津津有味用具体的情景表现出来
1、津津有味用具体的情景表现出来成语的意思
(1)、我估计这道题他一定不会做。(用修改符号改病句)
(2)、(半亩)(播种)(浇水)(吩咐) (茅亭)
(3)、(3)早晨，同学们(陆续)走进安静的校园，开始了新第一天的学习。
(4)、______________________________________。
(5)、我的问题：我想知道鸭蛋有什么特点？怎样吃法？
(6)、我最喜欢下雪天。下雪天最好玩的莫过于和妈妈学校里的那群学生打雪仗了。
(7)、 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
(8)、“特别高兴”、“早就盼着”说明宋庆龄想去伯伯家的迫切心情。
(9)、第二次：早晨 群鸟齐鸣，竞飞的热闹非凡的景象。
(10)、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(填序号)
(11)、_________________________________________
(12)、 一个阳光明媚的午后，大马路上人头攒动，人群黑压压的，他们都在看什么啊？居然把马路围的如此样水泄不通？奥！原来在那密密麻麻的人群中央，两个人在骂街……
(13)、①用“○”圈出描写摇花时动作的词语，用“——”画出摇花时的语言。
(14)、________________________________________________________
(15)、端午的鸭蛋：(名气)咸鸭蛋出了名 (特点)质细而油多 (作用)挂“鸭蛋络子”
(16)、①句子中的“浸”字应选择第①种意思(填序号)，写出了家乡桂花盛开时桂花香气的浓郁。
(17)、(2)我们在安居乐业之时，要“①居安思危，戒奢以俭”，任何时候都不能忘记艰苦奋斗的精神。
(18)、④到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。(C、D)
(19)、(3)老师经常告诉我们，学习不仅要多看、多说，还要勤动脑。这让我想到了朱熹的读书方法：③读书有三到，谓心到眼到、口到。
(20)、桂花开时，十里飘香。 海力布不得不把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。 这件事你做的真漂亮！ 这座房子真漂亮！
2、津津有味用具体的情景表现出来80
(1)、(1)故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜不已。 ( ④ )
(2)、翻译：佳作越读越让人感兴趣；说明看到道理胜过文辞的文章，胜过别人用华丽的词语来夸奖(意思是自己看更好)。
(3)、“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写(略)
(4)、读课文，判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“X”。
(5)、(8)我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。
(6)、__________________________________________
(7)、(1)(桂花)(糕饼) (2)(缠绕) (3)(外婆)(捡回)
(8)、(3)文中的画横线句子是按照从近到远的顺序写的。湖面近景动态描写，湖面远景是静态描写。
(9)、(2)“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(10)、选择的情节：听到大杨树上的鸟窝里传来小鸟的叫声。牛郎(语言)：老牛啊，今天我在白杨树下休息的时候，树上传来几声小鸟叫声，我仔细一看，原来树上有一只鸟窝，里面多了几只小雏鸟。老牛(表情或动作)：老牛仰起脖子，睁大了眼睛，哞哞地叫了几声，似乎跟小鸟打招呼呢！
(11)、瞧！这就是我们的怪老师，一位“三怪”的好老师！
(12)、吴老师还有一大“怪”，你们猜猜？吴老师上课从不讲练习，总让同学们讲评，这既提高了同学们的成绩，又省了自己的力气，真是一举两得呀！原来老师讲20分钟的题，吴老师只要5分钟就讲的完了；又比如上午考的试，下午就出成绩了，你说惊不惊人！这也是吴老师的第三大“怪”：教学怪又快！
(13)、几年后写短篇小说 母亲的态度：一如既往地鼓励 父亲的态度：给我写批语。
(14)、(4)你最近读过什么书？你觉得哪种读书方法对你帮助最大？
(15)、(答案)(1)问渠那得清如许；为有源头活水来
(16)、____________________________________
(17)、(2)“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉醉，“游人”指的是只顾玩乐的权贵们。结合资料，我感受到诗人对当时的国家无比忧虑之情。这句诗可以用悲愤(高昂 悲愤 轻快)的语调来朗读。背一背，默一默。
(18)、下列加点的词语运用不恰当的一项是( )
(19)、(4)他休息了一会儿，又(继续)干起活来。
(20)、 23 鸟的天堂
3、津津有味用具体的情景表现出来50字
(1)、读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
(2)、 他说的整个故事是如此离奇，简直难以让人相信。
(3)、虽然她十分严厉，但她认真负责。我敬佩我的数学老师--吴老师。
(4)、(3)用“——”画出海力布催促乡亲们搬家的句子。想象一下，海力布还会怎么劝说？请写一写他们之间的对话。
(5)、(2)牛郎和织女过着 的生活，可是好景不长，当王母娘娘知道她在凡间后，气得 ，就把她捉了回去。
(6)、21日下午，由陈雯教师执教的信息技术课《制作特色贺卡》在校本部三楼计算机室内进行。
(7)、不仅仅学生而且老师都在津津乐道地看着电影。
(8)、A．无论何时何地，母亲都会一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
(9)、(1)诗题为“题临安邸”，“题”字的意思是写，书写，“临安邸”是指杭州一家旅店，诗题的意思是写在杭州一家旅店墙壁上的诗。
(10)、21日上午第二节，龙腾校区204班教室内，一堂生动的数学课《搭配》正在欢乐的气氛中进行着。
(11)、神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
(12)、感受：以为后妈狠毒(敌意)——以为后妈自私(报复)——明白真相(羞愧)
(13)、(1)两人之间(jiān√ jiàn) 间(jiān jiàn√)断
(14)、多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
(15)、人教版初中数学八年级上册课堂同步练习(答案附后)(可下载打印)
(16)、 第三单元
(17)、 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的(草帽)，冬天戴圆筒形的(呢绒帽)，春天和秋天戴碗形的(布帽)。
(18)、①笼子四周 ②书桌上 ③杯子上 ④屋子里 ⑤“我”的肩上 ⑥窗框上 ⑦稿纸上
(19)、(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (青色)的脚。 我发现填入的词都表示(颜色)的。
(20)、________________________________________________
4、津津有味用具体的情景表现出来怎么写
(1)、______________________________________
(2)、_____________________________________________________________________
(3)、(2)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗句描绘出钟声由远而近的感觉，又表现了诗人难以入睡的心境。(X)
(4)、http://jazpan.com/box/48html
(5)、(2)只要我们 ，美丽的“中国梦”就一定会实现。
(6)、D．这是一篇津津有味的文章，我非常喜欢读。
(7)、 26 忆读书
(8)、(1)只有……才…… (2)如果……就…… (3)虽然……但是……读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。
(9)、来自山东的ZhangPeng和来自云南的Lynn参加了中央电视台的节目《交换空间》，孩子们通过观看短片和ZhangPeng一起领略了云南的自然风光，接着来到了Lynn的家里，帮助Lynn整理房间。本课设置的情景紧贴教材，孩子们在“乌鸦喝水”、“踢足球”、“吃西瓜”、“走迷宫”等一系列活动中学习新词。在引入环节，通过对杂乱的房间图片进行介绍，整体感知，输入语言知识，学生能够顺利向“Thereisa...”进行知识迁移。
(10)、我对什么花。我不懂得欣赏。(用关联词将下列句子合并成一句话。)
(11)、大约在一千九百年前的 东汉 时代，有个叫 蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进 了造纸术。他把 树皮 、 麻头 、 稻草 、 破布 等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来 晒干 ，就成了一种 既轻便又好用 的纸。用这种方法造的纸，原料 容易 得到，可以 大量 制造，价格又 便宜 ，能满足 多数人 的需要，所以这种造纸方法就 传承 下来了。
(12)、你一定想更多地了解汉字吧！ 我们每天都和汉字打交道，你应该感觉到汉字很有趣。 书法是独特艺术门类。 中国的汉字在书法家的笔下有时像挺拔山峰，有时像清澈的小溪展现出无穷无尽的变化。 王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。
(13)、(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了(窝的位置)怎样搭窝、窝的特点三方面内容。
(14)、(1)本文约900字，我的阅读时间约5分钟。
(15)、______________________________________________________________
(16)、“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
(17)、书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。(缩句)
(18)、(2)梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。(B)
(19)、别班的同学都很羡慕我们班级，羡慕我们拥有一个迟到不会罚抄课文还会惹得我们笑(不管是偷笑还是大笑)的班主任——方老师。
(20)、(1)歧(qí√ qǐ )视 慈(详祥√)
5、应接不暇用具体的情景表现出来
(1)、答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
(2)、大姨只要一张嘴，就永远停不下来，她总是放大嗓门，并且不停歇。时而讲家常，表情变幻莫测，有时喜上眉稍，眼睛眯成一条缝，有时却皱紧了眉头，声音低沉。时而聊八卦，那小眼神儿，那兰花指儿，好精彩，看起来兴奋极了。但不管怎样，她从不停歇，以致于妈妈每次和大姨聊都插不上话。
(3)、“你们三个人呢，一起坐不下，就这样分开坐好了。”妈妈回答道。
(4)、(4)下列情境中属于“毛遂自荐”的是(B)
(5)、面包、鸡蛋、牛奶、果汁，同学们在这些美味的食物中展开了一次奇妙的“美食之旅”。愉快的游戏，诱人的食物，欢乐的气氛，同学们在欢声笑语中快乐地学习单词的发音，在真实的情境中进行英语对话，学以致用。
(6)、______________________________________________
(7)、读了苏翊鸣的成长故事，我们被他勤奋、自律、刻苦训练的精神陶醉了。(修改符号修改病句)
(8)、 这幅画真的很好看，布局、构图、用色都恰到好处，唯独角落有些细节没处理好。
(9)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(10)、
(11)、(2)下坠
(12)、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
(13)、(答案)(1)不提；难以；心；力；所当；荆；罪；计；数
(14)、“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
(15)、面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。(缩句)
(16)、EEC英语四年级上册练习题汇总(附参考答案)(可下载打印)
(17)、____________________________________________________________
(18)、(1)(猎豹)(陆地)(2)(俯冲)(难以置信)(3)(火箭)(发动机)
(19)、课文中哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会，写一写。
(20)、正确写法：我独自一人呆在一个伸手不见五指的山洞里，阴风阵阵，不时传来一些可怕的叫声。我感觉自己的后背很冷，手脚不自觉地颤抖着。突然，我的脸被什么东西撞了一下，不会有什么凶猛的野兽正等着我自投罗网吧？想到这儿，我的心一下子提到嗓子眼儿了。
(1)、(白茫茫)(船桨)(画眉)(榕树)(白塔)
(2)、不能去掉的，因为“先……再……然后……”写出了松鼠搭窝的过程有条不紊、精心考究。
(3)、父亲说：“我看这首诗糟糕透了”。(改为转述句)
(4)、如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边○叫，一边胡乱○扑飞，飞累了，就○倒垂下来，像一个秤砣，还○张着嘴○喘气。