用鸦雀无声造句

1、用鸦雀无声造句子10字

(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(2)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(3)、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(4)、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

(5)、只见老爷训话时，全大厅的人都鸦雀无声地听着。

(6)、鸦雀无声，许久许久，这赵地之北都是静悄悄的。

(7)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一(多品小学教育张老师分享)件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：

(8)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(9)、6)鸦雀无声的鸟巢里，炫目的灯光在面缶上打出了一个个倒计时数字，随着数字一点点减小，我的呼吸都逐渐变得紧促起来。

(10)、整个教室鸦雀无声,在座的学生们都用一种顶礼膜拜的眼光看向沈若昔,沈若昔自觉有点不妙,碰了碰宋刀锋问道。

(11)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(12)、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(13)、这次的比赛，靠的不是运气，也不是收买裁判，而是运动员们真正的实力。

(14)、(举例造句)：直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。★清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回

(15)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(16)、虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。

(17)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

(18)、然而此时已近油尽灯枯的盛迎东自然已是强弩之末,突然一声凄厉的惨叫,直上云霄,一道橙光洞破他的背心、全场鸦雀无声。

(19)、⒉如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(20)、一时间，整个棋室鸦雀无声，李小强低着头，一副装酷模样。

2、用鸦雀无声造句三年级

(1)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(2)、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。

(3)、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

(4)、虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。

(5)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(6)、下学期升四年级的同学、家长们请关注我们“四年级数学语文”，每天分享学习资料、考试试卷，长按图片即可关注！

(7)、25)负责露丝已订俩鸦雀无声核反应堆的警钟.

(8)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(9)、⒌如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(10)、13)当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。

(11)、甚至更为蹊跷的是，这条街道鸦雀无声，寂静异常。

(12)、虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。

(13)、27)因为事出意外,班级里鸦雀无声,都在睁大眼睛看着,见到风衍他们出了教室,顿时是全部八卦起来:啧啧,风衍的胆子不小啊,敢欺负轩辕同学,这回有热闹瞧了。

(14)、当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。

(15)、 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 　　

(16)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(17)、霎时之间,大厅上鸦雀无声,后厅的闹酒声、走廊上的谈笑声,却远远传了过来。

(18)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(19)、⒋如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(20)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

3、用鸦雀无声造句子三年级

(1)、“我觉得很有意思的是，当你演讲的时候，会场鸦雀无声，毫无反应，”贝尔讲道。

(2)、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。

(3)、这个问题不是很困难， 也不是很复杂， 而是很简单滴。

(4)、生人一进来，喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。

(5)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(6)、我不是不想回家，也不是没有时间回家，而是过年回家的车票都没了。

(7)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(8)、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(9)、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。

(10)、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(11)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(12)、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。

(13)、如果你提出一个令人尴尬的话题，通常整个房间会变得鸦雀无声。

(14)、最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。

(15)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、在河流转弯处，大约30英尺开外有一头成年的犀牛，正在神定气闲地洗澡，这一刻绝对是可遇不可求，我们都被震撼了，大家更加鸦雀无声。

(18)、最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。

(19)、 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　

(20)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。

4、用鸦雀无声造句四年级

(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(2)、10)公交车被拦住了，警察检查身份证时，乘客们鸦雀无声。