叶公好龙告诉我们什么道理

1、伊索寓言叶公好龙告诉我们什么道理

(1)、“回禀大王，他呀喜欢的其实只是像龙一样气派的东西吧。” 

(2)、《引爆点》是一本谈论怎样让产品发起流行潮的专门性著作。

(3)、把你读的故事最想做的事情可以写在计划表的右下角，我想做的事这里   

(4)、   有了这张阅读计划表，相信每个同学都能读完这三本寓言故事书，读懂里面的每一个寓言故事！

(5)、叶公爱好广泛，尤爱画龙。有个词语叫天妒英才，何况凡人乎？有一小部分好事者对叶公的地位、声誉和才华暗生嫉妒，他们在出了叶公府邸的大门后，逢人便说：“人人皆知龙能腾云驾雾，而叶公却画龙不画云，可见他并不真的喜欢龙，他表里不他是伪君子......”

(6)、伊·安·克雷洛夫(1769—1844) 俄国最杰出的寓言作家。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，只是在晚年才开始写寓言。一生共写寓言二百零三篇，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。

(7)、叶公看到朋友们来了，就拿出茶壶茶杯，给朋友们泡茶喝。

(8)、比较有意思的是文中的评价：“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”。我们往往被这句评价牵着鼻子走，而忽略了这个结论性的评价本身是站不住脚的。很明显，“是叶公非好龙也”中的“好龙”，和前面“叶公子高好龙”中的“好龙”，不是同一个概念，因为两者的内涵和外延是不一样的。“叶公子高好龙”的“好龙”，是指审美意义上的“好龙”；“是叶公非好龙也”中的“好龙”，是生活意义上的“好龙”。

(9)、人与人之间真诚、友爱、互助的美好品质感动了“我”。

(10)、“这”指钱突然被风刮跑了,很多路人“抢”起钱来。老人特别吃惊,也很担心。钱比原来多了。一位中年妇女刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。

(11)、所以叶公好龙的故事小时候以为叶公口是心非的好笑人物。现在我知道叶公的养生达到宁静致柔能如婴儿的状态，达到看见龙的精神状态。

(12)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

(13)、②基本掌握阅读寓言的方法，能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

(14)、由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。

(15)、叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

(16)、《东施效颦》中“效”的意思是仿效。(   )

(17)、“大王高见，这样一呢，可以看看人间的生活，二呢，也可以拉近大王和人间的距离，就会有更多的人喜欢您呢。”龟丞相附和着说。

(18)、当然那时的我，还不知道叶公真实的生平事迹。我只在课堂上小声表达了不同看法，却换来了当时语文老师的两记教鞭和全班的哄堂大笑。既疼又委屈。记得放学回家立即向父母诉苦，一句冰冷的“死脑筋”,然后变成被单打还差点被双打.......

(19)、“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

(20)、我们的世界看上去很坚固，但在《纽约客》怪才格拉德威尔的眼里，只要你找到那个点，轻轻一触，这个世界就会动起来：一位满意而归的顾客能让新开张的餐馆座无虚席，一位涂鸦爱好者能在地铁掀起犯罪浪潮，一位精明小伙传递的信息拉开了美国独立战争的序幕——这个看起来不起眼的点，却是任何人都不能忽视的引爆点。

2、寓言叶公好龙告诉我们什么道理

(1)、他说他非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，喝茶的杯子上雕着龙，家里的墙壁上也都画满了龙。

(2)、一个卖菜的阿姨挑着扁担，正从那户人家的门前路过，看着长长的队伍，心里充满了好奇。

(3)、叶公最著名的功劳是他不以怨报德，果断率兵平定了白公胜的叛乱，从而稳定了楚国政权。之后，为了楚国的长治久安，把职位让给别人，这一让贤之举，被专家们评为不迷权贵、深明大义。

(4)、《丑石》的作者是老舍，这篇文章表现出了丑石坚韧不屈，默默承受的品质。(   )

(5)、沈诸梁想到龙王是主管行云降雨的天神，他便在每个出水口都画上龙，并称之为“水龙头”，以求风调雨顺。他在叶地治水开田，兢兢业业，爱民如子，政绩斐然，深得民心。

(6)、通过这个故事，人们要丢弃"理论脱离实际"的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。

(7)、公元前479年，楚国都城发生叛乱，整个楚国处于飘摇动乱之中，叶公闻讯后，不顾年事已高，出兵平乱，迎惠王复位，稳定了国家大局。

(8)、(1)牛毛细雨　豆大的雨点　瓢泼大雨　倾盆大雨

(9)、小山羊走出羊圈，一眼就看到了许多小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。”

(10)、忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。

(11)、                          

(12)、沈诸梁最初被楚昭王封到古叶邑。他刚到叶邑上任，了解到该地水患严重，百姓苦不堪言。由于竹简不适合画水利施工图，他就把自家的墙壁作为图纸，废寝忘食，画沟绘渠，研究水利。

(13)、这边呢，自从叶公见过龙以后，他就再也不画龙了，也不会逢人就说自己喜欢龙了。

(14)、                          

(15)、就比如杨过，小时候到重阳宫去学本事，得罪了师父。师父怎么收拾他呢？就是不教真功夫，天天教道理，什么“修真活计有何凭？心死群情今不生”“精气充盈功行具，灵光照耀满神京”……

(16)、   在给学生的计划表上，有快乐读书吧推荐的三本寓言故事书的书目，旨在让学生明确需要阅读的寓言故事书籍。

(17)、好不容易挤到了门口，往里一看，人群中央正站着一个中年男人。

(18)、这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风同时也讽刺了名不副实、表里不一的人

(19)、“什么？买龙？”阿姨更加的好奇了，赶紧放下扁担往人群里钻。

(20)、在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。

3、叶公好龙告诉我们什么道理

(1)、我一贯反对对古籍的断章取义。把叶公好龙的故事，放在鲁哀公“好夫似士而非士者也”的语境中，它就是一个类比，讽刺鲁哀公之类的人表里相违、言行不一。这没有什么问题，逻辑上也是自洽的。但是，当我们把它独立出来的时候，就变成了讽刺叶公好高骛远、不切实际的故事，充满了逻辑缪误。不同的语境中，同一段文字，会呈现不同的意义，这是个常识。要命的是，我们不但把叶公好龙从讽刺鲁哀公的语境中独立出来，而且还写进小学课本里，作为对孩子思维训练和思想教育的材料。

(2)、   《小故事大道理》是部编版三下语文，寓言单元，《快乐读书吧》教学主题。旨在引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。

(3)、我们都知道，成语叶公好龙的近义词，是表里不两面三刀和口是心非。叶公明明是一位真君子，却被误读成伪君子！他竟然被无端黑化了两千年，这可比窦娥还冤呀？

(4)、小华的字(     )写得很快，(     )写得很好。

(5)、从此，乐善好施、廉洁奉公、高风亮节的绝世好官就这样被无情地黑化了。所谓好事不出门坏事传千里，叶公被冤了两千多年。看来，“不信谣不传谣”的法规，能早在汉朝推行就好啦。

(6)、 一月十日,北风刮得很猛,我骑着自行车,只顾低着头,(勿    匆)忙赶路。临近路口,突然撞上了一个边走路边低头数钱的老大爷,他手中的人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱拾起来,可是,已经来不(及    急)了。散落在地上的钱已被呼呼的北风刮得四处飞扬。    正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的地方跑去,有的还高喊着:“钱跑了,快捡呀!”顿时,路口喧腾起来了。    这突如其来的情况,使老人大为吃惊。我本想向老人赔不是,可是,说什么好呢?没过多久,“抢钱”的人从四面八方向老人跑来,把钱一一(缴    交)到他手里。人们聚集在老人周围,关心地要老人把钱数一数。老人有点情面难却,便用颤抖的双手数了起来。数完,老人迟疑了一下,接着又数了一遍。老人抬头用疑问的目光看着围在四周的人们,自言自语:“不对……”话音刚落,一个戴红领巾的小男孩儿喊开了:“谁还没把钱送来?”老人连忙说:“不是少了,是多了。”“怎么会多了呢?是你记错了吧?”人们诧异地问。老人肯定地说:“没错,是三十张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小男孩儿又喊开了:“是谁多送了?”只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的。我拿着一张五元钱准备买东西,刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。”说完,人群中发出一阵爽朗的笑声。    北风仍然刮得很猛,然而,我心中热乎乎的,我被深深地感动了…… 选出文中正确的字。“这突如其来的情况,使老人大为吃惊。”“这”是指什么情况?老人当时是怎样的心情?

(7)、诚然，龙图腾是一种传统文化，代表着祥瑞之气。历代皇帝也被尊称为真龙天子。从古至今，中华大地没有人不喜欢龙。

(8)、不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一位美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，移植给了他人。这位青年捐赠的生命礼物使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，为儿子的行为感到骄做，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

(9)、看重点段落和关键语句。寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。

(10)、真龙瞧着被吓昏在地的叶公，感到莫名其妙，只好扫兴地飞回天界去了。其实，这个叶公并不是真的爱龙，他只不过是喜欢那种似龙非龙的东西，借以在众人面前表现自己而已。

(11)、赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

(12)、师：漫步其中，我们就像来到一个奇妙的动物王国。

(13)、瞧，他学的就是一个道理。这个课他上得积极，很有满足感，觉得自己棒棒哒。但其实没有什么卵用。他连普京和特朗普是谁都不大分得清。这种课学一辈子也没什么提高。

(14)、②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

(15)、宝贝儿，我是周群阿姨，今天啊，我要给你讲的成语故事，叫《叶公好龙》。

(16)、敢——语助词，冒昧、对不起的意思，用在句子开头。

(17)、“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。

(18)、教学难点：体会故事中蕴藏的道理，能联系生活中的人和事。

(19)、古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，

(20)、这个故事啊，说的是我们喜欢一个东西，应该是发自真心的，不要像叶公一样整天说自己喜欢龙，可是当龙真的来了以后，居然吓晕了过去。

4、叶公好龙告诉我们什么道理三年级

(1)、学了大半年，有用吗？一点用都没有。关键时候还是义父欧阳锋教的一点点蛤蟆功管用。这就是典型的学了一堆道理，却并没有什么卵用。

(2)、                          

(3)、     同学们还记得该怎么阅读寓言故事吗？

(4)、叶公好龙的原文为：叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文为：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。

(5)、就是有的事物啊，我们觉得自己很喜欢，但是当它们真的摆在我们面前的时候，我们反而会担忧、害怕了。

(6)、朋友惊讶的发现，茶壶和茶杯上面居然也雕着龙。

(7)、实际上，叶公好龙这个典故不过是孔子门生凭空杜撰的一个段子，到了西汉年间，大儒刘向将这个段子收入他主编的《新序》一书中，从此叶公好龙的故事不胫而走。历史上，真实的叶公确有其人，本是楚国王室贵族，其曾祖父是那位问鼎中原的霸主楚庄王。叶公乃沈尹氏，名诸梁，字子高。约生于公元前528年,死于公元前470年，跟孔子是同一个时期的人。

(8)、至汉朝时，儒家思想占据核心地位。当时,著名段子手刘向大师仅仅根据民间传言，就写下了“叶公见龙而疾走”的段子，这就是“叶公好龙”之说的来源。

(9)、   日期设定的是四月，因此把四月定为我们班级的阅读月，这样至少能督促孩子们坚持阅读一个月。

(10)、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥⑽头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

(11)、因为他在那种环境里，一辈子要处理的信息很少，要面对的关系很很简单，无非就是左邻右舍、七大姑八大姨。那种地方，一点粗浅的人生道理，一点乡规民约，就够用了。所以我们经常在偏僻的地方看见淳朴可爱的人。

(12)、                          　

(13)、《只有偏执狂才能生存》是当代领导艺术的经典之作，在对待战略转折点的态度上，作者既没有表现出偏颇的一面更没有表现出狂妄的一面，而是通过亲身的经历，用事实加上逻辑严密的说理，详细阐述了作为企业的管理层在面对复杂多变的竞争环境时，应当如何去发现战略转折点，如何处理好战略转折点为企业所带来的机遇与挑战。

(14)、                          

(15)、历史上，真实的叶公确有其人，本是楚国王室贵族，其曾祖父是那位问鼎中原的霸主楚庄王。叶公乃沈尹氏，名诸梁，字子高。约生于公元前528年,死于公元前470年，跟孔子是同一个时期的人。

(16)、喜欢的原因是，这个成语揭示了一些人对一种事物的喜爱，是出于表面的喜爱，比如说对爱情。

(17)、再往里走，叶公家里的墙壁上也都画满了龙，就连床头的木板上也雕刻着龙头。

(18)、一个封闭的乡村里，一个人没什么文化，但学了一堆道理，什么要行善啊，要感恩啊，要努力啊，儿不嫌母丑啊，基本就可以让他做一个好人了。

(19)、蝴蝶决定 小鸟 异同 特别 下垂 俱全推开

(20)、孔子曾听闻叶公的善政，特意前来拜访与其交流治国方针策略。两人还讨论了伦理道德的标准问题，对于亲人犯罪，孔子主张“为亲者隐”，叶公主张应“大义灭亲”。这就是历史上有名的“叶公论政”。由于叶公的政治主张与孔子大相径庭，由此很不招孔子门人待见，杜撰了“叶公好龙”的段子来抹黑叶公。

5、叶公好龙告诉我们什么道理?简单概括

(1)、我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?

(2)、激发学生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，能主动制定阅读计划。

(3)、师：那么在我们的生活中有没有这样的人呢？下面请大家一起来看一个视频，如果视频中的小朋友就在你的面前，你会对他说什么呢？

(4)、   而在教学寓言故事《叶公好龙》环节。考虑到，故事内容相对简单，所以设计了学生读一读、找找理由，通过对叶公前后言行的对比，来让学生读懂故事。但要让三年级的学生自己提炼出故事告诉我们的道理，难度较大。而且，我认为学生懂得道理并不一定要学生能够完整地说出道理，而在于真正理解，能够联系生活、联系实际，懂得明辨是非。所以在教学中，采用了教师引导，师生合作的方式，揭示《叶公好龙》告诉我们的道理：喜欢一样东西，不能只看它的表面现象，而要深入了解它内在的本质，不要盲目地追捧、崇拜。然而通过前面几次的试教，也发现让学生联系生活，也有很大的难度。因此，特意编排了一个比较具有现实意义的小视频。梦想成为篮球运动员的小刚，因为训练的艰苦，坚持了两天就放弃了自己的理想。通过视频的观看，给学生铺好台阶，做好引领，让学生更容易寻找到身边类似叶公一样的人，从而真正做到从故事中汲取智慧，懂得道理。

(5)、以前有一本书的名字叫《会演讲的人成功的机会多两倍》，如果这句话能让你产生某种共鸣，你可能就要想个办法来解决你不会演讲的问题了。如果你想解决你不会演讲的问题，我向你推荐这本《乔布斯的魔力演讲》。

(6)、嗯~~龟丞相沉吟了一下，“依微臣之见，这个叶公啊，其实喜欢的不是您。”

(7)、“奶奶脸红了，我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？

(8)、叶公不但不是一个胆小鬼，而是一位著名的政治家、军事家、水利家。他治理封地叶邑近五十年之久，兴水利，劝农桑。

(9)、(3)语段②写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。

(10)、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

(11)、推荐大家看看以往老罗的视频，我们精选了十本罗永浩推荐的书，同时给大家推荐。茶余饭后当做消遣也是不错，万一哪天能用到呢？

(12)、现在来看看被政治对手中伤的叶公，有什么功绩。

(13)、“你这么喜欢龙，如果天上的龙王知道了，一定愿意下来跟你成为朋友呢。”

(14)、因为一来他不懂！二来，他讲这些你也不爱听对不对。你其实不耐烦听知识，只想听道理。

(15)、治病也是如此，头痛医头，脚痛医脚，是一种治果之治。对于真正的内在秩序，谈不上根治。

(16)、阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。这里是我们快乐的天地。

(17)、    这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。《叶公好龙》《截竿入城》《东郭先生和狼》《三人成虎》等寓言故事，都能让人在会心一笑的同时获得有益的启示。

(18)、同样，蛟有时也讨封正。小时候，老人都对我们讲，遇到大蛇，一定要说龙。不能说蛇。如果叫声龙，再说成龙下海，成仙上天。那么这就帮了它们的大忙。剩下的就是它们自己归海或上天途中，遇到的其他需要破除的磨难与障碍了。

(19)、这里不得不提我这阶段的人生导师："罗永浩."其实这个事情我不厌其烦的说了很多遍，当年看了他的演讲后，脑子一热27岁开了家小公司。简单来说就是一个理想主义者的创业故事，热血悲催，这段经历无疑是我非常美好的回忆。老罗让我知道干干净净也是可以赚钱的，虽然由于各种原因，我将从事其它行业，但是在此非常感谢老罗，以后还是会用他的方法继续干！

(20)、养生标准是弱其志，强其骨，虚其心，实其腹。

(1)、可是有的时候啊，我们也会遇到这么一种情况：

(2)、扫地僧曾经曰过：武功要佛法来辅佐，不然会筋脉俱废练成痴呆。同样的，现代社会，道理也要知识来辅佐，不然会变成一个偏执的、思维水平很低的人。

(3)、不论     都          因为     所以     

(4)、师：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》与《中国古代寓言》又有所不同。

(5)、师：今天上课，我们先来玩一个猜一猜的游戏。大家准备好了吗？(这是哪一个故事呢？)

(6)、                          

(7)、《叶公好龙》故事内容：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万分，不能控制自己。

(8)、这个故事是汉朝所写，叶公是个道家人。于是，自然也就比较清楚问题的根源了。汉时盛儒，进而贬道。这是一种政治策略。外尊儒术，内用黄老，这是向来的传统。专门迷惑瓜众。叶公好龙的故事，就是用来惑痹瓜众的。

(9)、   在设计课时教学时，我一共安排了四个板块。

(10)、师：看来同学们已经读懂了小故事中的大道理。(板书：大道理)

(11)、那么，一个人知识水平很低，却学了一大堆道理，真的一点好处都没有吗？

(12)、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响，这不活像在拉一把小提琴吗？(改为肯定句)

(13)、子张——孔子的学生，姓颛孙，名叫师，春秋时陈国人。子张是他的外号。

(14)、                          

(15)、挑选任何例子都是毫不费劲的，但却没有任何意义，或者有纯粹消极的意义。叶公好龙就是这样的例子。是一个非常三流的政治流言。不幸地是，却被大范围流传。一来完全扭曲了真实的历史人物，二来，这样一个三流所传，更被解读为教育人们要真正喜欢一个事物，而不要假装。这样的衍义，是建立在消费历史人物丑化脸谱的基础上，很险恶。要教育人们专注，专心，而不是假装，万不着用这种经不起推敲的故事。

(16)、于是有了“叶公好龙”这个典故，用来讽刺那些表里不务虚名、好做表面文章之人。叶公这一负面形象，也由此流传千载，直到今天都没有翻身。追本溯源，叶公真的有如此不堪吗？恐怕真实详情语文老师在教课的时候没有告诉过你！

(17)、                          仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。

(18)、叶公哆嗦着身体，一句话都说不出来，吓得啊，差点就尿了裤子。