、你一个犯罪的元凶，居然还敢引用这句话，是怕我们忘了这段耻辱吗？

(6)、生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(品读：宏大与精巧，热闹与恬静——对比描写)(板书：“有……也有……”)

(7)、如果只为残荷，不如在亥海岳开襟”附近过白色石拱桥，弃大路，走一条没什么人的小土路。小路不但安静，而且充满转弯，每一次峰回路转，都能看到不同景观的残荷。水中不时出现大丛的芦苇，荷似乎也越来越处于天然状态。

(8)、诗人如缺少对现实和人类的感情，便无从和大地建立联系。

(9)、艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。

(10)、这场大火让人不自觉想到中国文化曾经历的磨难，曾经那场烧了三天三夜的大火，万园之园留下的灰烬，是中国历史耻辱柱上最疼的一根钉子。

(11)、４.领悟文章的表达特点。学习运用整理资料的方法。

(12)、(悦读语文)之(悦读课堂)第38期统编版三年级语文上册第一单元的习作教学设计猜猜他是谁——情境作文教学系列 

(13)、2019年4月16日，北京时间0点，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，火势熊熊。

(14)、法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。——雨果

(15)、这个人显然大家都非常熟悉：著名文学大师鲁迅。

(16)、你看看，人家说话全是名人名言。这聊天的逼格，一下就拉到三四层楼那么高。

(17)、有一天，两个强盗走进了圆明园：一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。人们仿佛又看到了因将帕提侬拆运回英国而臭名远扬的额尔金的名字。当初在帕提侬所发生的事情又在圆明园重演了，而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留。我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。那里不仅有艺术珍品，而且还有数不胜数的金银财宝。多么伟大的功绩！多么丰盈的外快！这两个胜利者一个装满了袋子，另一个装满了柜子；然后，他们勾肩搭臂，眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。

(18)、小结：这些景观仅是圆明园中极少的一部分，据说圆明园著名的景点就有40处，还不包括其他小景点，如果要一一介绍，几天几夜都说不完。可见，圆明园真是(出示句子)——我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(引读)

(19)、复习回顾：文中从哪几方面描写圆明园昔日的辉煌？板书：布局、建筑、文物。

(20)、每个民族都有属于自己的独特的文化，这可以从道层面加以理解和认识，因为这种文化之道必然会器化成看得见摸得着的物品，尤其是建筑上，一般就把这样的建筑称作标志性建筑。

2、法国雨果说的一句关于圆明园的话

(1)、俄乌战争不是2月24日打响了吗，然后国内互联网上就弥漫着各种迷惑的操作。

(2)、但是，满清的皇帝要想这么做，就有点不容易。首先皇帝贵为天子，是不能轻易接触下层的，总不能随便出宫吧。其次按照清朝的祖制，为了保证旗人的血统纯正，汉人的女子是不能进宫的，也就是说不能进入紫禁城，或者中南海什么的。也不能参加选秀，成为宫女、妃子，更不可能成为皇后。他们年年选的秀女，也都旗人的女子。但是旗人的女子，由于长期生活在关外恶劣环的境中，大多粗俗不堪，相貌丑陋，更没什么文化艺术修养，这点可以从晚清的宫廷照片中看到。这样就苦坏了皇上，皇帝们想奸淫玩弄汉人的女子，有什么变通的办法呢？那就是建一个名为皇家园林，实为皇家妓院的地方。地点还要偏僻点，于是就选在现在的中关村、清华大学附近，这样可以做好保密和安全工作，毕竟传出去，名声也不太好听。

(3)、据了解，圆明园占地面积有350多公顷。有我们60000多个教室那么大。可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

(4)、圆明园始建于1709年(康熙48年)，是康熙赐给尚未即位的雍正的园林，用于打发空闲。1722年雍正即位后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处储值房，御以“避喧听政”。乾隆年间，圆明园进行了局部增建、改建，在东面新建了长春园，在东南邻并入了万春园，圆明三园的格局基本形成。嘉庆年间，绮春园进行了修缮和拓建，成为主要园居场所之一。道光年间，国力日衰，财力不足，道光皇帝宁愿撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑与木兰围猎，但仍对圆明三园有所改建。

(5)、今日推出(悦读语文)之(悦读课堂)第9期《祖父的园子》教学设计

(6)、出示学生课前收集的有关青铜礼器、名人书画等文物资料图片，再次感受圆明园当年收藏的文物历史悠久、数量众多、品种丰富、文化价值。所以说——(出示句子)圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(引读)

(7)、雨果在1861年写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽着手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”

(8)、时间和人使这些卓绝的艺术遭受了什么样的摧残？关于这一切，关于古老的高卢历史，关于整个哥特式艺术，现在还有什么存留给我们呢？

(9)、这次失火最大的损失，是教堂的木质屋顶结构。

(10)、于是3月16号，他们再次发文解释了抢劫圆明园的事。

(11)、(悦读语文)之(悦读课堂)第24期《乡村即景》教学设计 

(12)、France has gained a large portion of the spoils. Now, quite naively, she thinks herself the rightful owner of the property, and she is displaying the riches of the Winter Palace! I can only hope that there will come one day when France will disburden herself of the heavy load on her conscience and cleanse herself of the crime by returning to China all the spoils taken from the Winter Palace.

(13)、(悦读语文)之(悦读课堂)第33期 部编版五年级语文下册第九课古诗三首之《从军行》教学设计

(14)、https://yuwen.chazidian.com/xiangxi-120169/

(15)、雨果后面还说了：“法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还被劫掠的中国。”

(16)、既然您想听听我的意见，那我就来谈谈我的看法。

(17)、我暂且就这样证明：这次抢劫就是这两个掠夺者干的。阁下，您现在总算知道了，我对这次军事远征中国的事情，是有充分的认识的。

(18)、“就先把你们法国博物馆里我们家的东西先还回来，然后再拉我们帮忙站队发声，找队友总要有点诚意才好！”

(19)、１.圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。

(20)、“墨写的谎言，决掩不住血写的事实。”的确是鲁迅名言，出处为杂文《华盖集续编·无花的蔷薇之二》。

3、雨果的关于圆明园的名言

(1)、巨富并不是用漂亮文章取得的，最有学问的人冬天还生不起一炉好火呢。

(2)、别说你们这些小年轻了，就是雨果本人见了中国人，也得主动递根烟，哪轮得到你们小年轻来指责我们？

(3)、对于我们每个人来说，在我们的才智、我们的道德、我们的气质之间，存在着某种平衡，它们毫不间断地自行发展，除非生活遭到重大的变故才会中断。

(4)、他们把对待帕特农神殿的手法搬来对待夏宫，但是这一次做得更是干脆，更是彻底，一扫而光，不留一物。即使把我国所有教堂的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而又富丽堂皇的东方博物馆媲美。

(5)、(悦读语文)之(悦读课堂)第42期《扁鹊治病》教学设计

(6)、这4种心情是4种状态，其间并不冲突，也不矛盾，不要混淆。

(7)、多种形式朗读(齐读，师生对读，男女生对读)第三自然段，读出对祖国灿烂文化的热爱与骄傲。

(8)、这不禁使人想起帕特农神殿的事。他们把对待帕特农神殿的手法搬来对待圆明园，但是这一次做得更是干脆，更是彻底，一扫而光，不留一物。

(9)、观看电影《火烧圆明园》，与家人分享自己的观后感。

(10)、此句表现了圆明园同希腊的巴特农神庙、埃及的袱珐递貉郛股店瘫锭凯金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院一样都是独一无二的世界奇迹，都是人类智慧和血汗的结晶，是世界文明的重要组成部分。从而表达作者对圆明园遭劫毁的痛心、同情和对侵略者的无比愤怒之情作了铺垫。

(11)、皇家园林 玲珑剔透 蓬莱瑶台 艺术瑰宝 (描写昔日辉煌)

(12)、《圆明园的毁灭》是苏教版五上的一篇经典课文，王崧舟、窦桂梅等很多小语名师都上过，后人很难超越。但今天马鞍山育才小学王德丽和淮北人民路小学魏雪雁两位老师共同执教这一课，让我们领略到了华山论剑的风采！这两节课的“大同”就是，两位老师都是有积淀、有情怀、有智慧的难得的好老师，让我们感受到对语文的情怀，可以让一个老师很美丽。

(13)、法国人还真是喜欢雨果啊，刚好我们中国人也挺喜欢的。那咱就接着聊雨果，用魔法打败魔法。

(14)、圆明园的荷花不可不看，圆明园的残荷更不可不看。一眼望不到头的荷塘，夏时绿叶红花，覆盖长春园水面，开得密密匝匝。秋时枝杆傲骨，与历史的沧桑完美融合。沿着荷塘，是通向西洋楼遗址的路，姿态万千的残荷别有神韵。

(15)、白话文释义：当年金碧辉煌的宫殿已经变成了一片破瓦堆，只有飞鸟走兽在荒芜的园中走过。残破的石碑埋没在荒草堆中，当年在宫中的侍者，如今容颜衰老，只能在战火的灰烬中陡劳的寻找着。

(16)、雨果的这句话，已经成为我们谈起圆明园，经常提及的名言。

(17)、在历史面前，一个强盗叫法兰西，另一个叫英国。但是我抗议，我感谢您给我这个机会让我声明：统治者所犯的罪行并不是被统治者的错误。政府有时是强盗，但人民永远不会做强盗。区分政府和人民的责任，还是在骂拿破仑三世。

(18)、两个胜利者把大肆掠夺圆明园所得对半分脏。于是，他们手挽手笑着回到欧洲。这就是两个强盗的故事。这里说了两个问题，一是定性，是强盗行为；二是说法国人抢的，英国人烧的，然后对半分。

(19)、我暂且就这样证明：这次抢劫就是这两个掠夺者干的。

(20)、(悦读语文)之(悦读课堂)第47期统编版六年级语文下册第二单元第5课《鲁滨孙漂流记》教学设计

4、雨果对圆明园的毁灭的名言

(1)、之前3月15号，法国大使馆发了社会我迅哥的名言：“墨写的谎言，决掩不住血写的事实”。

(2)、圆明园内这么多的景点，作者是怎么有序表达出来的呢？

(3)、其中一句提到：“俄罗斯在国际上基本处于孤立，收到联合国大会80%的成员国谴责，其经济也处在崩溃的边缘。”

(4)、白话释义：圆明园两度毁在战乱中终于成了一地残砖败瓦，死去了千年的老祖宗也不忍心回来看到这幅惨像。一曲悲伤的胡笳吹不尽，那残存的灰烬直至今天还未散尽。

(5)、(2)同学们真了不起！发现作者表达的秘密，我们还要学会运用。老师先来试试，比一比，说见解。                                                                                

(6)、 李瑚的《鸡圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。

(7)、然而今天想说的不是这个，而是跟雨果、也跟中国有关的另一场灾难：

(8)、参见：日寇鸠山想不通：共产d人为什么比钢铁还要硬？

(9)、交流板书：有……也有…… 用上了排比的手法，有……也有…… 表达更加有序了。

(10)、当圆明园还在熊熊燃烧之时，奉命留守北京的恭亲王奕欣全部承诺了侵略者的一切条件。不久即分别与英、法、俄诸国交换了《天津条约》文本，签订了《北京条约》。

(11)、幸好，得益于修缮工程前的转移，部分文物幸免于难，有些珍宝也被抢救了出来。然而，它们何时才能重现辉煌，剩下的是否也能获救，依然是个未知数。

(12)、网友同样拿雨果骂法国人用武力抢劫圆明园的话，给老法上了一课，让他们深刻的认识到了自己是什么臭德行。

(13)、这一刻的中国人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然，可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。

(14)、 从火烧圆明园体会到第一自然段中的不可估量。

(15)、结尾处又引用了雨果的一段话：“但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远也不会。”

(16)、“这句话出自《无花的蔷薇之二8》，创作背景1926年的是三一八惨案，元凶就有法国。后面还有句‘血债必须用同物偿还，拖欠得越久就要付更大的利息’，你现在发出来是啥意思？提醒我们要让你们还血债了？”

(17)、“墨写的谎言，决掩不住血写的事实。”——鲁迅

(18)、3月19号，美国大使馆又发表了一篇文章，题为《如何分辨网上信息的真假，特别是在战争时期》。

(19)、3月16号，德国驻华大使馆发表了关于俄乌战争的一些数据。

(20)、２.文章的题目为《圆明园的毁灭》，大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料、表达生动的匠心，是教学的难点。

5、雨果写的关于圆明园的名言

(1)、这个时候，有网友提到了法国大文豪雨果的名言，在中国也很出名。

(2)、3月9号，法国驻华大使馆在微博上发了一句话：“武力的罪行是且永远是罪行，而公众的憎恶则是一种惩罚。”——维克多雨果

(3)、以圆明园于第二次鸦片战争和八国联军侵华中两次被毁为代表，说明当时的屈辱和残破，连羽化的千年仙鹤也不忍心归来目睹。

(4)、网友也被这种行为感动了，纷纷主动帮法国大使馆@美国大使馆，让他一起来反思。

(5)、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第20期《许愿池的魔法棒》微课设计

(6)、 欣赏图片(名胜*诗情画意*2)，引读文章，感受建筑美。

(7)、课文是怎样介绍圆明园的布局，找出相关语句。

(8)、自主读文,运用已有的识字经验自主识字，正确书写“毁、宏”等生字。

(9)、极端的痛苦，像极端的欢乐一样不能经久，因为它过于猛烈。

(10)、配乐美读第三节。圆明园内的建筑风格不数量众多，读到这里，请你用一个词形容圆明园。(美轮美奂 美不胜收宏伟壮观举世闻名……)

(11)、                      圆明园的毁灭

(12)、小结：这些景观仅是圆明园中极少的一部分，据说圆明园著名的景点就有50处，还不包括其他小景点，如果要一一介绍，几天几夜都说不完。可见，圆明园真是(出示句子)——我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(引读)

(13)、3月18号，法国大使馆再度发了一段文字，结尾处说：“有一个侵略者和一个受害者。而受害者至少应该获得我们的同情。”

(14)、在世界东方的中国，有着人类的一大奇迹，就是圆明园。——雨果

(15)、(1)“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？

(16)、另外网友还替他们补上了这句话的后半句：“血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息！”

(17)、(2)侵略者除了大肆抢掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，士兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。

(18)、严酷只能吓唬人们的心，凛冽的北风刮不掉行人的外衣，太阳的光辉照到行人身上，却能使人渐渐热起来，自动把外衣脱掉。

(19)、引出句子：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

(20)、第一层是木制架构，作为外层房顶，也就是这次起火的这层。第二层是下面的圆形拱顶，由石头砌成！

(1)、有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

(2)、1861年，一位法国远征军上尉巴勤特写信给雨果，征询雨果对英法战争的看法时，这位上尉也是没事找事，雨果终于有了机会，开骂了。我们来看看雨果开骂的全文：

(3)、默读课文第2至第4自然段，圈点勾画出圆明园留给你印象的关键词句，并做批注。

(4)、切不可以把我们能够在国内处理的问题，拿到国际上去招摇过市。那才是上了洋鬼子当的。

(5)、那么借用法国使馆之前发的雨果的话“政府和人民没有关系。”

(6)、 依次出示雨果在《致巴特雷上尉的信》中的三句话，指名读：

(7)、这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。

(8)、这意思就是，我弱我有理，我弱我就是正义，不论什么原因，不论什么情况！我不管我不管，我就是对的。

(9)、您可以借想象把它化为一座宫殿，一间闺房，一个城堡；您尽管去想象那里住的全是神仙，遍地都是宝；您尽管去想象这座建筑全是用油漆漆过的，上了珐琅的，镀金的，而且还是精雕镂刻出来的；

(10)、法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。——法国雨果

(11)、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第22期《故事大王训练营》微课设计

(12)、法国大作家雨果曾说："即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美"。炎黄子孙子孙当以此为戒，圆明圆是我们的文化瑰宝，蕴涵着我们丰富多彩的历史文化。它的毁灭警告我们，落后就要挨打，就要被欺负。

(13)、出自法国雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

(14)、借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情朗读，读出情感的变化。

(15)、(设计意图)用法国著名作家雨果的名句引入，既揭示了课题，又引起学生的痛惜之情，为下文学习作铺垫。由于本课生词较多，但五年级的学生已有的识字经验，在读准、读顺课文的基础上，通过对两组词语的对比学习，既学习了生字，又整体感知了课文内容。

(16)、绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。愿生民，共建好河山，成殊绩。——《访圆明园遗址》近代李瑚

(17)、雨果(１８０２～１８８５)是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，１８６１年１１月，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要。

(18)、即使把我国所有教堂的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而又富丽堂皇的东方博物馆媲美。收藏在这个东方博物馆里的不仅有杰出的艺术品，而且还保存有琳琅满目的金银制品，这真是一桩了不起的汗马功劳和一笔十分得意的“外快”。

(19)、(悦读课文)之(悦读课堂)第30期(小学语文专题训练微课)《提示语的用法》微课设计