用娓娓动听造句
1、用娓娓动听造句怎么造
(1)、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。
(2)、_____________________________________
(3)、(4)( )多读多练，作文水平( )会提高。
(4)、《所见》(清·袁枚)给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。(这两句是因果关系。)
(5)、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
(6)、黄蓓佳，1972年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。1973年陆续发表的作品有：《小船，小船》等。1977年考入北京大学中文系文学专业。出版《黄蓓佳文集》儿童长篇小说《我要做好孩子》《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学等奖项。
(7)、读读记记坐落 后殿 生涯 执教
(8)、除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？
(9)、恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大
(10)、鸟窝(wō wē) 裤兜(dōu duō) 摩平(mā mó)
(11)、我记得你上次好像就是用这首娓娓动听的个歌曲得到的那个分区冠军吧。
(12)、提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你选择一件难忘的，回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。
(13)、在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作，群策群力。
(14)、人生像一首娓娓动听的曲子，时而激烈昂扬，时而低沉悲伤。
(15)、来自寓言故事的成语：狐假虎威、拔苗助长、杯弓蛇影、刻舟求剑、守株待兔、滥竽充数、掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步
(16)、蝉：善于观察、善于思考、保持警觉、存有戒心、机智试探狐狸、吸取同伴的教训。
(17)、 点开链接 ?：六年级下第四单元过关自查表
(18)、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
(19)、《卖火柴的小女孩》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》都是童话故事。( )
(20)、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。
2、用娓娓动听造句夸老师
(1)、(3)大家都等着班长拿主意，他却一句话也不说。大家急了，说：“你不能____________________________________啊！”(填歇后语)
(2)、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
(3)、矜(jīn)持 迫不及待 (注意“及”字的写法)
(4)、一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
(5)、(1)骆驼咀嚼(jué jiáo)的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼(jué jiáo)着。
(6)、(15)稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
(7)、______________________________________
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(9)、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
(10)、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
(11)、标签：复习巩固 人教版六年级下册期末模拟卷及答案
(12)、信手拈(niān)来 妙手成章 誉(yù)满天下
(13)、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
(14)、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。娓娓动听怎么造句老师正在娓娓动听地讲着课
(15)、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
(16)、--------------- 小学语文 ---------------
(17)、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。
(18)、语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
(19)、无心插柳柳成荫 十年树木，百年树人
(20)、(4)将(jiānɡ jiànɡ)来，他会成为将(jiānɡ jiànɡ)领。
3、身临其境造句子
(1)、释义：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
(2)、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。
(3)、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。
(4)、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
(5)、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
(6)、你的歌曲总是那么的娓娓动听，是我百听不厌。
(7)、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(8)、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
(9)、部编版六年级语文上册每课中心思想归纳总结，可下载！
(10)、菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”
(11)、①解释说明 ②意思递进 ③话题转换 ④语音延长
(12)、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。
(13)、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。
(14)、
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(16)、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
(17)、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
(18)、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
(19)、
(20)、遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
4、用娓娓动听造句子简单
(1)、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥美丽善良、舍己为民和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逢蒙的奸诈贪婪。
(2)、风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待
(3)、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
(4)、结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)
(5)、(语法)：偏正式;作谓语、状语、补语;含褒义
(6)、
(7)、作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。
(8)、
(9)、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
(10)、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
(11)、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
(12)、在活动中，要求每个同学发挥自己的特长，积极参与。服从统筹安排，既学会分工，也要学会协作，群策群力。
(13)、(3)现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。
(14)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
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(16)、《滥竽充数》比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数；
(17)、“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常比喻坚定不可动摇。
(18)、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。
(19)、怀特森先生根本似乎不理会我们的心情。(修改病句)
(20)、我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！
5、用娓娓动听造句夸奖老师的话
(1)、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
(2)、称呼，顶格加冒号，根据演讲对象和内容决定称呼.
(3)、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。
(4)、黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
(5)、读了选段，请你来评价一下廉颇和蔺相如。(2分)
(6)、司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。
(7)、娓娓 戛然 发愤 截然 惊 动 意味
(8)、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
(9)、古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?请默写下来。
(10)、赏析：对同桌的祝愿，给同桌以鼓励和鞭策，这是人生道路上的“促进剂”。
(11)、有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的会弹钢琴。她坐在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她的名字，她一惊，红着脸站起来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你们也许不会注意到，平时是谁在课间把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还嘲笑她，你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们一定奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”教室里响起了一片热烈的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的女孩原来竟是这样美丽。
(12)、前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后有交待，请找出一二处作简要分析。
(13)、为什么他们生活贫苦，却很快乐？(生活在青山绿水之中，有乐趣。老夫妇恩爱和睦，相亲相爱。孩子们勤劳孝顺，活泼可爱。所以感到幸福快乐满足。)
(14)、
(15)、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。
(16)、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
(17)、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”怎么理解的？(“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。)
(18)、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
(19)、蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
(20)、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。
(1)、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
(2)、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
(3)、C．鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
(4)、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境"之感。
(5)、周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人，而非昙花一现。的确，一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。
(6)、“鲜花伴着骨灰”的“伴”可以换成“拌”吗？(不可以，“拌”只是混在一起，“伴”用拟人手法，带有感情色彩，表达人民对邓爷爷的尊敬和爱戴，希望鲜花能永远陪伴他。)
(7)、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！
(8)、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。
(9)、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
(10)、假如由你来做学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们广播一下吧！
(11)、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
(12)、★从本文中你学到了什么写作手法?文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。
(13)、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
(14)、(17)他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
(15)、A.横行霸道——安分守己 井然有序——宽容大度
(16)、亲爱的同学们！期末考又要到了，你们准备好了吗？辛勤的老师们，期末考就要到了，关于期末的模拟试卷、复习资料你还在忧愁吗？守了一学期又一学期的爸爸、妈妈们，期末又要来了，你们准备怎样帮助了孩子提分呀？
(17)、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人、热爱生活、珍视生命、积极乐观的人
(18)、结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)
(19)、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
(20)、信手拈(niān)来 妙手成章 誉(yù)满天下
(1)、结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)
(2)、
(3)、C.中国的农民，一向以敦厚朴实、勤劳苦干而闻名于世。
(4)、你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。
(5)、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
(6)、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
(7)、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
(8)、她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。( )
(9)、(3)母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。(缩句)
(10)、河畔(pàn) 堤(dī)坡 恭恭敬敬
(11)、顶→鼎 议→益 头→投 减→简 振→震 涌→拥
(12)、★策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。
(13)、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
(14)、稻浪翻滚，，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语?
(15)、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
(16)、结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
(17)、六年级数学上册期中复习课件，辅导孩子必备资料！
(18)、观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
(19)、( )( )动听 ( )( )而止 ( )( )图强
(20)、因为大自然绚丽多彩，蕴藏着丰富的知识，像课本一样给我们启发；大自然生机勃勃，充满活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为亲近自然可以陶冶情操，开阔胸襟，健康成长。
(1)、( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
(2)、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
(3)、(2)遥远得不能达到。 ( )
(4)、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
(5)、(满分攻略)语文阅读题考什么？就这26点！
(6)、眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
(7)、我最喜欢姐姐给我讲故事了!姐姐说话娓娓动听的，可好听了。
(8)、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
(9)、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。