用山崩地裂造句四年级

1、用山崩地裂造句四年级100字

(1)、刹那间独龙冈下一阵阵山崩地裂巨响,那红光黑影中,众喽罗俱是人仰马翻,哭爹喊娘。

(2)、⑥描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:

(3)、部编版四年级语文上册教学计划及进度表，可下载！

(4)、浩浩荡荡 (hàohàodàngdàng)原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(5)、按文中内容填空。　(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色。“有的……有的……有的”是写了鸟的姿态，让我们感受到鸟生活的热闹景象。表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情。　(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是昨天不是体现鸟的天堂的静态美，而是描写了鸟的天堂的动态美。

(6)、A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

(7)、炸药被引爆了，一声山崩地裂的巨响，敌人被炸得血肉横飞。

(8)、称   钻   涨     系   悄     雀

(9)、(设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

(10)、奇妙~奇异  归~回  一瞬~刹那  眠~睡

(11)、 本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在 叫声、 步态  、吃相 三个方面，这段在全文起的作用是中心句。第第四自然段分别围绕哪句话写的？请用"       "划出来。这两段话用了先总后分 的写作方法。第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做对比  ，这样写的好处是 更生动形象的突出鹅走路的特点。划线句子在全文中既是中心句，又是过渡句。起承上启下的作用。

(12)、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

(13)、①AABB式词语：浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻

(14)、④动词:流着月光  填上碎石和新土  走过石拱桥  仰望天空

(15)、②ABAC式词语:人山人海  若隐若现  半明半昧

(16)、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

(17)、◆小学四年级数学口算能力阶段训练(含答案)

(18)、校园在我们心目中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下来。题目自拟。

(19)、《秋晚的江上》这首诗描写了     、     和     等景物,为我们描绘了一幅     

(20)、下列说法，对的在括号里打“√，错的打“×” (2分)

2、用山崩地裂造句四年级上册

(1)、鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄

(2)、不容置疑：不允许有什么怀疑。论证严密，无可怀疑。

(3)、炸药被引爆了，一声山崩地裂的巨响，敌人被炸得血肉横飞。

(4)、出处：《汉书·元帝纪》：“山崩地裂；水泉涌出。”

(5)、这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(6)、①鹿柴(zhài)：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名，王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。

(7)、(1)细细的溪水，流着山草和野花的___________，流着___________。灰白色的___________，布满河床。

(8)、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

(9)、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！

(10)、①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。(课件出示15)

(11)、部编版四年级上册语文《课内、外阅读》练习带答案，给孩子下载！

(12)、《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。

(13)、运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

(14)、示例：阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。

(15)、涓涓细流：形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。

(16)、从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

(17)、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

(18)、②当英雄讲到这里时，场内肃静的气氛被打破了，霎时，山崩地裂的掌声经久不息。

(19)、(1)“跃”用部首查字法，先查部首________，再查________画。“跃”可以组词____________、____________、____________。

(20)、第四段(第5自然段)：潮过之后江面上的情景。

3、用山崩地裂造句四年级13字以上

(1)、山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

(2)、想到自己即将会变得像那些传说中人一样，翻云覆雨之间山崩地裂，往来谈笑之时白云苍狗，顿时觉得激动不已。

(3)、海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“____”画出两处。(2分)

(4)、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

(5)、                                                                 

(6)、①只见那层层叠叠几十丈高的潮峰汹涌奔腾而来，那山崩地裂的气势，无比壮观!

(7)、《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现，考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

(8)、(解释)：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

(9)、我运用视频播放的方法讲学生代入到钱塘江大潮的壮观情境中，激发了学生的想象和对钱塘江大潮的自我感悟的表达，只是学生过于沉浸于视频中，不容易尽快进入后边的教学环节。

(10)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词造句)

(11)、霎时----刹那 依旧----依然 恢复----复原   明亮----闪亮

(12)、(1)手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。(　　)

(13)、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！

(14)、(作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。)(板书：顺序：远—近)(课件出示24)

(15)、这是一个排比句，回答了题目中的问题，仿佛听到了什么。以排比句的形式出现更加得体和朗朗上口。仿佛听到了：

(16)、第三段(第4自然段)：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

(17)、                                                                

(18)、选文主要从____________、____________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(2分)

(19)、在经历过山崩地裂的灾难之后，当地居民只能收拾心情，重新开始。

(20)、《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验，以及蝙蝠是如何探路的。

4、山崩地裂造句四年级上册

(1)、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？

(2)、由于篇幅限制，需要完整电子版资料的请下载链接。

(3)、当时,随着电闪雷鸣,山崩地裂,顷刻间路陷桥断,房倒屋塌,整个村庄在地震中变成了一片废墟。

(4)、锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

(5)、(学习第5自然段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语)(板书：潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静)

(6)、家乡的花儿多得数不胜数，让人看着应接不暇。

(7)、 笼lǒng(笼罩)lóng(笼子)    号háo(怒号)hào(口号)

(8)、四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。

(9)、五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

(10)、“古怪”的意思是(稀奇怪异)，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既(老实)又(贪玩)；既(贪玩)又(尽职)；既(胆小)又(勇猛)。表面看起来作者是(批评)猫的，其实是表达了对猫的(喜爱)之情。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

(11)、卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)

(12)、④火药点着以后，只听见一声山崩地裂似的巨响，半个山坡就滑了下来。

(13)、那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻骨铭心。

(14)、指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。

(15)、小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。

(16)、在文中选择正确的读音和字，在下面画"__"。

(17)、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

(18)、斗转星移，沧海桑田，山崩地裂，又化一界？这乱世最终没能消散在五千年前那场终极之战。

(19)、                                                                  

(20)、选择其中的一个词语写一句话:                                     

5、用山崩地裂造句四年级50字

(1)、(设计意图：引导学生阅读其他作家对潮来临时的文字，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还可以拓宽学生的阅读视野。)

(2)、它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

(3)、大大咧咧                                         

(4)、小时候,妈妈常常qiān()着我的手来到小溪,来到zhuāngjia()地,来到pútao()园……那里留下了我成长的足迹。

(5)、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。

(6)、《爬山虎的脚》　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。‖茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。‖这就是爬山虎的脚。　　(爬山虎的脚(触)着墙的时候，六七根细丝的头上就(变成)小圆片，(巴)住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎(拉)一把，使它(紧贴)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。)如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。在短文中的(  )里填上合适的词。用“‖”线给第1自然段分三层，并写出层意。

(7)、类似的词语:虎头虎脑  作威作福  毕恭毕敬  有始有终  知己知彼  能屈能伸  自给自足  不闻不问

(8)、________________________________________________________________________________________________________________

(9)、人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

(10)、(　)白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

(11)、仗打了一整天，枪炮声、喊杀声震得山崩地裂。

(12)、(2)书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余”(课件出示5)　　　　

(13)、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

(14)、横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

(15)、(翻译)：和尚问：“风静浪静的时候是什么样子的？”老师说：“可以吹倒南边的墙壁”。

(16)、猫的性格实在有些(古怪)。说它(贪玩)吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么(尽职)。它要是高兴，能比谁都(温柔可亲)。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也(一声不出)。它什么(都怕)，可是它又那么(勇敢)。