加人一等造句
1、加人一等造句怎么造
(1)、 菜单里有免费的英、语、诗词、故事等音频！
(2)、在文“内”充分挖潜。要对作品本身内容有准确的把握，不仅要把握作品直观显现的内容，而且要弄清作品隐含的内容，这是鉴赏评价的首要工作，其实就是弄清对象。
(3)、放浪形骸：放浪，放纵，不受拘束；形骸，形体。行动没有拘检。旧指不受世俗礼法的束缚。
(4)、粉身碎骨：可以指为了某种正义的目的而丧失生命，作褒义；也可以比喻被彻底摧毁的下场，作贬义。
(5)、百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。
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(7)、林林总总：形容多而成群。林林：纷纭众多的样子。总总：众多而杂乱。
(8)、(20)书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
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(10)、一概而论：指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。一般说“不能一概而论”。
(11)、暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。暴：损害。殄：绝。
(12)、暗送秋波：本指有情人暗中眉目传情；现也引申为献媚取宠，暗中勾结。
(13)、箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫苦的生活。
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(15)、改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。
(16)、7)接到杨虎城的邀请，于右任那悲凉的心际，重又升腾起跃跃欲试的火焰，他在方里一刻也呆不住了。
(17)、玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
(18)、翻天覆地：形容变化巨大而彻底，作褒义；也形容闹得很厉害，作贬义。
(19)、18)这花在园子里的确是鹤立鸡群,那茎干光滑油亮,连刺的影子都没有,叶子细长而碧绿,树形委婉曲折、婀娜多姿。
(20)、对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。
2、高人一等造句
(1)、(2)分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。
(2)、(39)读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。
(3)、欢快型：淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适
(4)、耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。
(5)、确定分论点：在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。
(6)、匪夷所思：匪：不是；夷：平常。原指一般人所想不到的。后来形容人的思想寓奇。
(7)、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，厉害共同。
(8)、18)她就是那种典型的你不敢轻易冒犯、但又忍不住跃跃欲试的女子。
(9)、并驾齐驱：几匹牲口并排着拉车，一齐快跑。比喻齐头并进，不分先后；也比喻地位或程度相等，不分高下。
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(11)、讳莫如深：事情重大，因而隐瞒不报。(正：隐瞒；误：忌讳)
(12)、金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。
(13)、侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
(14)、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加；也指用冷静的态度从旁审视。
(15)、4)放弃，不等于懦弱，而是为人处世的态度与技巧。所以，当与风雨不期而遇时，不必要逞强好胜，学会利用放弃，迂回进攻。
(16)、恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子；悟，明白、觉醒。一下子明白过来。不能用成“我心里突然恍然大悟了”。
(17)、难兄难弟：难，若读作nàn，则指彼此共过患难或同处于困境的人，作褒义；难，若读作nán，则多为反用，讥讽两者同样低劣，作贬义。
(18)、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。不能用来形容山峦或树木。
(19)、 内因：自身性格，兴趣爱好，勤奋努力的品质，坚持不懈的意志，克难攻坚的举动等。
(20)、三缄(jiān)其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。
3、加人一等造句子
(1)、集腋成裘：腋，腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘，皮衣。比喻积少可以成多。
(2)、悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧渺远
(3)、李代桃僵：原指李桃共患难。比喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。
(4)、汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
(5)、◆反映诗歌语言特色的：质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有感染力等。
(6)、(30)判断情报是一项冒险的工作。从事这项工作必须具备主要通过受教育而得到的渊博的自然科学和社会科学知识；有关情报工作程序方面的知识；洞察敌方领导人考虑问题的方法和他们个性的能力以及从实践中得到的智慧和成熟的判断力。
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(8)、李代桃僵：原指李桃共患难。比喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。
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(10)、坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。形容事情发展很快。
(11)、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。
(12)、(27)书是美味的佳肴，让人大快朵颐，语文书是动听的音乐，让人赏心悦目；书是甘醇的美酒，让人回味无穷；语文书是简单的歌谱，让人朗朗上口；语文书是精干的教员，让人学识渊博。
(13)、错彩镂金：错，涂饰；镂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。
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(15)、万人空巷：家家户户的人都从小巷里出来了。形容盛大集会或新奇事物把所有居民都从家里吸引出来。非指小巷里静悄悄的空无一人。
(16)、暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯河：涉水过河。
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(18)、长篇大论：滔滔不绝的言论。多指内容繁琐、词句重复的长篇发言或文章。
(19)、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。
(20)、七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
4、低人一等造句
(1)、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
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(3)、实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。实词的推断可根据新旧知识迁移、成语印证、语法推断、对应互释等
(4)、祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。
(5)、民殷国富：百姓殷实，国家富有。形容经济状况良好。(正：富足；误：殷勤)
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(8)、７、主次颠倒：事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
(9)、博观而约取，厚积而薄发。 ——苏轼差之毫厘，缪以千里。 ——陆九渊盛年不重来，一日难再晨。 ——陶渊明言之无文，行而不远。 ——《左传》人之为学，不可自小，又不可自大。 ——顾炎武好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》
(10)、激浊扬清：激：冲去；浊，脏水；清，清水。原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发扬好的，去除坏的。
(11)、含垢忍辱：忍受耻辱。(正：耻辱；误：污垢)
(12)、从善如流：采纳正确的意见，像水从高处流下一样自然。非指做的善事像流水一样。
(13)、 文首：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫。
(14)、步人后尘：后尘，走路时后面扬起的尘土。跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。
(15)、衬托形象，表达情感(奠定情感基调，触景生情，借景抒情，寄情于景，以乐景衬哀情，以乐景衬哀情等)。
(16)、山水诗：不满现实，对宁静平和生活的向往；从容闲适的生活态度，热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。
(17)、大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。
(18)、来者可追：指后来的事还可以补救。来者：指将来的事。
(19)、4)丹麦人所受的教育是在人群中不要显得鹤立鸡群。
(20)、好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
5、等人的造句
(1)、闭门造车：原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。
(2)、(解释)：期：约定时间。事先没有约定而遇见。指意外碰见，没有指定的时间，地点，让人感觉突如其来。
(3)、一人传虚，万人传实：本无其事，因传说的人多，就会使人信以为真。非指一传十传百。
(4)、炉火纯青：比喻功夫达到纯熟，完美的境界，注意对象。
(5)、参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
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(8)、无人为役：表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使．
(9)、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容事业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。
(10)、当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
(11)、15)这栋现代建筑，在这个老小区里显得鹤立鸡群。
(12)、忍俊不禁：忍俊：含笑。忍不住要发笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。
(13)、 借事抒情(借古讽今、咏史抒怀、寓情于事等)
(14)、48)他绝非池中物，你看那鹤立鸡群的样子，是如此的出类拔萃。
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(16)、当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
(17)、鼎力相助：大力相助(表示请托或感谢时用)。
(18)、以邻为壑：拿邻国当作排泄洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾祸转嫁给别人。
(19)、下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。
(20)、罚不当罪：惩罚与所犯的罪行不相当，指惩罚过轻。(正：相当；误：应当)
(1)、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。多用来形容勤于政事。
(2)、与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
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(5)、揭示人物心境(展示人物心理),表现人物性格(展示人物的精神世界)。
(6)、从必要和充分条件上看：注意“只要…就”(表充分条件)、“只有…才”(表必要条件)等词。
(7)、仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。
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(9)、巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。多用于言论，含贬义，不能用来赞美选手们的辩论技巧。
(10)、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。与“不约而同”有区别，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。
(11)、激浊扬清：激：冲去；浊：脏水。比喻发扬一切好的，清除一切坏的。
(12)、咄咄怪事：咄咄，叹词，表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。
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(14)、5)在冬天的寒冷里向往瑞雪，其实是以善良的心愿去迎接冬天的到来。既然冬天的寒潮都会不期而遇，一个心境坦然的人又何必为此而惶惶不可终日呢?唯有积极面对，人生才有超然脱俗的境界和意义。想必在世俗的浮华中重拾童年的纯真和善良，冬天的寒冷又将是一幅美丽绝伦的画卷……
(15)、◆反映作者心情的：惆怅、寂寞、孤独、伤感、烦闷、激愤、悲苦、忧愁、钦佩、向往、仰慕、闲适、恬淡、旷达、洒脱、喜悦、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、激励劝勉、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然、登高怀远
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(18)、望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，算错。
(19)、侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
(20)、(86)我做过许多的梦。等到以后，我也许是个知识渊博的老师；或者是充满艺术气息的画家；或者是舞文弄墨的作家；更或者是个平凡的人，每天上班下班，回家吃饭后，睡觉！
(1)、(6)学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
(2)、文不加点：加点，涂上墨点，表示删去。指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，下笔成章。非指写文章不加标点。
(3)、表里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。
(4)、(97)学习知识是欲速不达的,只有循序渐进不间断的学习才能让自己成为知识渊博的人。
(5)、９、答非所问：尽管选项出自文章,但与题干毫不相干。
(6)、(3)根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。
(7)、叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。主语是人，如果主语是物，要说“令人叹为观止”。
(8)、65)他在那所普通高中表现优秀，像是鹤立鸡群，很多老师都高度赞赏他。
(9)、刚愎自用：刚，强硬；愎，任性；自用，只凭自己的主观意愿行事。
(10)、(56)时光飞逝，如梭之日，转眼夏至，祝福及时：业所从事，电掣风驰；莘莘学子，渊博学识；家庭琐事，和谐有秩；一生福祉，幸运永至！
(11)、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。比喻的对象是人。