评价老师的话

1、评价老师的话简短精辟

(1)、老师还不忘写道：“大海边可真有趣！期待你下次再用文字带大家去旅行！”

(2)、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

(3)、(18)从欣欣的班主任张老师那里了解到，在班里，每一门课都有两名课代表。班里40名学生，每个人都有职务老师说这样可以使孩子增加自信，还说欣欣各科成绩均属中等，必须抓紧时间让她尽快适应中学的学习节奏。，把成绩提高上来。

(4)、李老师这些事您忘记了吧?但我忘不了，我一辈子也不会忘记您对我的恩情!

(5)、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(6)、评语是对学生在校表现的一种浓缩的评价，也是对教师教学效果的一种小结，其作用不能小觑，那么评语要如何创新、做出新意，让小小的评语充分发挥育人功能呢？

(7)、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

(8)、师：“你的回答就是与众不同，别人想到楚王的无礼、傲慢，你则想到楚王的可爱。了不起！”

(9)、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!

(10)、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

(11)、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

(12)、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

(13)、学生的作文写了海边趣事，老师则用心画了一幅海边小景，椰子树、海鸥、螃蟹、小船，简单几个小图案，就组成了一幅有趣的画面。

(14)、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

(15)、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

(16)、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

(17)、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。

(18)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

(19)、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

(20)、"你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美吗？"

2、期末评价老师的话

(1)、1李四(差生)虽然这句话读错了，但勇气可嘉。

(2)、老师在教室上教得东西我当时就能记住，老师举例生动形象，老师能够锻炼我们举一反三的能力。

(3)、老师乃起航之帆，学生乃驾驭舵手，人生乃航行之舟，再大风雨，再多困难，始终有老师恩育助力扬帆。

(4)、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

(5)、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(6)、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

(7)、有一天，我读了一本书，突然，愤怒在他父亲看见我，看，他的双手插腰，一个胳膊肘放在桌上，生气地说：ShenYing啊，ShenYing，你愿意坐的一辈子都在垃圾吗？爸爸很生气，头发也给了几根，呼吸也非常迅速，圆的眼睛盯着看，就像两个小球，不停地盯着我。我不得不敢看眼睛的父亲，但是我看到爸爸口中也动感，这显然是因为在生气，嘴巴是愤怒。

(8)、1六组合作非常成功，看来你们是咱们班的黄金搭档。

(9)、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

(10)、吸烟有害健康，为了身体，您就少吸两支吧!爸爸，祝您父亲节快乐!

(11)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(12)、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您的教导，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!

(13)、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

(14)、(点评)：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。

(15)、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

(16)、的确，在这方面，我确实是个有点与众不同的妈妈。之所以与众不同，是因为对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我：老师与父母是不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。特别是更加注重他人评价的女孩子，也许只是老师一个不经意的眼神，都会给她们带来长久而深远的伤害。

(17)、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

(18)、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

(19)、鬃老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

(20)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、评价老师的话

(1)、教材处理包括两大方面的内容，那就是教材理解与教学设计。关于教材的理解，要把握好两个问题：其准确把握教学重点与难点；其准确把握大纲和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，要考虑好三个问题：其考虑全程设计，即对从开始的组织教学、从导入语、直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅，似江水奔涌，一浪一浪奔向高潮。

(2)、1六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

(3)、比如，老师反映孩子最近作业老是完不成，想想是不是孩子最近身体不舒服，家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情，孩子的注意力转移到其他事情上去了，还是作业就是太多了，其他孩子也存在完不成的情况，或者孩子最近课程学的吃力，作业不会做，甚至是孩子和老师产生逆反，故意不完成等等，找到了问题真正的原因所在，才能想出解决的好办法。

(4)、当然，达到这样的境界，似乎有点理想化。但是，起码，可以作为我们追求的目标，作为一个严格的要求。反思我们的教学现状，教材处理方面存在着太多的问题。分析起来，主要问题大致如下：吃不透教材。这主要表现为教学内容展不开，教来教去，只剩下了干干巴巴的几条筋。如果我们说这位教师对教材理解不透，或许他并不服气，他或许讲，不就是讲了一个什么什么问题吗？不就是包括这么几个方面吗？其实问题远没有这么简单。较低年级的教材，看起来确实比较简单，但是相对于这个年级的学生来讲，就是一个全新的课题。让学生真正掌握它，没有循序渐进，没有由表及里，没有深入辨析，那是办不到的。教学重点偏移。存在这种问题的，多数是青年教师，老教师为数不多。他们往往是浮想联翩，口若悬河，兴之所至，或许从远古谈起。下了很大的气力，其实与大纲、教材的要求并不相干。教学思路混乱。有人讲，听优秀琴师弹琴，感觉如同一汪清水。我们听优秀教师上课，感觉也如同一条清澈的溪流。而有些教师上课，那简直就是一盆浆糊，一团乱麻。后语不顾前言，首尾不相照应，这让学生怎样去学习？相对于教学方法而言，教材处理更显重要。倘若内容无足称道，那形式再好又有何用？希望我们的教师务必重视对教材本身的把握和领悟。

(5)、你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

(6)、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

(7)、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

(8)、挑了最好的短信，把最真心的祝愿，在最微妙的时刻，送给最受尊敬的人：教师节将至，祝身边所有辛勤的园丁们节日快乐，喜乐常伴!

(9)、更让我感到惊异的事情还在后面，隔了两天后，从未出现在办公室的她竟然破天荒地来找我了，羞涩地一笑后拿出一个精美的作文本，放在桌子上说了声“老师你帮我看看吧，这是我昨天写的一篇文章”就赶紧转身离开了……这件事带给我的启示是非常大的，老师小小的一个表扬，竟然让孩子发生了如此巨大的转变，来自老师的`鼓励其力量是多么神奇啊!这以后，我总是会给予她更多的关注，课堂上多叫她回答几次问题，并适时地表扬上两句;有什么工作需要人帮忙，总会叫上她……此后的一段时间里，她的变化是惊人的，语文成绩提高了一大截不说，顺带着数学外语等其他学科的成绩也有了长足的进步。在那一年的期末考试时，她竟然考进了全班前名，这样的名次无论对于她还是对于所有教她的教师来说，都是一个令人振奋的消息。

(10)、不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。

(11)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

(12)、由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多想的越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密：老师的鼓励和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。

(13)、师(语调越来越高)：其实我走了好几桌，我都能听见同学们的读书声和同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！

(14)、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康。

(15)、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？(鼓掌)

(16)、我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

(17)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

(18)、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。

(19)、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

(20)、老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。

4、家长评价老师的话

(1)、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。(南北朝)颜之推写一句赞美老师的佳句金风送欢笑，丹桂花香飘。

(2)、1错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感谢四组。

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(4)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(5)、(5)你为人真诚、纯朴，待人有礼貌，劳动积极肯干。学习上有上进心，也很聪明，说起三国知识如数家珍。希今后全神贯注听课，多学老师分析问题、解决问题的方法，学而得法，才能稳步发展。真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。

(6)、批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心。

(7)、加减乘除，算不尽无私奉献!诗词歌赋，颂不完心中崇敬!老师用知识甘露，浇开我们理想的花朵;用心灵清泉，润育我们的美果。愿天下教师节日快乐!

(8)、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

(9)、1从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。

(10)、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

(11)、父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。

(12)、 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

(13)、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。

(14)、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！

(15)、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

(16)、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

(17)、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

(18)、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

(19)、鬃老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

(20)、1请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。

5、评价老师的话简短精辟30字

(1)、老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。

(2)、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐!

(3)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(4)、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

(5)、与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力

(6)、教学思想是个说来容易做来难的问题。到学校检查教学工作，年年要谈这个问题，但时至今日，教学观念落后，对相当数量的教师来说，仍然是个首要的问题。老教师观念落后，似乎尚可理解，但许多青年教师观念陈旧落后，不能不令人深思。教学观念方面存在的问题，主要可列述如下几种：不能面向全体学生。有的教师，眼中只有少数爱徒，对于学习困难学生，教学上缺乏兴趣，辅导上缺乏耐心，或者动辄训斥讽刺，或者长期不闻不问。这严重挫伤了学困生的学习积极性，也严重影响了教师在学生心目中的形象地位，是件令人十分伤心和气愤的事情。只抓智育，不管做人。有的教师认为：只要分数考得好，思想品德管不了。在课堂教学中，渗透思想品德教育，应当是重要的教学目的之可许多教师远远顾及不到这一点。甚至少数教师，在课堂上流露出许多不健康的东西，直接对学生形成负面影响。有来自国外的反馈信息表明，很多中国的高材生到了国外，还需要重新学习。重新学习最多的，不是英语，不是电脑，而是道德修养，是社会交往能力，是情绪表达方式及独立性和创造性等等。要想成才，先学做人，这绝不是一句空话。注重知识传授，忽视能力培养。多让学生掌握一点知识当然没错，但是，如果这知识只是靠教师的外力给他灌输进去的，如果学生不是通过自己的主动学习积极思维而只是被动接受的，只是通过死记硬背反复强化而后掌握的，那么他离开老师将一事无成。现在，许多教师仍然习惯于独霸课堂，滔滔不绝，不去想法设法培养学生分析问题和解决问题的能力，这样做，不但从根本上违背了培养人才的基本要求，而且想取个好的考试分数的眼前目的也未必能够达到。面对现在的考试试题，仅靠死记知识能考怎样？有许多试题，需要经过几个层次的思维递进之后，需要综合多个方面的知识和能力之后，才能有一个完善的解决，这一点，要引导学生去深入体会。

(7)、(21)首先感谢中华网的老师能给我这个机会今晚在这里和大家交流孩子教育问题，感谢各位老师和家长朋友积极参与今晚学习活动，感谢各位专家的现场指导。作为一名学校老师，一位孩子的父亲，今晚想和大家分享的话题是《家长怎样对待学校老师对孩子的评价》。

(8)、20尊重(欣赏)别人，会得到更多人的尊重(欣赏)！

(9)、面对老师对孩子的评价，有时家长不要急于去解决问题。静下心来好好想想，怎么解决有利于孩子的发展，什么形式孩子更容易接受。孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程，作为教育者，要有耐心，能控制自己的情绪，在冷静观察中寻找契机。如有的家长一听到老师对孩子不当的评价，立马就来火了，回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好，不但没有解决问题，反而给孩子带来负面的影响。

(10)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(11)、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

(12)、(21)首先感谢中华网的老师能给我这个机会今晚在这里和大家交流孩子教育问题，感谢各位老师和家长朋友积极参与今晚学习活动，感谢各位专家的现场指导。作为一名学校老师，一位孩子的父亲，今晚想和大家分享的话题是《家长怎样对待学校老师对孩子的评价》。

(13)、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

(14)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(15)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(16)、你很关爱学生！家长对老师的评语评价篇6(1)有个家长说自己孩子原来成绩一直在班级倒数3名，后来经过鼓励学习努力了，在一次考试中前进了五个名次，但还是在倒数十名之内，老师就说孩子“我看你真不行，怎么学也上不来”。孩子刚刚记起来的学习热情一下子给浇灭了。对这个孩子来说，前进五个名次取得了很大的进步。

(17)、一次美丽偶遇，浪漫温馨;一个良师益友，收获良多;一句谆谆教诲，铭记一生;一声真挚祝福，记录心声：工作顺利，教师节快乐!

(18)、1三组的解题思路很奇妙，虽然结果有出入，他们探究的过程可以肯定。

(19)、父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。

(20)、2你确实很会思考。如果能与小组的同学集思广益，进步会更大！

(1)、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！

(2)、你就是一个上进心强聪明能干，心地善良的女孩。这学期，你学习认真，取得了优秀的成绩！希望你在新的一年里，继续努力，争取评为“三好学生”。

(3)、(3)回到家，我把老师的话引述一番之后，见欣欣一脸凝重，我因势利导，借题发挥：“不要以为当英语课代表有什么了不起，那是老师在给你们留面子，给你们增强自信心，是因人设事的安排。现在你一定要认清自己的位置，苦下工夫，把自己的学习搞上去。”

(4)、老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵;老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐!

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——出自唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》

(6)、(17)欣欣原本属于学习比较努力、成绩比较一般的孩子。第一学期就突然被班主任老师委以重任，当上了英语课代表。期末考，欣欣的英语考了96分。我以为还不错，可开家长会后才知道，全年级有3个100分；欣欣的英语成绩在本班排到第12名，各科总成绩在全年级200名之外。

(7)、(9)你是一个个性张扬的小男孩，活泼开朗是你最大的特点，满脑子奇思妙想也常常伴随着你。你爱看书，知识丰富，小伙伴们都很佩服你！但是你课堂上还是喜欢讲些“悄悄话”，这对你的学习很不利。你会争取去战胜不好的自己，努力成为更优秀的学生，是吗？老师期待着。

(8)、"读书百遍，其义自见"，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思

(9)、快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!

(10)、1默读，要讲究速度，一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

(11)、您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!

(12)、你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。用你们辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗，你们的关怀就好似和煦地春风，温暖了孩子们的心灵。老师是伟大的，但幼儿园的老师更伟大。你们辛苦了，向你们致敬!

(13)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

(14)、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

(15)、如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛责也许让你怨气冲冠，可总在背后自责；他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。

(16)、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。

(17)、对于每一个老师来说，赞美孩子是我们的责任，也是我们的义务，让孩子在赞美中建立自信，让孩子在赞美中发现自己、肯定自己，让孩子在赞美中感受生活的美好，这都是我们老师必须做到的。孩子的心灵是稚嫩的，我希望老师的赞美如阳光，哺育他们健康成长。

(18)、1你能勇敢地站起来回答，很好！说明你在五组这个集体中进步了。

(19)、关于教学方法，最重要的莫过于调动起学生的积极思维，而调动学生思维，又莫过于提出有思考价值能提纲挈领的问题。这样的问题不需很多，一节课四个就足够了。提出问题之后，还要给学生留出充足的自学思考的时间。这时候，教师的脚步要轻，语言要少，个别辅导声音也要低一些。而后便是展开课堂讨论，让学生回答问题。要让学生充分地讲，要在师生共同的深入辨析中弄清楚问题的实质。然后，教师还要有所总结，有所归纳，使知识明确化，系统化，给学生一些踏踏实实而绝不似是而非的东西。这以后，还往往辅以练习。当然，提出问题之后的各教学环节，还要因材施教、富有变化、灵活运用才是。

(20)、您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采;您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐!

(1)、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

(2)、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。

(3)、让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长

(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。桃李满天下，英才遍神州。

(5)、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

(6)、父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。