连也造句子二年级

1、连也造句子二年级上册

(1)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(2)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(3)、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(4)、我生气地对她说:"你怎么连这个问题都不会？老师上课讲过的!"

(5)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(6)、我小提琴4级考试没通过，我连吃饭都不想吃了。

(7)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(8)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

(9)、________________________。

(10)、______________________。

(11)、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(12)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(13)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(14)、相:①xiānɡ(相信)  ②xiànɡ(相片)

(15)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(16)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

(17)、班里不仅小明被选上了体育委员，就连我也选上了。

(18)、我班排球队在这次班级循环比赛中，协调配合不够，连连失败，使人大失所望。

(19)、我的意思是，就像在每一个帖子里，连同侧栏和标题。

(20)、不久的将来，雷电也会被人类控制，也能造福于人类。

2、连也造句子二年级每当一句

(1)、他不是笨，而是懒，连这么简单的事情都做不好。

(2)、好:①hǎo(好人)    ②hào(好学)

(3)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(4)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(5)、拟人：小柳树在微风里得意地跳起舞来。____________________________________________

(6)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(7)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(8)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(9)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(10)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(11)、反问：叶子上的虫还用治？____________________________________________

(12)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(13)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

(14)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

(15)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(16)、这道数学题太难了，怎么也做不出来，弄得她愁容满面。

(17)、                        

(18)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(19)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(20)、_______________________。

3、连也造句子二年级我在看书写作业

(1)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(2)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(3)、                        

(4)、小家伙生气了，无沦做什么连看都不看，就等别人来哄。

(5)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(6)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(7)、百花盛开  科学技术  十分茁壮  各种各样  指手画脚

(8)、我们班足球队采用声东击西的战术，使对方连连失利，结果以3比0大获全胜。

(9)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(10)、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

(11)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

(12)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(13)、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

(14)、他不仅语文考到了一百分，就连数学也考到了好成绩。

(15)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(16)、用“假如”造句。                        

(17)、小蝌蚪的妈妈(　　　)鲤鱼阿姨，(　　　)青蛙。

(18)、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

(19)、用“只要……就”造句。                        

(20)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

4、连也造句子二年级最短

(1)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(2)、航空母舰  宇宙飞船  运载火箭  兴致勃勃  引人注目

(3)、___________在____________。

(4)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(5)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(6)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

(7)、 海__________________________________，宽得很哪！

(8)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

(9)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(10)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(11)、一会儿……一会儿……___________________________________

(12)、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(13)、猴子一双水灵灵的眼睛不停地瞅着观众。____________________________________________

(14)、拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

(15)、已经—____________________________________________

(16)、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

(17)、他把每个家庭的信息连同你可能会如何在学习同情、坚强和仁慈方面取得成功的方案一并递给你。你仔细地阅读了它。

(18)、(寒假预习)部编版二年级语文下册1-8单元知识点汇总

(19)、朝:①cháo(朝向)    ②zhāo(朝阳)

(20)、(　　　)狐狸的身后有一只大老虎，(　　　)大大小小的野兽吓跑了。

5、连也造句子二年级简单一句话

(1)、像　圆润的　晶莹的　荷叶上　露珠　珍珠____________________________________________

(2)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(3)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(4)、见:①jiàn(看见)      ②xiàn(见牛羊)

(5)、金秋时节  景色宜人  层林尽染  叠翠流金  天高云淡

(6)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(7)、有时候……有时候……___________________________________

(8)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(9)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(10)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(11)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

(12)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(13)、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

(14)、难道你们见过这样的总理吗？____________________________________________

(15)、她的脚受伤了，连动都不能动，就得别人帮忙。

(16)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(17)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(18)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(19)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(20)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(1)、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？____________________________________________

(2)、老师批改作业连觉都不睡，就在办公室工作到夜半。

(3)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(4)、                        

(5)、反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(6)、弹:①tán(弹琴)    ②dàn(子弹)

(7)、______________________

(8)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(9)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

(10)、了:①le(走了)     ②liǎo(了解)