昆虫记精彩片段点评
1、昆虫记精彩片段点评300字
(1)、萤火虫有两个特点：①(获取食物方法) ②(它尾巴上有灯)
(2)、选择性地对自己感兴趣的部分进行精读，了解昆虫的生理构造、生活习性等
(3)、设计意图：引导学生感受法布尔的科学精神，培养学生的科学精神和探究能力。
(4)、设计意图：引导学生学习法布尔的写作技巧，真正运用到写作中。
(5)、《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
(6)、借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
(7)、 “这便是我所看到的情况，而且是安闲自在、十分方便地看到的，观察要做到无可指责就要有这样的条件。膜翅目昆虫的动作精确的连科学也会艳羡不已；它知道人类几乎永远不知道的事情；它了解它的猎物完整的神经器官，毛虫有多少个神经节，它便刺了多少下。我刚才说，它知道和了解；我应该说，它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么，而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢？返祖性、行为选择、生存竞争，这些理论能够合理对此做出解释吗？在我和我的朋友看来，这过去是，现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示，这逻辑以神启的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了，眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”——第一卷 第十五章 砂泥蜂
(8)、它到底为什么要把尸体挂起来呢？那些蜗牛壳大部分是空的，有时候里面也有活着而且没有受伤的蜗牛，可是这些蜗牛躲在壳的深处，蜘蛛根本不能接触到它，把它挂起来又有什么用呢？它不能把那么硬的壳打破，也无法从开口处把蜗牛揪出来，它居然还收集了那么多蜗牛，它到底想干什么呢？
(9)、我曾看见一条很小的象态橡栗象的幼虫，是我亲自看着它孵出来的，它在橡栗底部，婴儿最初几口是在轻轻地咬那些用丹宁酸调了味儿的絮状的新鲜面包。
(10)、《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。
(11)、(设计目的：感知体味，激发阅读名著的兴趣。)
(12)、在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。
(13)、评：看完之后，对蚂蚁和蝉是不是有了新的看法。表现勤劳的人不一定是真勤劳。不要被表象或传言固化了你对“它”的印象。《论语》说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？” 我想，无论是科学研究还是待人接物，这句话都非常适用。
(14)、在天上，就在我头顶上，天鹅星座在银河中划上它那大大的十字架；在下面，就在的四周，蟋蟀的交响乐在抑扬起伏。这歌唱自己欢乐的小不点儿令我忘记了群星璀璨的场面。这些天上的眼睛平静而冷漠地瞧着我们，我们对于这些星星是一无所知的。”
(15)、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。(√)
(16)、 既然两者都提及作品中对昆虫描写的精彩片段，今日小编就简单为大家整理一份《昆虫记》中典型又精彩的“昆虫长廊”画卷，从语言文字中走进我们平日所不知的昆虫世界。
(17)、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”
(18)、建立假设：________________________________________________________
(19)、同学们好，我是今天和大家一起阅读《昆虫记》的apple老师。从书名我们就可以知道这是一部记录昆虫的作品，走进作品之前，我们先欣赏一段视频。
(20)、 2018年11月6日上午第三节，胡蒙蒙老师在四(3)班上《昆虫记》阅读导读课。课堂上，胡老师先从采访谈话入手，引出《昆虫记》，接着了解常识，让孩子们走进《昆虫记》，并指导阅读的方法；然后胡老师和孩子们一起阅读了书中的精彩部分，激发了孩子们的阅读兴趣。最后，老师进行简单的总结，推荐孩子们继续阅读《昆虫记》。
2、昆虫记摘录点评
(1)、无论东方圣人，还是西方的寓言家，都在向我们传达着同一个道理：生命是一件很严肃的事情，不能说抛弃就抛弃，我们不能把生命当作享乐或者受难，应该把它看作一个合约。无论遇到什么困难，我们都不能违约，直至生命结束。
(2)、 蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。
(3)、实验过程：________________________________________________________
(4)、想要探索更多动物的秘密，那就赶紧用你喜欢的方式美美地去阅读《昆虫记》吧。
(5)、它们之中有的是唱歌鸟，有的是绿莺，有的是麻雀，还有猫头鹰。在这片树林里有一个小池塘，池中住满了青蛙，五月份到来的时候，它们就组成振耳欲聋的乐队。在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了，它竟不经允许地霸占了我的屋子。在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。
(6)、 《昆虫记》原著共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，记载了蜣螂、蚂蚁等100多种昆虫。我们一般读人教版29章版本的书，在暑假里，建议用三周的时间完成整本书的阅读。前两周通读全书，剩下一周做专题阅读。开学后，用六节课的时间，检测阅读效果，展示阅读成果。
(7)、蟋蟀住宅的特点有(稳固)、(干燥)、(隐蔽) 等。
(8)、一个月后的读书研讨课上对这六个阅读任务进行成果汇报，形成《昆虫记》专题报告册，期待大家的完美亮相。
(9)、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。(√)
(10)、在这伙强盗中,最不肯罢休的就是蚂蚁。我看见它们咬蝉的腿脚,拉蝉的翅端,爬上它的背,挠它的触须。还有一个胆大妄为的家伙,竟然在我的眼皮底下,抓住蝉的吸管,想把它拔出来。
(11)、(A)的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。
(12)、③用“足球比赛”直播的语气，解说圣甲虫的“漫漫征途”。“使劲儿啊！好了……继续去追它的粪球了。”
(13)、在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。
(14)、展示法布尔观察昆虫的精彩段落，总结法布尔观察的经验。
(15)、给课堂最佳表现者颁发“养蚕套餐”，为观察实验更好助力。
(16)、设计意图：引导学生回顾课上所学，激发学生阅读整本书的兴趣。
(17)、精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，可从写作角度，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
(18)、法布尔31岁时，获得自然科学博士学位，这段时间他就先后创作了《植物》、《保尔大叔谈害虫》等系列生物学作品。
(19)、(2)我身体为长形，多为绿色。我把住所建在石堆、木块里。我还吃自己的同类，雌性的我甚至会吃自己的“丈夫”。性格残暴好斗，捕猎时，一旦发现有昆虫靠近，我就会像箭一样伸出前脚，迅速地将猎物捉住。(答案：螳螂)
(20)、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。 赏析；这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。 一共有多少蛾子？这个房间里大约有二十只，加上别的房间里的，至少在四十只以上。四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！
3、《昆虫记》摘抄点评
(1)、当我打开一个大石头时，有一个小拳头那么大的窟窿，从窟窿里面发出一簇簇光环，好像是一簇簇钻石的小面在阳光照耀下闪着耀眼的光，又好像是教堂里彩灯上垂下来的一串串晶莹剔透的珠子。
(2)、如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
(3)、 萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。
(4)、B、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“清洁者”。
(5)、它在的子女们未得到解放出来之前，它决不恢复户外的快乐生活。
(6)、三年后，他又发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，其学术质量之精，理论意义之大，令同行刮目相看。在1879年，他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷终于问世。
(7)、一个个“合唱团“，一位位”合唱成员“，自由自在的”互问互答“，好似一个歌手独享自己的那份快乐。蟋蟀，这自娱自乐的小不点们，让人类在璀璨的夜空下，静下心，享受美！优美的文笔，更令这一生灵惹人喜爱。
(8)、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
(9)、其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。
(10)、通过这几次观察，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边，可能会挖到蚯蚓；如果去菜园里土地肥沃的地方，也可能会找到蚯蚓。相反，在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。
(11)、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。(√)
(12)、在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
(13)、在很久很久以前，美国中部有一个非常非常美丽的小镇。小镇的一切都好，小镇的发展也非常和谐……
(14)、母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。(×)
(15)、其实，它的“举措”简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。
(16)、C、《水浒传》中宋江领导的农民起义失败的主要原因，是起义军只反贪官，不反皇帝，被“招安”后，被统治阶级利用。
(17)、欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，领悟法布尔的精神，激发阅读兴趣，提高阅读能力。
(18)、象态橡栗象钻孔喙钻到哪里，内喙——卵探测器就可下到哪儿。正当“产妇”在橡栗上下钻时，它选择的攻击点就必须让这两个相辅相成的工具都可以到达理想的地点——果仁底部。“产妇”的手摇曲柄钻完工后，坑道也就完成了，它就回转身来，把腹部末端紧贴在那钻孔上。然后，它把“剑”拔出来，这时内喙会突露出来，可毫不困难地钻入锉屑阻塞的坑道。卵安置好后，这个工具渐渐回收，缩回到腹内，一样是滴水不漏，大功告成。
(19)、教给学生阅读整本书 的方法：看封面、看作者、看内容简介、看目录、查阅资料等。从而引导学生喜欢阅读，使学生产生阅读期待。
(20)、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。(×)
4、昆虫记精彩片段点评100字
(1)、为促进大家更好地阅读，建议大家根据以下“阅读计划”逐步进行，阅读有方法，跟进有计划，这样的阅读才会更有收获。
(2)、而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
(3)、记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西塔利芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态，通过各种实验，讲解了它们鲜为人知的感官性能、心理活动。
(4)、D、《草房子》中，桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后桑桑承认是自己玩火点燃的。