保护环境图片绘画作品

1、保护环境图片绘画作品一等奖

(1)、教师：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

(2)、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

(3)、发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

(4)、请同学交流，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。

(5)、大班老师则带着孩子们观看并讨论了环保动画片《兔子的自述》，并一起阅读了绘本《树真好》，孩子们在老师轻柔的声音中感受着树木对人类及动物的好处，生活中有关树的一切美好的记忆和体验。他们还以自制绘本的方式，记录自己对大自然的感受，如何保护环境爱护地球。幼儿园地球日活动报道篇13自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园《纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。在4月22日世界地球日的这一天，万泉佳苑幼儿园选择“环保”这一主题，开展了全园“走入社区，保护家园”的环保活动。首先，我们大班的宝贝们带着和爸爸妈妈共同设计的环保海报，走向万泉佳苑小区的广场，为叔叔阿姨、爷爷奶奶们解说环保的重要性，并发放亲手制作的海报。

(6)、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

(7)、部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

(8)、画上他们赖以生存的树干，因为他们的家就落在树干上。

(9)、活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害的光碟。

(10)、拿起钢瓶，左手托住瓶底，右手用力挤压把手。

(11)、通过本节课的学习，使学生知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必须节约用水。

(12)、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

(13)、国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？

(14)、画名：《保护环境人人有责》作者：申秋策年龄：11岁赛届：《少儿画苑》第29届国际少儿书画大赛热爱生活的人，也会被生活所热爱。从画中就能看出小作者很热爱生活，给花草浇水，排放新鲜空气，操作着环保多功能机器，可想作者的环保精神极强，甚至都幻想起让地球环境更美好的办法。

(15)、首先在底部画上花朵、蘑菇和小草，在中间画上地球，可以给地球画上表情，然后画一个正在浇水的小女孩。

(16)、三是版块设计及分版块制作。首先要根据子主题进行版块的设计，在不同的版块中添加文字信息和设计相应的图案。

(17)、二是搜集整理资料。根据已经确定的核心主题和子主题搜集相关的文字和图片资料。如果孩子年龄太小，可以帮助孩子在网络上搜集资料提供给孩子。资料要进行分类，选择最适合的资料进行内容设计。

(18)、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

(19)、活动前幼儿园利用海报和公示栏，将活动告知家长。各班利用一日生活环节的等待时间组织幼儿学习环保儿歌。中大班教师指导幼儿利用手中的画笔绘制保护环境绿色行动的环保画，以激发幼儿保护地球的美好心愿。

(20)、再画出地球右侧画出一只平摊开的手，因为是把地球捧在手中，所以只需要画出四个手指头，画出来后在手掌画出掌纹，一只右手就画好了。

2、保护环境图片绘画作品初中

(1)、(3)电池产品可分一次干电池(普通干电池)、二次干电池(可充电电池，主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。

(2)、可以组织人员去居民小区宣传生活中的常见环境保护意识，设计一些小游戏，备一点小礼物，也是很有意义的，前提是联系好社区居委会。

(3)、下面画一幅 老师在讲台给同学们普及保护环境的画，底部 写上一段感慨 学校培养我们，怎么怎么好，我们以后要怎么做，报效祖国之类的话。

(4)、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

(5)、听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

(6)、大家早上好!今天，我很高兴站在国旗下和大家一起交流消防安全教育。

(7)、之后，我园全体师生开展了“保护家园、拾捡垃圾”的活动，通过宝贝们亲身实践活动，更加深刻的感受保护环境的重要性。

(8)、引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动

(9)、用线段画出一个平行四边形，这个是水盆的部分，水滴都滴在水盆里了。

(10)、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

(11)、(2)与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

(12)、5地球涂色，涂蓝色和绿色，水滴涂浅蓝色，手涂浅黄色，彩带涂红色。手抄报边框涂蓝色。

(13)、展示环境图片，引导幼儿观察并说出：这是一片美丽的家园，有蓝天、白云、小河、大森林、还有很多很多的小鸟在这儿快乐的生活。孩子们，你们说这里美不美?可是没过几年，这里的蓝天、白云不见了，变成了灰蒙蒙的，小河里的水也不见了，鱼也死了，由于人们滥伐树木，大森林也没有了，小鸟也飞走了。你愿意生活在这样的环境中吗?

(14)、画名：《保护环境》作者：桂如意年龄：13岁赛届：《少儿画苑》第29届国际少儿书画大赛作者想象富奇，主题细节刻画细致，地面与清洁机器的颜色相近，却巧妙拉开两者的关系，不会混淆。机器能清理各种垃圾，还吸收汽车尾气，为环境的改善出一份力量。

(15)、提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?

(16)、让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

(17)、首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

(18)、听了这次“食品安全与大气层环境保护”讲座，我学到了很多知识。我懂得了要节约资源，低碳环保生活从身边的小事做起。

(19)、● 加入进来，一起打造无塑黄金海岸(短视频)

(20)、师：现在的黑又臭又脏，其实以前的可不是这样的，现在就让我们来看看以前的河是什么样子的？

3、保护环境图片绘画作品简单

(1)、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离不要贪恋财物。

(2)、右侧 写学生如何做到 保护校园环境 1 2 3 条 够了

(3)、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

(4)、经过征集、评选和公示环节，近日，生态环境部正式向社会公布了评选出的2018年优秀生态环境宣传产品。

(5)、幼儿用手中的画笔将自己心中的xx河描绘下来。

(6)、宣传和倡导低碳生活理念，引导全员教师、幼儿、家长争做低碳生活的先行者。

(7)、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

(8)、1通过观察、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。

(9)、三酸(硫酸、硝酸、盐酸)不能用强大水流扑救，必要时，可用喷雾水流扑救。

(10)、一是确定手抄报主题。确定主题是制作手抄报的核心，手抄报的所有文字资料、图案、版块等都要围绕主题进行。环保类的手抄报就要以环保为主题，搜集环保资料、设计相关图案，并确定节约能源、绿色出行、环境保护等子主主题从而确定不同的版块；

(11)、(2)三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

(12)、一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

(13)、(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

(14)、⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

(15)、地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

(16)、你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?

(17)、现在就让我们一起去种树，好吗？(教师带领孩子一起去种树)

(18)、早上8：30全体成员在绵吴路口集合，统一出发，欣赏沿途春景。

(19)、中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，最初将时间确定在每年清明节。1928年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为3月12日。新中国成立后的1979年，决定将每年的3月12日定为中国植树节。

(20)、再用线条画出水盆下面的部分，这样更有立体感。

4、保护环境图片绘画作品黑白

(1)、一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园大班教案《保护环境》6活动目标：