屹立造句子
1、屹立造句大全
(1)、经过三百多公里的路程，我终于来到了风景秀丽的泰山。站在山脚下，抬头向上看，泰山直插云天，巍然耸立。
(2)、__________在喝茶水。___________在____________。
(3)、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
(4)、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
(5)、这崇山峻岭中的小村庄，彷佛人间的世外桃源。
(6)、再坚持一会，人的一生中会遇到很多意想不到的困难，只要再坚持一会，咬紧牙关，再坚持那么一会，胜利就属于我们!再坚持一会!我们就会笑到最后!
(7)、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。
(8)、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。练习、１、＿＿＿＿＿＿越飞越高。２、＿＿＿＿＿＿越来越冷。３、雪越下＿＿＿＿＿＿＿。４、小鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、我越来越＿＿＿＿＿＿＿＿。６、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(9)、这世界不单单是靠聪明伶俐支撑起来的，还有天道酬勤。
(10)、一个人会遇到许许多多的困难，可问题是坚持下去还是放弃。可能很多人都会选择放弃。可是放弃的人永远都会呆在别人的嘲笑当中，而坚持下去的人不管有没有成功，都会受到所有人的尊重。
(11)、能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。
(12)、(8)想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
(13)、回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。
(14)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“预定”和“预订”，两个词都有预先约定的意思。“预定”指预先规定或约定，它所支配的对象多为抽象事物，如预定筹资计划、前进路线、预定年度财政赤字等；而“预订”则是指预先约定购买，它的后接对象均为商品等具体事物，如预订牛奶、房间、报纸等。
(15)、我要走了，你＿＿＿＿？这里的风景真美＿＿＿＿！
(16)、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。
(17)、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。
(18)、上课了，老师刚一走进教室，同学们顿时安静下来。
(19)、 11 人不要怕走错路，因为路是人走出来的；人不要怕起步低，因为你会一步步走的很踏实；人不要怕有火气，因为火气是有才能的人的一种天赋；人不要怕困苦，因为困苦磨练了你的意志；人不要怕竞争，因为没有竞争就不能前进；人不要怕被抄袭，因为被人抄袭证明你有实力；人不要怕被复制，因为那样的你一定会更有名气。早安~
(20)、__________________________________
2、屹立造句子简单
(1)、(12)走着走着，他想起刚才看的电影里敲梆老头被害的情景。
(2)、②这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
(3)、小红十分感激在火灾中冒着生命危险救她的那个人。
(4)、练习红红的脸蛋好像一个________。
(5)、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
(6)、这棵大树的枝条上长着翠绿鲜亮的叶子，显得生机勃勃。
(7)、瞧！那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈峭过似的。走近些，只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感憾万千。
(8)、世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。
(9)、人活着，不是为了缅怀昨天，而是为了憧憬明天，等待希望。既然活着，就要沉得住气，弯得下腰，抬得起头。活的自信，活的有尊严，活的踏实稳健，活的品味自然，活的气质不凡。活的可圈可点，活的诗意浪漫，活的轻松温婉，活的快乐康健，活的意义非凡。
(10)、进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高7米，长9米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国书法家协会主席范曾题写的“王羲之碑林”五个怀素体的大字。
(11)、这段文字太精彩了，你要是只浏览一回的话，是不会品到它的妙处的。
(12)、例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
(13)、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。
(14)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
(15)、学校组织同学们春游的目的是为了开阔同学们的眼界增长知识。
(16)、在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
(17)、杰克逊将军的雕象仍然高高屹立在石座上，以一副深谋远虑的神态望着脚下的一堆水泥炮弹。
(18)、如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
(19)、我现在努力学习的目的是为了长大为祖国做贡献。
(20)、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
3、屹立造句子四年级
(1)、(17)敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
(2)、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
(3)、爸爸提出的条件太诱人了，我不得不答应下来。
(4)、当一个衰弱的民族，贯串到了进行的真谛，就会屹立于能人之林，只要实验他该有的责任，本领洗澡在与平之风中。
(5)、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
(6)、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。
(7)、你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。别嫉妒别人的成功，在你看不见的时候，他们流下了你想象不到的汗水。与其羡慕，不如奋斗！与君共勉。
(8)、4()王红同学真值得我们学习。()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。()就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。()天突然下起雨来。()啊！那是三年级(4)班的王红。()下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。()原来，她是冒雨去降国旗的。()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
(9)、挺拔：你看，那白杨树挺拔的身躯，就像一位站在寒风中的解放军。
(10)、一条鱼被渔网罩住了，可是它竭力想冲破渔网逃出去。
(11)、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
(12)、有了坚持不一定成功;但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少!
(13)、①海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
(14)、例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。
(15)、代词分为人称代词［我、你、他(她、它)、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
(16)、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
(17)、几百米长，像宽阔的天梯斜挂下来，不难想见当年两侧的庙宇是何等气势。有月的晚上，石阶极美，明暗交错像琴键一般，清风掠过，似有悠扬的乐声响起。走过这座只有石阶的寺院，总能感到一种震撼，这种震撼要比在那些香火旺盛的名山大寺里强烈得多。
(18)、老是每天都会认真备课，目的是为了让我们每个同学都能听明白。
(19)、比赛中虽然我已经用尽了全力，但是我还是竭力向终点跑去。
(20)、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
4、屹立造句子六年级
(1)、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
(2)、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。
(3)、(2)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(4)、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
(5)、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
(6)、这类句子杂糅的典型“症状”就是：文白夹杂，随意生造生僻的词汇和句法，刻意造成人为的高贵典雅、深刻含蓄，导致不知所云，比如“劫掠”“坚持与丰满，繁复与姿色”等都很令人费解,破坏了信息传递的准确和清晰；这种文段每一句读起来感觉都很有文采，但上下文联系起来却不知道在说什么。究其“病因”，主要是源自学生对优秀作文的误解：过分追求所谓的“有文采”和“表达深刻”，不管是否必要，一味追求修辞、堆砌辞藻、夹杂文言，甚至不惜生造词句来故作深沉，结果掩盖了自己要表达的主要观点。针对这类情况，我们应该在强化高中生表达复杂观点的“入格”上下工夫，比如学习论辩文体，首先要强化基本的、逻辑的、规范的思维训练：下定义有下定义的规范、归纳推理有归纳推理的逻辑条件、演绎推理有演绎推理的思路等，养成清晰表达观点、理性发展观点的能力。——当学生还不具备复杂观点的基本表达能力时，盲目攀附“名家名篇”可能会造成华而不实、故弄玄虚的文风。
(7)、(16)冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
(8)、11()金苹第一个跳。()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。()今天体育课是练习跳“山羊”。()然后深吸一口气，快步向前跑去。()只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
(9)、填满了苹果和葡萄干的烤鹅冒着诱人的香味。我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路。桑娜想起了他昨天傍晚就想探望的那个生病的女邻居。微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶的柳条。小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么。北上抗日的红军向天险大渡河前进。一群骏马在辽阔的草原上奔驰。著名的台弯是我国沿海上的一颗灿烂的明珠。我们乘坐的汽车沿着黄河岸边的公路行驶。
(10)、对于文学经典，我们不能只是草草的浏览一遍。
(11)、学校组织同学们春游的目的是为了开阔同学们的眼界增长知识。
(12)、一个人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我坚信做一件有意义又感兴趣的事一定能成功，这需要坚持的信念！
(13)、这段话乍一看内容还比较丰富，刚开始还比较清楚，但读到最后却有点“绕”，令人费解，难以判断“传承中国传统文化”和“阅读经典”究竟哪个才是论述重点。该片段的观点其实是最后一句，意思是“用心多读这些经典是有很多好处的”。但是作者在写的时候，第一句是从“传承文化”的话题开始，第2句又说读古典作品可以传承文化，而从第3句到第5句是在解释为什么读古典作品可以做到传承文化，最后点题。这样饶了大半圈才“文末点题”的行文思路，在议论文中显然不是最佳的言语策略(我们一般会建议作者开头点题，写出主题句，后面逐层论述，最后回扣)。然而，这种情况目前在学生作文中的出现几率非常高。
(14)、冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。
(15)、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
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(17)、不管你什么时候来到植物园,都能看到一片郁郁葱葱,生机盎然的绿色植物。
(18)、5,新中国像光芒四射的朝阳，屹立在世界东方。
(19)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(20)、第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；