用就造句子

1、用就造句子一年级

(1)、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

(2)、每当我肚子饿时，就会吃零食；每当我睡觉前，都会听听轻音乐。

(3)、6外星人很漂亮或个子很高或头很大或力大无穷。

(4)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(5)、你若记得它一切都会变得透明而清晰。这透明就是自由、就是智慧、也是你与生俱来的权利；如果你不认领它，没有人需要为你承担责任。你只要愿意请求，它就是你的。

(6)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(7)、轻率和疏忽所造成的祸患不相上下。有许多青年人之所以失败，就是败在做事轻率这一点上。

(8)、每当电闪雷鸣的时候，我们就知道一场倾盆大雨即将来临。

(9)、每当我们取得成功，回头一顾时，就会发现其实有很多人正在为你默默负出。

(10)、假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了！

(11)、他生就是火爆性子，连说话也像爆豆子一样，噼噼啪啪，节奏急促而响亮。

(12)、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。

(13)、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表，可是永远笑得那么开心。朋友，就是无论分开生活多久，再相聚也不会尴尬，会为你的伤心而心疼。

(14)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(15)、句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

(16)、高昌就是这样的一个城市，交河也是这样，但如今它们却躺在废墟中。

(17)、造句3：对偏远地方的孩子来说，能吃饱比什么都重要。

(18)、不一样的视角，看这个操蛋，薄情，刻薄却又温暖的世界！

(19)、只要能够掌握思想，养成正确的习惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。

(20)、例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

2、用就造句子怎么造

(1)、一男的说，她在酒吧对我说:处对象么？我如果不开玩笑的说好啊就好了，我以为她在这种地方说这种话就是玩儿呢，我也真的用玩儿的态度对待。后来才明白，她真的在正经的说！

(2)、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候。

(3)、世界上最简单的论述爱情的说法就是那句我爱你，而世界上最复杂的论述爱情的说法却是一大堆话也解释不出来的，这就揭示了爱情复杂的奥秘。

(4)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(5)、每当谈到自己喜爱的小说，他就开始兴奋得忘乎所以，不顾场合的开始高谈阔论。

(6)、持有道德的身份证，才能获得别人的尊重。社会中，很多人从小就进行素质教育。学校就是一个这样的机构，道德观也是每一个人必须树立的。

(7)、说人好比盆中鲜花；生活就是一团乱麻，房子修的再好那也是个临时住所；那个小盒才是你永久的家！

(8)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(9)、大张伟说，我十五岁就想死，马东说我是个底色悲凉的人，

(10)、可王老师发现其中有一个孩子的造句非常奇葩，与其说奇葩还不如说是人，因为这个小孩子是这样说的：如果我是中国首富的儿子，老师就会天天巴结我。

(11)、这种心不旁骛，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊。

(12)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(13)、就是在欢乐女神的圣殿里，蒙着面纱的忧郁也有一尊之席。

(14)、小明每当做作业就垂头丧气，一出去玩就生龙活虎。

(15)、要是这世界上没有网络，就不能媒体资源的传播速度就会变得极其缓慢。用就造句子习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。

(16)、第四句：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。

(17)、偶然自己唱歌给自己听，好坏不主要，心境开朗就可以。

(18)、再怎么说，我回来就是我最大的幸福，也是为我牵心的人们最大的安心。

(19)、保持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。

(20)、希望不能没有但不要太奢望。不要希望那些自己所够不上去希望的事。本分一点，知是一点，忧愁也就可以少一点了。

3、用要是就造句子

(1)、教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(2)、句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。

(3)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(4)、大家上小学的时候应该做过很多有趣的作业吧？语文课对于很多孩子而言都是非常有意思的，语文课可以丰富大家的见识，也可以让大家去了解很多自己从来没有了解过的东西。

(5)、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。用假如就造句假如你做作业一直是不自己动脑筋想，而是等别人帮忙，你的成绩就会越来越糟。

(6)、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑。因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

(7)、有时候，我觉得生命就像是一个个看不到方向的转弯在等着你去选择，从心底出发，感受你最喜欢的事情和人。我想那就是你的答案了，也是我的答案，不管我们在哪里又或者与谁相逢。

(8)、白杨树刚长出来的叶子是黄绿色的，叶子长大了就变成绿色的，它那茎是灰色的，一年就能长六八尺高，第二年春天就可以以移摘了。

(9)、她这时的心情很不好，就是琼浆玉液也是难以下咽的。

(10)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

(11)、母亲那种献身精神、那种专注，灌输给一个男孩的是伟大的自尊，那些从小拥有这种自尊的人将永远不会放弃，而是发展成自信的成年人。你有这种信心，如果再勤奋就可以成功。

(12)、一个男的说，如果和他第一次见面不是以约p名义的话，或许我们可能是另一种结果。

(13)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(14)、每当看到天边的彩虹，我就想起那个美丽的神话故事。

(15)、节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。

(16)、(注：正确的答案应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。)

(17)、每当我想偷懒的时候，我就想起了父亲的教诲。

(18)、我希望，我能变成金色花，在静谧中为母亲祝福，但我能吗？我希望，我能变成一只自由的小鸟，在快乐中触摸云层，但我能吗？其实，我只希望，只要做好自己就可以了。

(19)、那就去邱邱老师的(电影美剧口语大讲堂)课堂

(20)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

4、用就造句子二年级下册

(1)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(2)、每当天明的时候，我就会对未来充满无尽的渴望。

(3)、你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你。

(4)、常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”

(5)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(6)、男的说，如果当初禽兽一点的话就好了，她现在就是我的了，我说你现在就挺禽兽了，他说当时纯情的睡一个房间，都没碰人家，然后人家以为我有病，再也不联系我了！

(7)、无知就是无知，谁也没有权利相信它能衍生出任何东西。

(8)、爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。

(9)、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。

(10)、要是你今天晚上不早点睡，明天就会没法七点起床，也会一天都没有精神。

(11)、李姐姐是那么顽强地学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。

(12)、句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。

(13)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。

(14)、每当我看到夜空中的明月，就会想到异地的亲人。

(15)、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。

(16)、Ifitwerenotfor…,Iwould…

(17)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(18)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(19)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜……

(20)、每当看到英雄纪念碑，就使我想到那烽火连天的年代。

5、用就造句子二年级上册

(1)、要是没有了工作，生活就会很艰难，人也会感觉沮丧。

(2)、生活本身就是五花八门的矛盾集合有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。

(3)、不过你确实能占用我的全部时间我不敢不从的。

(4)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(5)、世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。

(6)、为了孩子能够继续上学，就是缩衣节食也是应该的。

(7)、王飞转学了，每当看见他送我的钢笔，我就会睹物伤情。

(8)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(9)、一哥们酒后吐真言，如果当初跟她表白就好了！现在大概孩子都有了，然后又闷了一口酒！

(10)、假如你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。

(11)、青春就是残酷，人生的很多次第一次都在青春期，你要抉择，不要以为每一代人都说青春好，你便产生了幻觉。

(12)、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。

(13)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(14)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(15)、每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

(16)、孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……

(17)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(18)、我以为世间最可贵的就是今，最易丧失得也是今。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

(19)、生命或平淡，或堕落，或耕耘，其实都掌握在你的手中

(20)、这些荔枝的外皮撕开后，就可以看到它那晶莹碧透的果肉。从果肉中，隐隐约约看见里面那黑黑的核，看上去真像一棵水晶中裹着的黑珍珠。

(1)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(2)、这里有太多的地方等着你去发掘和探索，圣多明各的圣玛丽娅大教堂就是其中之而聚集各种海洋生物的水族馆也是不容错过。

(3)、一窍不通的人以为无窍可通，因而也就可以以为他已无所不通，于是心满意足；要叫他相信并非无所不知，还不如他相信月亮是用未熟的干酪做成的来得容易。

(4)、这句话的意思就是说小明用手边的树枝很有爱心的给小兔子造了一个窝，让小兔子有一个温暖的家 。

(5)、每当树枝上挂满了红彤彤的果实，人们就知道收获的季节来临了。

(6)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(7)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(8)、这道题目实在太简单了，每个孩子应该都会觉得非常容易才对，毕竟大家在生活当中也有很多话可以把这两个词语融合到一起，更何况小学生们也没少做这样的作业。

(9)、家，是外出游子不变的港湾，无需任何证件我们就可以在那里停驻，无论是和平年代还是战争年代。落叶归根，也是我们不变的宿命。

(10)、每当看见母亲劳累的样子，我就暗暗下决心好好学习。

(11)、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能用你所创造的一切为人们服务。

(12)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(13)、乐队的夏天，马东哭了背后必有隐情！？原来你是这样的马东！

(14)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

(15)、不是你天天带着大家喊话大家就能完成任务的；

(16)、幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个人陪你晒晒太阳，谈谈理想，最重要的是，他无论如何都不会嫌你又老又丑。

(17)、让你的老年过得像童年一般天真浪漫，让你的童年过得像老年一般沉著稳重，这意思也就是说：不要在你的智慧中夹杂傲慢，也不要使你的谦卑缺乏智慧的成份。

(18)、一个失恋的女子说，如果当初不那么倔强的胡搅蛮缠，就好了！不然今天的新娘就是我。

(19)、人生就是一场戏，因为有缘才相聚。你和她的相遇就是缘分，她和他的擦肩而过也是命中注定。珍惜身边人，珍惜有缘人，珍惜缘分让你相聚的人，珍惜每一天。

(20)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(1)、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。

(2)、几乎不用怎么改造，只要有形状大小相似的贝壳就可以。一个贝壳做成一个餐具。叉勺，各有各的用场，摆放在餐桌上，别有一番情趣。

(3)、自然界是一本不隐藏自己的大书，只要我们去读它，我们就可以认识它。

(4)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(5)、如果我是一名教师，我就要让我的学生开心地学习，愉快地游戏。

(6)、将这台新电视机与旧电视机一比，你就会看出哪一台更好一些。

(7)、一个女性朋友说，如果我不下凡的话就好了，在凡间天天吃喝拉撒睡好没劲。我说是啊，如果不下凡就好了，你就可以继续做着你的天蓬元帅了！

(8)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(9)、作者冬狼:一蹩脚算命的，伪婚姻情感咨询师(无证)，十八级厨师，批判现实主义的牛B篓子。

(10)、当她正开心孩子们的学习认真，以至于对语文知识的把握时，她突然发现有一个孩子的答案是这样写的：我爸妈说我们老师长得就像包租婆。

(11)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(12)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(13)、作为父母，让孩子在十五六岁就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。

(14)、女的说如果当初不那么挑剔我就已经是两个孩子妈妈了，朋友圈发了条想吃龙虾动态，他立马买来最好的龙虾到我楼下，而且都是一个个的剥好的，他手指都剥破了，我却视而不见。如今他工作生活风生水起却已经和我无关，我生活依旧形单影只。

(15)、要想挣大钱，要有一个基本的理念，必须让别人去为你挣钱。靠自己一双手你就是累死也只能糊口。

(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(17)、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。