用戛然而止造句

1、用戛然而止造句子六年级

(1)、    ①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。

(2)、再往前直走，一座优雅的盘旋而上的苍白大理石石阶从昏暗的水中升起在他们头顶约十英尺的地方戛然而止。

(3)、(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()

(4)、(  )(  )私语 (  )(  )吞枣

(5)、淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(1分)

(6)、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：

(7)、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

(8)、(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

(9)、(解释)：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

(10)、即 ________(jí jì)使             

(11)、高阳《玉座珠帘》下册：“就这一句，戛然而止，听来格外令人注意。”

(12)、最让人回味的爱情就是还没有爱够，就戛然而止。

(13)、(19) 甄文康《试译小仓百人一首(2)》，载《日语知识》2007年第2期，第31页。

(14)、只见感染者被踢中后,一下子便被踢得身子一弯,扑来的架势也是戛然而止,借此机会,方铎手中的直刃唐刀毒狠地往感染者的脑部横劈过去。

(15)、(1)去；东；起；欢送；暗淡；黄昏(2)玫瑰紫色和金色。(3)长时间地站着；几百年过去了，这座建筑依然伫立在这里(4)天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游水的鱼儿。  

(16)、②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;

(17)、下面划线字注音有误的一组是(   )。           

(18)、B. 支撑   缓慢   延缓   撑杆跳 

(19)、(2)一tóu________小shuǐniú________zhèngzài________河边吃草

(20)、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。

2、用戛然而止造句子10字

(1)、(2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。

(2)、仰首望长天，疑是昔时月，升自奈良三笠山。(李芒译)(21)

(3)、C. 烦琐(suǒ)     凯旋(kǎi)    天罗地煞(shà)

(4)、⑤节目编排、演出顺序如何安排？(制作成节目单)

(5)、あまの原ふりさけ見れば春日なる三笠の山にいでし月かも(古今集·羇旅·40安倍仲麻呂)

(6)、当老师走进我们教室的那一刻全班的起哄声都戛然而止了。

(7)、    虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

(8)、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。

(9)、饱经风霜(   )①饱满②饭吃饱了③满足④充分

(10)、B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)的愚昧性格。

(11)、当老师走进我们教室的那一刻全班的起哄声都戛然而止了。

(12)、随风舞动  沮丧  语重心长   字如其人 

(13)、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)作用是交待故事发生的时间、地点;揭示人物心理，表现人物性格;渲染氛围;推动故事情节的发展;烘托主题。

(14)、描红摹(mó)纸 桃李满门   娓娓动听  

(15)、电脑和多媒体怎能没有密切的关系呢？(改成陈述句)

(16)、(摘要)日本和歌是世界上最短的诗歌，同时也因其简短精炼但意味悠长的特点在国内受到了广泛关注。我国对日本和歌的翻译由来已久，每个译者也根据自己对和歌的理解，尝试并采用各种方法对日本和歌进行译介。本文通过爬梳目前国内日本和歌的汉译方法，归纳国内对日本和歌的翻译现状。针对当前“白话”译法发展遇到瓶颈的情况，本文通过综述国内“三行诗”的发展情况，分析“三行诗”与日本和歌的契合度，试图将“归化”与“异化”译法相统提出以“三行诗”形式翻译日本和歌的观点，论述其可行性并进行尝试。

(17)、②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

(18)、(1)分析把握小说的人物形象。主要考察人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。分析作者对人物的描写可通过外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。

(19)、抑扬顿挫(   )①稍停一下②处理，安置③表示次数④立刻，忽然

(20)、女人哭声戛然而止,一张沾着泪痕的小脸错愕的看向男人。

3、用戛然而止造句

(1)、怒(   )   激(   )   竣(   )     虑(   )

(2)、   插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

(3)、   D暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一夫社会历史图画。

(4)、人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。

(5)、指：走到半路就放弃了前进。比喻事情还没做完就停止了。

(6)、   B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚

(7)、(7) 钱稻孙《万叶集精选》，第146页。

(8)、教室里一片喧哗与嘈杂，但是就在老师出现的下一秒，声音立即戛然而止。

(9)、从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

(10)、   B.表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂、感染读者

(11)、解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

(12)、他们担心，这次事故可能会使2004年以来一直稳定增长的接种率再次戛然而止。

(13)、当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。

(14)、人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)

(15)、心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征

(16)、根据要求还可以这样来组织语言表达：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

(17)、(2)文中一个家喻户晓的典故是：________

(18)、郑和下西洋负面的消极历史作用主要是：违背了远洋航海活动内在应循的经济性发展规律，对明王朝综合国力的提升和中国社会经济制度的适时转型造成了不良影响，以致使宋元以来航海事业蓬勃发展的大好势头戛然而止，并在闭关锁国政策和西方殖民东侵的内外钳制下，逐步陷于落后被打的悲惨境地。

(19)、咿呀的孩子们见到我这个不速之客，嬉戏之声戛然而止。

(20)、虽然这段音乐戛然而止，但是我仍然沉醉在那美妙的感觉中。

4、用戛然而止造句六年级

(1)、当老师走进教室的那一刻全班的起哄声都戛然而止了。

(2)、从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。

(3)、   (1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

(4)、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 

(5)、“五四”那一辈在西方思想的引导下，有重新发现人的惊喜，二十一世纪的一代，西方不再新奇，却有一个重新发现汉语和汉字的必经之途。木心发现了汉语，我们发现了木心。可是，我们真的知道他是谁么？八十四年来，可能只有他一个人坚持这般惊险而纯净地看待汉语，使用汉字——有一种造句方式，叫木心。

(6)、作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

(7)、 (示例)：如果就此请假回国，这里的事～，将来保举弄不到，白吃一趟辛苦。◎清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回

(8)、他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

(9)、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。

(10)、琴声戛然而止,小玉温柔的双眸缓缓睁开,聚于萧月生身上,眼眸深处闪过一丝喜悦,只是玉面上的神情却不瘟不火,盈盈起身,轻笑道:“公子爷终于肯回庄了!”。

(11)、解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。

(12)、霜→________ ________     

(13)、渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象。

(14)、第①自然段运用的修辞手法是       ，作用是              。(2分)

(15)、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。

(16)、(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().

(17)、    ()扬顿()()高()重()不()席张()李()

(18)、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。

(19)、一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);

(20)、教室里一片喧哗与嘈杂，但是就在老师出现的下一秒，声音立即戛然而止。

5、用戛然而止造句子简单

(1)、guān(     )  bèn(   )    tán(   )    chù(   )

(2)、②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。

(3)、    作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。

(4)、(5)特别是探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：

(5)、“寂寥清秋夜，恰似稚鸡尾。漫夜难逾度，独自待黎明”。(19)

(6)、娟秀     端庄  模(mó)仿 歪歪扭扭 

(7)、   正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。

(8)、本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。

(9)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(10)、他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

(11)、   ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

(12)、作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

(13)、矜(jīn)持    迫不及待 (注意“及”字的写法)

(14)、(关键词)和歌翻译；三行诗；日本和歌；汉译

(15)、⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。