用至死不懈造句

1、至死不懈造句子简短

(1)、烟(烟波)西(西方)等(等候)路(马路)舟(小舟)

(2)、                          chāi(出差)

(3)、气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

(4)、激情朗诵：前国防部长张爱萍将军的诗──《踏遍戈壁共草原》

(5)、啊，小草，无名的小草，漫山遍野的小草，我不奢求拥有你的本色，但愿我能拥有你的品格。

(6)、千辛万苦千山万水千军万马千言万语千变万化千家万户

(7)、了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。

(8)、⑵苹果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

(9)、天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌

(10)、①我发现“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”这一句美妙，它的美妙在于这句话在本部分的末尾，显得突出、醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文。

(11)、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。(难点)

(12)、二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世界。

(13)、第31届奥运会将在2016年在巴西的里约热内卢举行。

(14)、⑵井多。千口井，万口井，清清甜甜育百姓，宛若明珠散村落。

(15)、 下列词语没有错别字的一项是(     )

(16)、这篇短文是按   c、总—分—总   顺序写的。(请写上序号)

(17)、我赞美你——小草，我赞美你的品格。你默默无闻，朴实无华，你从不与大树比高大，也不与鲜花争艳丽，你从不索取什么，也不渴求什么，只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂，你用你的精神鼓舞人间，你用你的生命回报大地。

(18)、燃烧一个人的灵魂的，正是对生命的爱，那是至死不懈。

(19)、  例：友谊使欢乐倍增，使痛苦减半——培根。

(20)、⑴您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

2、用至死不懈造句10内

(1)、第二部分，简介“两弹一勋”邓稼先的生平经历和贡献

(2)、自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合

(3)、炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。

(4)、学生讨论交流后，教师归纳：在记叙基础上抒情、议论，情感更真挚感人，观点更让人信服；如果没有记叙作基础，那么抒情、议论就会成为“空中楼阁”。

(5)、采用讨论法，每个学生先在组里发表自己的看法，再通过讨论整合小组中每个人的意见，形成小组意见，当然也可保留个人意见，然后每组代表发言，小组之间就不同的看法，展开辩论，最后形成班级意见

(6)、春日的江南，遍地鲜花怒放，到处莺歌燕舞。烂漫的杏花沐浴着绵绵的春雨，把诗意般的江南装点得更加美丽。

(7)、反义词：弯——直弯曲——笔直攻——守松——紧

(8)、这首诗赞颂了青松不畏严寒、高尚纯洁的品格。

(9)、第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢

(10)、                          永恒的骄傲——无比赞颂(总)

(11)、生说，两生交流(我认识到生命的价值在于奉献，我想到了奥斯特罗夫斯基的一段话“当我回首往事的时候……”所以多为别人着想，为社会、为国家着想，做出自己的贡献)

(12)、师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。

(13)、看完后你有何感想？你想对邓稼先说些什么？邓稼先的经历对你又有什么启迪？

(14)、   体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基      础上议论、抒情的特点。

(15)、层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。

(16)、西南常氏家族乾字号族亲清明祭祀盛典图文汇编

(17)、对比手法，更利于突出人物形象，让我们深刻地感受到了一个真诚坦白的邓稼先，一个低调朴实的邓稼先，这种性格正是中华传统文化孕育出来的

(18)、因为不自私而无所畏惧的以无私无畏青年的勇气蔑视强大的敌人。

(19)、难道如尾声般抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。

(20)、至死不懈是一个汉语成语，反义词：意志薄弱，读音：zhì sǐ bù xiè。出处：杨振宁《邓稼先》。

3、用至死不懈造句四年级

(1)、近义词：一溜烟——一眨眼动听——好听漂亮——美丽

(2)、多音字：难nán(难处) 教jiāo(教书)

(3)、非同寻常：在历史长河中，常氏家族涌现出了与苏武齐名的外交家常惠、写出了《华阳国志》的历史学家常璩、明朝开国大将常遇春等非同寻常的优秀人物。

(4)、⑵小云的作文在图文大赛中获奖了，但她依然天天练习，因为她明白“欲穷千里目，更上一层楼”的道理，想要取得更好的成绩，必须不断努力。

(5)、课堂中，落实了对字词等语文基础知识的学习，强化了学生对文章内容的概括，以及作者思路的理解。

(6)、逆道乱常：忠诚孝道，三纲五常，d纪国法是我们每个人都必须牢记遵守的，千万不能做逆道乱常的事败坏名誉，祸害家国。

(7)、仿写“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”

(8)、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥齐名，还比他多了好多优秀品质。旨在更生动形象的表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产d的理想d员。”

(9)、(2)秋天到了，果园里，柿子红了，桔子黄了，葡萄紫了。

(10)、(1)气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。

(11)、复习时要做到联系语境，贯通古今，建构语感，灵活运用。详解举例如下：

(12)、啊！小草，你虽不是高山，却有着高山一样的豪放；你虽不是大海，却有着大海一样的胸怀；你虽不是青松，却有着青松一样的气概；你虽不是梅花，却有着梅花一样的傲骨。

(13)、(1)蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，正在你追我赶地玩耍；有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草；有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。

(14)、⑷鱼多。千条鱼，万条鱼，鱼儿肥来鱼儿美，争相跳跃展鲜活。

(15)、五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、万紫千红五光十色大红大绿

(16)、(2)下课了，同学梦都去操场活动了，有的同学在玩乒乓球，有的同学在玩篮球，有的在玩羽毛球。

(17)、(1)工作环境怎么样？哪些语句能看出来？

(18)、一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子

(19)、(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)

(20)、芒——形声字，从艹亡声。本义为植物的细尖，引申为刀枪的尖。

4、至死不懈造句子

(1)、毕——繁体为会意字，上边是个田字，下边是个田猎的网。假借表完结，完成；又表全，完全。

(2)、⑴我有两个好朋友，一个叫小红，高高瘦瘦的，戴着眼镜，很有学问的样子；一个叫小丽，脸蛋圆圆的，扎两个小辫儿，特别可爱。

(3)、至死不懈——懈：懈怠，放松。到死都不敢懈怠。

(4)、   好几年过去了，那位热心的奶奶您还记得我吗？可能您已经忘了我，但我却永远也忘不了您，我一直把您记在心里——送我回家的热心的奶奶。

(5)、明确：以“我最感动的词语或句子是……原因在于它……”作答

(6)、没méi(没有)倒dào(倒车)血xiě(流血)强qiánɡ(强大)

(7)、生思考，后找一生说分别说出六段内容(陆天元)找另一生补充(李颖)

(8)、鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切

(9)、闭目凝神倾听时，忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种微妙的节奏。母亲讲到：“宇宙的万物中都 蕴含着音乐 ，无论是在 季节的变换、心脏的搏动 中，还是在 苦与乐的循环 中。你不要 置身其外 ，而应当 融入其中，那么，你就会 汇入这雄壮的节奏里 。”

(10)、4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解

(11)、一生说有一次实验失败后，他坚持走进实验区，手抱原子弹碎片的事情(孙一萌)

(12)、气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。

(13)、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

(14)、评一评看谁能把这个成语用在褒贬不同的语境中。

(15)、干干净净堂堂正正形形色色家家户户清清楚楚大大方方

(16)、析：记叙语段和议论、抒情语段内容上有什么联系?

(17)、给划横线字选择正确的读音,在正确读音下划“―”。

(18)、猛志常在：人立世间，不可无志，我们要以先贤英杰做榜样，猛志常在，不懈追求，至死不变。

(19)、            bēi(背包)   qǔ(曲折)

(20)、材料的剪材主要作用：能够让文章前后协调连贯，详略得当，而且能突出文章要写的主要内容。并且材料与材料之间互相补充，统一成一整体。

5、用至死不懈造句50字

(1)、从大家的造句中，我能看出大家理解的邓稼先是一个鞠躬尽瘁的人，他的事迹可歌可泣，获得勋章当之无愧我们一起来感受文章字里行间的真情与感动

(2)、学生交流后，教师归纳：邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。

(3)、师总结“不能走”：一句普通的“我不能走”让我们看到了科学家的奉献精神，正是这种精神让原子弹、氢弹成功发射，让世人震惊，让中国人由任人宰割到站起来了，无怪乎作者要用五四时期的传唱曲《中国男儿》来赞颂邓稼先

(4)、会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù

(5)、教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。

(6)、⑥               ，病树前头万木春。   (刘禹锡《                    》)

(7)、松鼠爷爷被狼砍伤了，受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪抖落下来，积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

(8)、大家边读边圈出、勾画出重点的词语，并在语句旁边做批注写出自己的理解

(9)、杨振宁呢，是一位科学家，和邓稼先是同学、老乡、朋友深厚的友情、爱国的感情把他们紧紧连在了一起杨振宁正是从一位科学家、一个好朋友的角度来写这篇怀念邓稼先的文章，字里行间处处饱含着真情正如大家在学案中所写的，在那个内忧外患的时代，邓稼先等科学家把自己的青春甚至生命都奉献给了国家希望大家怀着真诚、崇敬的心走进邓稼先

(10)、第29届奥运会2008年8月8日至8月24日在中国北京举行。

(11)、④               ，老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》)

(12)、我的”昆虫之星“——《昆虫记》优质课说课展示

(13)、纷纷扬扬密密麻麻冷冷清清风风火火吞吞吐吐红红火火

(14)、学无常师：好学是一种美德，三人行必有我师，说的就是学无常师把凡有点学问、长处的人都当做老师虚心请教，只有这样，才能博采众家之长，成为饱学之人。

(15)、树上仅仅留存下来的大果实。比喻经过淘汰，留下来的稀少可贵的人或物。

(16)、⑶自修课上，我们要么做作业，要么看课外书。

(17)、课前大家做了预习，学案上老师提供了一些关于邓稼先和杨振宁的资料我们都知道，邓稼先获“两弹一星”勋章，两弹分别指原子弹、氢弹，一星指卫星课文中也提到了1964年中国原子弹爆炸，1967年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片，那一刻天上宛若两颗太阳，无比耀眼闪亮，中国实现了通过原子弹、氢弹以壮国威谁能再说说你对邓稼先和杨振宁的其他了解？

(18)、《小鹰学飞》：人外有人山外有山学无止境一往无前 学无止境，我们应该虚心好学，不断进取。

(19)、xuàn(旋风)   zhuǎn(转学)   dǎo(倒下)

(20)、(2)为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？(江涛)

(1)、夏日的海岛，烈日下椰树依然挺立，遍布海滩。海风拂过，树叶随风起舞，好一派迷人的热带风情。

(2)、灯(灯火) 欢(欢迎)猫(小猫)形(方形)

(3)、池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理着她的长发。池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，好像一个个大圆盘。荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来，有的半开半掩，有的含苞待放，似乎也在害羞呢。水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏，一眨眼的工夫，又消失在荷叶下了，只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。

(4)、理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人

(5)、           语言：朴实无华、平白流畅，结合长短变化的句式

(6)、却(却是)衣(上衣)话(说话)弟(弟弟)忧(忧虑)

(7)、高大的松树爷爷发现狼从远处跑来，赶紧叫小白兔躲到树洞里，松树爷爷用树枝把洞口遮住。狼见脚印到这里没了，便恶狠狠地问：“喂！你把小白兔藏哪儿啦？”松树爷爷说：“不知道。”狼举起斧头就砍，“不交出小白兔，我就砍你！”小白兔又气又急，大喊：“不许砍！”说着就要往外跳，但被松树爷爷拦住了。受了伤的松树爷爷发怒了，使劲地摇晃起来，把身上的积雪抖落下来，积雪堆成了一座雪山，压住了狼。

(8)、③我发现“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产d的理想d员”这两段写得美妙，它的美妙在于这两句话分两段陈述，起突出、强调作用，高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界。读完这两句，不由得使人在内心深处升起一股敬仰之情。

(9)、    小白兔从树洞里出来，见到松树爷爷流着树脂的伤口，难过得哭了。松树爷爷说：“没关系，会长好的，你快回家吧。”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤，这才向回家的路上走去。

(10)、第三部分，写了邓稼先与奥本海默，以凸现邓稼先的气质和品格

(11)、小白兔见到松树爷爷的伤口，难过得哭了。小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤，这才向回家的路上走去。

(12)、第30届奥运会2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。

(13)、焰(焰火)夕(夕阳)灯(灯火)陆(陆地)州(神州)

(14)、平平常常：我们很多人都是普普通通平平常常的凡夫俗子，但胸中一定要有鸿鹄之志，不甘平庸，不懈追求，这样才能壮大成长，作出非常不凡的事情，建功立业，报效家国。

(15)、 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。(重难点)

(16)、第三标题：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。

(17)、第一部分，回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献

(18)、④我发现“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸”这一段写得特美妙。它的美妙在于这一段话作者直接发表自己的看法和认识，对邓稼先进行高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔，他执著追求、竭力奋斗的辉煌的一生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，“我们应为稼先庆幸”，他是我们永恒的骄傲。

(19)、lièhuǒpēngyóuxiānhuāzhuójǐn

(20)、巩固基础：积累课文内字词，摘抄感人的句子

(1)、强化了对语言的品味以及以文指导写作的方法。

(2)、小溪叮叮咚咚地流淌小鸟叽叽喳喳地唱心里怦怦地跳

(3)、喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

(4)、(1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。( ×)

(5)、忘(忘记)明(明天)也(也是) 击(打击)手(双手)

(6)、第四部分，写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲

(7)、⑶菱藕多。千段藕，万只菱，捞起一箩又一箩，尝咱水乡甜生活。

(8)、(1)春天到了，花园里，杏花红了，梨花白了，柳树绿了。

(9)、   第一标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

(10)、可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 

(11)、⑴经过不懈的努力，科学家们终于攻克了这个科研难题。

(12)、   我相信我身边的每个人都可以点燃心灵的灯，点亮心灵的灯，你便可以在父母、老师和同学的帮助下健康成长，努力奋斗，在自己的命运中创造成功，创造属于你的奇迹。

(13)、在文中的(只要……就…… )里填上合适的关联词语。

(14)、中国孕育培养了邓稼先，一句“祖国的建设需要我”，邓稼先从美国回来了，续写了28年的奇迹与感动下面让我们深入课文，感受这份感动

(15)、文中的母亲所讲的内容主要是 母亲让我用心地感受宇宙万物中蕴涵的音乐  ，

(16)、悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。

(17)、(1)在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？(汪宏宇)

(18)、跳读课文好处：跳读课文，选取关键句来进行概况，再次熟悉文章内容，为下面对文章内容以及语言特点分析的教学做好铺垫。

(19)、遥(遥远)木(木头)传(传说)画(书画)绿(绿色)

(20)、枝(树枝)浓(浓绿)香(花香)伸(伸手)邻(邻居)

(1)、太美了，怀疑是仙境，住在这里的常家人真有福

(2)、让学生与文本深入对接,极大地激发了学生自主阅读的兴趣。

(3)、“接着”“又”“首先”“先”“然后”“最后”“也”等

(4)、反义词： 出——入穷——富暖——凉 直----弯

(5)、同桌交流，留意下列加点字的读音和词语的意义。

(6)、至死不渝——至：到。渝：改变。到死都不改变。

(7)、我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日，中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。

(8)、mò(没收)   dǎo(倒下)   xuè(鲜血)  qiǎnɡ(勉强)