孔夫子搬家谐音猜字

1、孔夫子搬家谐音猜字谜是什么

(1)、 读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。(了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。)

(2)、(1)路上行人欲断魂　(2)把酒问青天　(3)西出阳关无故人

(3)、 学生自由阅读课本上的阅读材料《有趣的形声字》。

(4)、    最后讲一下错别字的笑话。这让我想起了我上语文课读错字的时候了，老师让我读文章，结果我的一句话把大家逗得哈哈大笑。我读的是：我忘不了眉膀上的责任。我把“肩”读成了“眉”，连老师都忍不住地笑起来了。

(5)、歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音：旧(舅)、无(吴)、输(书)、动(冻)、言(盐)、名(鸣)、枇杷(琵琶)。

(6)、八百个铜钱穿一串－－不成调(吊)九月初八问重阳－－不久刀子切元宵－－不愿(圆)三九天穿单衣－－威(畏)风

(7)、一二三四五六七－－王(忘)(最不喜欢人只念到七！)一丈二加八尺－－仰仗(两丈)

(8)、汉字非常有趣，汉字的有趣表现在它的博大精深。仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。

(9)、(提示：大家可以结合分数的意义来理解分数中分母和分子的含义)

(10)、 欣赏教材作品。阅读课本：欣赏课本上提供的优秀书法作品，说说自己为什么喜欢它们。(教师点出每种字体的特点，让学生初步了解)

(11)、(1)汉字的特点是什么？(  )。(3分)

(12)、一层布做的夹袄－－反正都是理(里)，(谁最有权穿这袄？)一条腿的裤子－－成了群(裙)一根灯草点灯－－无二心(芯)

(13)、光舞(武)起自汉中(光舞：闪电；汉中：天空)

(14)、草木蔓发，春山可望，愿所有的新生都充满力量，愿所有的守护都指向团圆！

(15)、 字谜:一月一日非今天。猜一字，谜底是：(  )

(16)、 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：教学过程活动化。教学中，抓住儿童好动的特点，把活动和学习结合起来，让活动成为学习的过程。通过组织学生喜爱的各种活动，让学生充分体验汉字的神奇和有趣，提升对祖国文字的感情。活动中提倡学生自己动手动脑获取知识解决问题，不是只读书本上已有的结论；在活动中每个学生亲历和体验，而不是只听老师和同学的讲解。在这样的活动中，学生需要综合学习和运用语文知识，听说读写能力也能得到整体发展。对长期以来习惯于在课堂里听讲、回答问题、做练习的学生来说，活动化的综合性学习无疑是令人兴奋的，对教师来说也是富有挑战性的尝试。探究过程自主化。在综合性学习中，教师必须注意自己角色的转变——我们不再是知识的传授者和真理的代言人，而是学生活动的组织者和促进者，是参谋、顾问和咨询人员。教师可以提出建议，但不规定学生必须做什么和怎样做，用信息诱导而不是以指令来约束学生。尽管教材规定了活动的任务和范围，但学生必须通过自觉主动的活动才能完成任务。具体的活动方式，在相当大的程度上是由学生自己决定的。活动的开展，用什么形式呈现学习的成果等，都由小组同学自主决定。让学生在活动中得到锻炼。学习过程探究化。综合性学习的设置为探究型学习创造了良好的条件。本组学习内容都不作为系统的知识来教。这样，学生可以在比较宽松的环境中学习、探究。教师也要有意识地引导学生探究，掌握方法和规律。 

(17)、汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。

(18)、 《遨游汉字王国》是部编本人教版小学语文五年级下册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。本单元主要分为两部分：汉字真有趣；我爱你，汉字。“汉字真有趣”通过字谜、谐音、形声字等方面的活动展示了汉字的趣味性。对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。(与文章相关的资料介绍)谐音：谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。歇后语：概念：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。谐音类歇后语：这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。如：空棺材出葬——目(墓)中无人；孔夫子搬家——净是输(书)。形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

(19)、思考：这几个分数中的分母表示什么？分子表示什么？

(20)、(3)把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。    

2、孔夫子搬家谐音字歇后语

(1)、一尘不染—两败俱伤—(  )—(  )—( )—六神无主—七上八下—(  )—九霄云外—(  )

(2)、C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

(3)、●. 反穿皮袄------------装佯。(装羊)。

(4)、Unit3EasterEggs Part B

(5)、含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

(6)、甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。(2分)

(7)、(3)交流自己积累的这样的汉字：闹、闪、闭、囷、囚。

(8)、●. 外婆死了儿子--------无救。(无舅)。

(9)、(4)在语文综合性学习中，可以通过(      )、(      )、(      )等途径查找有关资料。读一读，猜一猜。(猜字谜)字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：(  )

(10)、上联：宝塔六七层，中容大鹤。下联：通书十二页，里记春秋。

(11)、感兴趣的同学可以自己继续研究，试着撰写研究报告。

(12)、上联：和尚过河，手掣荷花何处插？下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽？

(13)、从那以后，我认真地学习汉字，因为我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

(14)、    汉字是我们生活当中最常见的，随处都有汉字的身影。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗篇，可以让我们看到回味无穷的文章,汉字还很有趣呢，我们可以用汉字进行猜字谜、玩成语接龙、说歇后语，还有一些错别字闹出的笑话。

(15)、疫情之下，我们响应国家号召。勇敢、团结、坚毅的福清人众志成城共同守护我们的家园！坚持到底就会胜利！我们福清哥自己的原创抗“疫”MV《胜利从不陌生》上线了，曲调朗朗上口，词中饱含深情，歌曲给人一股温暖激荡的力量！让我们一同欣赏。

(16)、汉字是历史上最古老的文字之一。也是至今通行的世界上最古老的文字。世界上还没有任何一种文字像汉字这样经久不衰。从甲骨文发展到今天的汉字，已经有数千年的历史。文字的发展经过了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等书体演变。

(17)、注：此联的妙处在于上联急读如音阶：?多来米发索拉西?。下联为方言读数字：?一二三四五六七?。

(18)、 教师小结：谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。广泛用于谜语之中。不过，谐音也易引起听讲者之间的误会。为了避免歧义，我们要注意分场合使用。

(19)、店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.

(20)、(1)烬：                。

3、孔夫子搬家谐音字谜

(1)、汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

(2)、(1)自评：能提一些好的主意(  )与组员愉快地合作(  )努力完成自己的任务(  )

(3)、(1)认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?

(4)、réncáibèichū  yuányuǎnliúcháng

(5)、(1)第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。

(6)、(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。(  )

(7)、 十九世纪七八十年代，河南      小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为      。

(8)、读一读，猜一猜。(猜字谜)字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷字谜:一月一日非今天。猜一字，答案是:明字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告

(9)、课题：汉字真有趣 课型：综合性学习  授课时间：2课时 

(10)、歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

(11)、土上有竹林,土下一寸金,猜一个字答案是:等大人挑小人,猜一个字答案是:夹大丈夫不得出头,猜一个字答案是:天

(12)、鸡  稽  机 贪婪 略(1)烬：被火烧光。(2)焚：火烧森林。(3)姓：女同学。(4)景：京城是晴天。(5)卡：上下不分家。(6)胡：古时一明月。

(13)、    当今社会汉字随处可见，汉字是我们生活当中不可缺少的，有了汉字才有了美妙绝伦的诗歌，有了汉字才有了让人回味无穷的文章，汉字是那样的活灵活现，是那样的生动有趣。

(14)、 活动内容：__________________________________

(15)、以一个或一组汉字为例，以小报、思维导图的形式呈现自己的探究成果。

(16)、 孔夫子搬家—         小葱拌豆腐——   

(17)、活动过程：__________________________________

(18)、●. 宋江的军师----------无用。(吴用)。

(19)、今天，我们要“解锁”包饺子这项技能，同学们准备好了吗？让我们和防疫宣传员林凯泽同学学习如何包饺子吧，做一回美食家。

(20)、(2)前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

4、孔夫子搬家谐音猜字是什么

(1)、灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风鼓架架鼓，陈皮不能敲半下(夏)

(2)、通过这两个游戏，我了解了汉字是多么有趣呀！

(3)、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇到的问题。

(4)、    先说说字谜。有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的话匣子便打开了起来。“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

(5)、中心一点口不见,猜一个字答案是:卜中秋夜乌云密布,猜一字答案是:胞中国话,猜一个字答案是:哗互吻,猜一字答案是:吕

(6)、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。(烛－嘱，围棋－违期)玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

(7)、注：此联谐音?尼肥和尚瘦?；?鬼短夜叉长?。

(8)、 谈话激趣：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？

(9)、汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子：“人”字，就好像一个人两腿岔开，站立着；“山”就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字，如“囚”字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到“休”字，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；如：材、故、芳……这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。

(10)、学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。

(11)、设计意图新课教学(45  )分钟     

(12)、(3)劝君更尽一杯酒，_____________。

(13)、 设疑激趣：你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

(14)、小组活动，针对你们组感兴趣的事情，展开调查，撰写一份简单的调查研究报告。

(15)、(2)第六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。

(16)、(2)拓展延伸：这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。    

(17)、现在，我知道学好汉字是多么重要的一项学科。因为在此之前，我和汉字之间发生过一些故事。

(18)、音类孔夫子搬家——尽输(书)大葱拌豆腐——一清(青)二白咸菜煎豆腐——有言(盐)在先外甥打灯笼——照旧(舅)嘴上抹石灰——白说(刷)精装茅台——好久(酒)

(19)、 学习中继续探究有关汉字的问题。如识记汉字的方法，防止错别字的办法等。    

(20)、(1)学生自由阅读《门内添“活”字》，思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点？

5、孔夫子搬家一一谐音歇后语

(1)、 导入课题：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。(板书课题：遨游汉字王国。)学生齐读课题。    

(2)、活动三：了解制定国家通用语言文字法的必要性

(3)、(3)拓展交流：请同学们利用课余时间搜集阅读古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。如一字毁千军、一点值万金……书法作品欣赏

(4)、古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。

(5)、孔明定下空城计,苏秦能说六国平,六郎要斩亲生子,宗保不舍穆桂英,猜四个字答案是:巧言令色

(6)、区字框为长方形，两横平行，上长下短，框内部分应小，中宫紧收，笔画稍探出头；句字框第一笔撇要短而有力，写横折钩笔画横应稍短，框内部分居中上位置，字身要稍向外探出；凶字框与其他框不同的是，其内部笔画应上露，两边竖画忌高。

(7)、能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。

(8)、门内添活则为“阔”，汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。

(9)、同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？

(10)、(4)类似故事：一合酥事件：曹操收到一合酥，在盒上写了“一合酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何这样做，他答：“盒上写明‘一人一口酥’，丞相之命怎敢违反？”

(11)、解释：孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，他开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。所以他家中的藏书有很多，搬家的时候，也是以书本居多。

(12)、4一个假期他都没有好好练习乒乓球，今天的比赛是孔夫子搬家-净是输。

(13)、 找同学指出，如果不使用统一文字有什么不方便的地方。

(14)、 互相交流：可以通过哪些途径搜集有关资料？

(15)、学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。第一阶段制定计划开展研究教学设计    

(16)、甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。是汉字的早期形式，是现存中国商朝时期一种成熟文字。

(17)、这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。

(18)、    你看，汉字给我们生活中带来了这么多乐趣，我爱有趣的汉字。

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(20)、感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。

(1)、席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:他是缅甸来的,所以比较腼腆.随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:我是仰光来的.

(2)、(2)加法——将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。

(3)、通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。

(4)、身居宝塔，眼望孔明，怨江围(姜唯)实难旅步(吕布)鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽不得张飞

(5)、    说了这么多，是不是觉得汉字很有趣？汉字可是有上下6000年的历史了，我爱汉字，汉字伴我成长，是我的好伙伴。

(6)、    中国汉字生动形象，我爱有趣的中国汉字。

(7)、这个推销员出差回来报销旅差费时,经理以不够级别,乘坐飞机不予报销的规定条款,不同意报销飞机票费.推销员拿出经理回电,经理口瞪口呆.

(8)、形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

(9)、有一天，“田”先生在山上睡觉，忽然来了个“由”先生，“由”先生扭扭脖子说：“这位先生怎么没脖子？”他想肯定是被老虎吃掉了。

(10)、 小小建议书。在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门写一封建议书，建议改正错别字。    

(11)、    这就是我与汉字发生的一些趣事，汉字是神奇的，是独特的，更是有趣的，我下定决心一定要好好学习汉字，了解更多的汉字趣事。

(12)、(1)学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。

(13)、    经过我和爸爸的努力调查，我们把所有的街头错别字记录在小本子上，回到家中，再把错别字整理分类发到网上去，提醒个别商家别乱用错别字和乱写错别字。如果一直用错别字做宣传的话，会误导大家，尤其是正处于认字阶段的一些小学生，时间长了也会习惯性的写错别字。

(14)、 读一读，做一做。滥改成语，其害无穷“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。你能根据自己的理解用线连一连吗？

(15)、中国的汉字可有趣了，多一笔，少一笔就变成另一个字了。下面，我就给大家讲讲“田”先生和“大”先生的故事。

(16)、两舟并济，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)八音齐奏,笛清(荻青)怎比萧和(萧何)

(17)、 金文是铸刻在      上的文字，又称为铜器铭文。

(18)、又有一天，一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一觉，忽然来了一位“太太”，太太跺跺脚说：“这位先生怎么没脚，肯定被狗咬伤了。”于是又来了一位“犬”爷爷，“犬”爷爷瞪瞪眼睛说：“这位先生怎么没眼睛，肯定是摔伤了。”最后来了一位“天”先生，“天”先生拿掉帽子说：“这么冷的天，不戴帽子会冻僵脸的，多可惜。”

(19)、 这里的谐音是______、________和_______三个字。

(20)、 感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。

(1)、暂存酒精的容器必须要有可靠的密封，严禁使用无盖的容器。避免用玻璃瓶装存，防止跌落破损，家中剩下的酒精不要放在阳台、灶台等热能环境中，可避光存在柜子等阴凉处。

(2)、(2)调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。

(3)、(2)(  )是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

(4)、中国汉字的用处很大吧！你们喜欢中国汉字吗？中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字！

(5)、上下难分,猜一字答案是:卡久雷不雨,猜一字答案是:田千言万语,猜一字答案是:够

(6)、    还有一次，一个朋友用歇后语来笑话我。我和他打了好几盘牌，我一直输，于是他就笑话我说：“哈哈，你就是小苏他爹----老输(苏)”我没反应过来，后来才知道他是在笑话我牌技差，一直输。这歇后语可真有趣呀！

(7)、(3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。……

(8)、从那以后，我认真地学习汉字，因为我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。