鲁迅关于教育的名言

1、鲁迅论教育的摘句

(1)、这有什么不可呢？互联网本就是生活化的，尤其是在社交媒体时代，它不仅充斥着琳琅满目的商品，也堆满了人们的各种情感、情绪和情调。面对这种丰富性和多元化，我们应该持开放包容的态度，而不是消极慨叹。

(2)、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

(3)、有一种狂，是少年侠气，是天下良友尽可交，世界尽在我脚下。

(4)、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。

(5)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(苏联)高尔基

(6)、鲁迅--哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。   

(7)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(8)、注意|最新数据！现在房价涨得最快的十大城市居然是它们

(9)、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——(美国)泰曼·约翰逊

(10)、当年那个在语文课上懵懂的少年，也终于在长大成人之后，读懂了文中的人生。

(11)、“处世固宜爱惜名誉，然亦不可过于重外，致失自由。大抵一切言动，宜准于量，勿随干俗，旁人议论，岂能作凭？他人讥笑，听其讥笑可耳。”

(12)、钱穆先生在《国史新论》里说：“不要怕违逆了时代，不要怕少数，不要怕无凭藉，不要计及权势与力量。单凭小己个人，只要道在我身，可以默默地主宰着人类命运。否世可以转泰，剥运可以转复。其主要的枢纽，即在那一种无形的教育理想与教育精神上。此可以把中国全部历史为证。”

(13)、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

(14)、由于严复的学问和声望在海内外有相当影响，同年，英国教育会议宣布承认北京大学及其附设的译学馆均为大学；伦敦大学也宣布承认北京大学的学历。北大在国际上的学术地位由此奠定。

(15)、有一种狂，是傲骨铮铮，不与浊世共沦，不为五斗米折腰。

(16)、10从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

(17)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(18)、“别人家的孩子”出类拔萃，难道眼睁睁看着我们家“23号”当中等生？

(19)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(20)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2、鲁迅先生教育的故事

(1)、No doubt is no learning.

(2)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(3)、高晓松也曾问过李宗盛一个类似的问题，他说：“大哥，人生究竟该怎样选择？”

(4)、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。

(5)、我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。

(6)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

(7)、The unique teaching style, so as to duty.

(8)、这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

(9)、年少的时候，我并不知道朱自清的这声叹息是多么的沉重。

(10)、第一要解放小孩子的头脑。儿童的创造力被固有的迷信、成见、曲解、幻想层层裹头布包缠了起来。我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。

(11)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

(12)、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

(13)、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。

(14)、输在起跑线上是不是就一定会输？不成功就没有幸福感？为什么不能甘心在路边为别人鼓掌？或许，我们对幸福的定义和感知力出现了问题。幸福的定义未必是身居高位，坐拥亿万，感官上的舒适满足，它更包含有精神上的独立和张扬，人的自由。世俗意义上的成功和幸福未必有什么逻辑关系，一定要勾连起来的话，应该是：人因为自身的幸福才可能被称为真正的成功者。为人父母者并非只能被动接受现实，试着给自己一些勇气，也给孩子一些应该有的幸福。文/新华日报

(15)、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。(选自《故乡》)

(16)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

(17)、释义：“天天走就不怕有千里长路，有恒心则建设七级宝塔也有封顶的一天”

(18)、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯(前苏联)

(19)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

(20)、中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。

3、鲁迅先生关于教育的语录

(1)、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

(2)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅

(3)、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

(4)、是啊，生活就像那坚硬的石头，即便无比艰难，但只要活着，就有希望和前进的方向。

(5)、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

(6)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(7)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(8)、吃“旺旺”没有“旺”男子写信举报结果个人信息被泄露……

(9)、先说“公德”。一个集体能不能稳固，是否可以兴起来？就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，卫护公德……我们在每一个行动上，都要问一问是否妨碍了公德？是否有助于公德？再说“私德”。私德不讲究的人，每每就成为妨害公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的根本，私德最重要的是“廉洁”。一切坏心术坏行为，都由不廉洁而起。

(10)、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路；走的人多了，也便成了路。

(11)、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

(12)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(13)、介绍：鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日)，曾用名周樟寿，后改名为周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门校(现东北大学)。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战。

(14)、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。

(15)、当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。

(16)、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

(17)、吃老鼠肉充饥、经常被打...遭海盗劫持中国船员讲述1600多天恐怖经历

(18)、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。(鲁迅说，许广平载于《欣慰的纪念》)

(19)、1898年戊戌变法期间，光绪皇帝“废八股、兴西学”的重要举措之一便是成立了京师大学堂。1912年，严复被正式任命为京师大学堂总监督，接管大学堂事务。5月，京师大学堂改名为北京大学，严复自然而然就成为北京大学历史上第一位校长。

(20)、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

4、鲁迅名言名句,经典语录关于教育

(1)、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

(2)、我终于相信：世间万物，没有什么能苦过生活。

(3)、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

(4)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

(5)、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

(6)、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？

(7)、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

(8)、All for children, for all children.

(9)、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭

(10)、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

(11)、实地经验总比看、听、空想确凿。……所以要观察，还是先要经过思索和读书。

(12)、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

(13)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

(14)、释义：“不要因为有害的事情较小就去做，因为没有小有害的积累就不会伤身；不要因为有益事情较小就不去做，因为没有小有益的积累就难以康健；不要只嗜好爽口的食物，饮食要节制、要精细；不要因为眼前的嗜欲，而导致将来的病痛”

(15)、释义：“即使千辛万苦，也要对社会进步有所裨益，可以对后来人提供借鉴”

(16)、单是说不行，要紧的是做。即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后。

(17)、同一件事，费了苦功而达到的，也比并不费力而达到的可贵。

(18)、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

(19)、10智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

(20)、鲁迅说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”

5、鲁迅先生教育孩子的名言

(1)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(2)、释义：“学习必须有自己领悟的奥秘，花了功夫之后总有成熟的一天，一时的赞誉诋毁，不用去理会”

(3)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

(4)、人到中年，踩着钢丝，带着镣铐，我们也许再也无法像少年人那样翩然起舞，可生活的每一步，都变得坚实而可靠。

(5)、坦白说，在四大名著中，虽然一说起《红楼梦》的地位，几乎是无争议的第一位，但是在大众普及方面，无论是文学作品还是影视作品，它的国民熟识度并不如其他三部。哪怕是不识字的老人、认字不全的小孩，都能对《西游记》津津乐道，但是坐在一起讨论《红楼梦》，却需要一定门槛了。

(6)、有一种狂，是但从己心，哪怕面对权贵，也不任由呼喝。

(7)、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。

(8)、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须一面清洁旧帐，一面开辟新路。

(9)、课本，即便在岁月中泛黄，却会一次次为我们还原出人生最本真的模样。

(10)、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。——鲁迅

(11)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

(12)、村上春树说：“你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看，去过自己另外的生活。”

(13)、类似的现象其实还有很多，如对鲁迅名言警句的化用，对金庸作品及其主人公的解构；相反，过分神秘化和神圣化经典，其实才是对经典的一种伤害。文学作品就是用来读的，对它最好的保护方式，就是尽可能地提供条件和引导，让更多的人阅读它、谈论它、运用它。

(14)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

(15)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(16)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

(17)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

(18)、自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。

(19)、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。

(20)、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅《准风月谈》

(1)、Adhere to the heuristic, avoid injection.

(2)、钱这个字很难听，或者要被高尚的君子们所非笑，但我总觉得人们的议论是不但昨天和今天，即使饭前和饭后，也往往有些差别。凡承认饭需钱买，而以说钱为卑鄙者，倘能按一按他的胃，那里面怕总还有鱼肉没有消化完，须得饿他一天之后，再来听他发议论。

(3)、长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？

(4)、有一种狂，是肩负使命，追求自己的至高境界，搭建自己的精神坐标。

(5)、我和老公悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

(6)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

(7)、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

(8)、爱夜的人要有听夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗。

(9)、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。

(10)、在人生中最重要的才能是什么？那么回答是：第无所畏惧，第无所畏惧，第还是无所畏惧。

(11)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

(12)、1尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(13)、等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

(14)、中国人的性情是总喜欢调和，折中的。譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开窗了。

(15)、煮豆微撒以盐而给人吃之，岂必要索厚偿，来生以百豆报我，但只愿有此微末情分，相见时好生看待，不至伥伥来去耳！

(16)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

(17)、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

(18)、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

(19)、有一种狂，不等于轻狂，也并非鲁莽，它是一种气吞万里，“敢教日月换新天”的豪气；一种胸有成竹，敢想敢做敢当的自信；一种无所畏惧，不屈服不卑膝的态度。

(20)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

(1)、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。

(2)、先人说过：“自周公死后，经过五百年才有孔子。孔子死后，到今天也有五百年了，有能继承清明之世，正定《易传》，接续《春秋》，以《诗》《书》《礼》《乐》为本的人吗？”他老人家的意思是把希望寄托在我的身上呀！我又怎么敢推辞呢！

(3)、1活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知