感激造句

1、感激造句四年级

(1)、燕子在湖面上飞行，使早春显得更加生机勃勃。

(2)、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。

(3)、爸爸看报纸时总是浏览一下题目，然后再仔细读。

(4)、(成语)： 恩有重报(拼音)： ēn yǒu zhòng bào(解释)： 好好地报答别人的重大恩惠。(出处)： 清·西周生《醒世姻缘传》第86回：“素姐道：‘若得如此，恩有重报。’”(造句)： 我知道恩有重报的。

(5)、解释 一点点粮食都来之不易，应当杜绝浪费，加以珍惜。

(6)、转发下图和文章链接到朋友圈，并写下图书好评，如：(评论)＋名额有限，欲领从速(上文章链接)＋(下面的“转发图”，根据需要，三选一)。

(7)、只要我们从自身做起，摒弃不良习气，我们的社会秩序一定会越来越和谐。

(8)、小明生病这几天小红天天给他补课，小明十分感激她。

(9)、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。(鲁迅)

(10)、这棵大树的枝条上长着翠绿鲜亮的叶子，显得生机勃勃。

(11)、一条鱼被渔网罩住了，可是它竭力想冲破渔网逃出去。

(12)、  「《离骚》文学价值很高，那个作者还要去跳河，请问，他爲什麽要去跳河？」 「我不知道。」

(13)、特别提醒：签到打卡所得的积分，可兑换亲子书社积分商城里积分礼品哦~ 连续打卡的时间越长，获得的积分越多~记得每天都要打卡哦~

(14)、  刚才说，我们有另外一种让数学、科学学得更快更好的方法，就是增长他内在的学习能力。要增长内在学习能力，必须按照人类的自然发展规律。人类首先发展的能力是记忆的能力，然后才发展思考能力。在那麽小的时候，训练他的思考，那是没有用的，是违背天理的。现在你训练他的记忆力，正是大好时机。记忆能力的增强，对一个人一辈子的学习都有莫大的好处。考上北大，北师大的人，不只是他理解力好，记忆力也要高人一等，不然考不上这种重点大学。记忆力什麽时候培养？13岁之前。用什麽来培养？用语文来培养。不是叫他背数学公式，而是叫他背经典之作。语文能力好了，理解力就好了，阅读能力也好了，他就喜欢读书。到时候，老师只供他课外读物看就好了。

(15)、我现在努力学习的目的是为了长大为祖国做贡献。

(16)、  我们再讲一些实际例子，来印证一下。首先我讲的是我家里的孩子，比较亲切。大家刚才已看过电视了。我不是在宣扬，这里没有什麽可宣扬的，只是亲身的体验，比较深刻。我有四个孩子——在大陆这是犯法的(众笑)——一般来说，女孩子比较聪明，男孩子比较不聪明。我大女儿比较聪明，我开始教这些功课的时候又太慢了——千万不要太慢，越早越好——六年级才教她，她就有自己许多的想法了，太聪明了：「我们学校又不教，老师又不考试，我们同学也不读，我干吗要读啊？」没办法！她只学了一点点。但是学这一点点，到了初中、高中就不得了了。她的作文，不必指导，下笔千言，就只学那麽几句。我的第二个孩子是男孩，是比较笨的。所谓笨，大家都知道，就是在学校里二年级，三年级都是三十名，都是后进的——幼儿园老师就以爲他有点自闭——到了6岁还不太讲话，到了8岁还流口水的这种人。我第二个孩子是我唯一的男孩子，所仰望者终生呀！这个男孩居然是这样！但是我不紧张，因爲我知道，我懂心理学，所以我不紧张。到了他三年级的时候，他姐姐是五年级，差两岁，我教他姐姐的时候也教他。我怎麽教他呢？我把一本书递给他，说：「孩子，你这麽大了，你应该读读这些书了」。他就翻开了第一页，读起来：「第一章，道可道，非常道，名可名，非常名……」。把第一章五十几个字都读了，都没有读错。我翻第二页，第二页上面就是第二章：「天下皆知美之为美……」又是六十几个字，总共一百十几个字统统没有读错。这是一本《老子》啊！一个笨小子，读《老子》，一个字没读错。你知道爲什麽吗？因爲上头有注音嘛！看着注音读，太简单了嘛，老师们要教读经何必那么紧张呢？像我一样就好了。我是一个不负责任的父亲，但是等一下你就知道，我是一个最负责的父亲。我只说：「不错，你会读了嘛，现在你去读吧，把这两章背起来。」他三年级功课还不多，做完了，有许多时间可以读。他读了一个小时才来找我，还是不会，结结巴巴的。我说：不行，读不好别来找我，晚上再来背。到了晚上他来找我，已经很流利了：「道可道，非常道。名可名，非常名。」于是我就说了一句我这辈子最重要的话──我说了九个字：「从今以后，每天背两章！」老子八十一章，多少天背完？40天！刚才不是美国的学生在问我们的留学生：《老子》讲些什麽吗？40天就全部会背了。我们的孩子有多少40天被浪费掉了。40天背完，从来没有麻烦，只是说了那句话，九个字！背完了，就算了吗？不是，我知道人类会遗忘，隔愈久遗忘得愈多。所以要赶快复习，一天复习十章。十章大概六百字，他以前都背过了，现在连起来背，轻松自在。所以每天都背十章。八天就复习了一次，读老子的日子总加起来四十八天。还要再复习，复习第二次，二十章连起来背，大概一千个字连起来背。你要知道，一个孩子，能够在头脑里存放一千个字，像长江大河滔滔不绝。他的整个生命力，就开拓出来了，一辈子聪明，就奠定了，一千个字就好了。现在我们教小朋友们背书，只说「春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。」没了！「红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。」没了。我告诉你：浪费生命啊！把二十章老子连起来背，四天背完。总共五十二天。第三次复习，四十章连起来背。两千五百字连起来背，两天背完，五十四天。最后一天，从第一章背到八十一章。《老子》五千言，一口气背完，总共五十五天，从那一天开始，《老子》跟着他一辈子！(鼓掌)

(17)、  从今天开始，我们每个老师，希望你记住一句话：我们所要教给学生的，一定是教他有用的东西。而且一定是高度有用的，这个高度有用的就是一辈子有用的，取之不尽，用之不竭的东西。你只要教五分钟，就影响他一辈子，你只要教几句话，就让他一辈子受用。假如不是这种教材，你就不要教。爲什麽？因爲如刚才所说的，那些教材自己不学就会了。你教他做什麽？

(18)、  台湾的语文教育失败了，严重的失败。我们费了那麽多的时间，来学国语、国文，但是国民的语文程度，一代不如一代，一年不如一年，爲什麽？不是因为孩子不聪明，也不是因为孩子不用功，乃是因为我们把孩子都浪费了。我们举几个例子：如果以现有的语文教育理论，我们要教学生懂得的语文，那么，小学生懂什麽呢？小学生只懂得他身边的生活。于是，我们要「寓教育于生活」，所以，我们要教他身边的常用语言。他常用什麽呢？小猫小狗。所以我们教他「小猫叫、小狗跳」；「老师早、小朋友早」；「我的书包里，有书也有笔」；「天这麽黑，风这麽大，爸爸捕鱼去」；小华、小明、小英的故事，讲了六年──这三个人在六年之内阴魂不散──学了这三个人的故事之后，一个人到了13岁升上初中了，他的心灵里面除了认识两千多个中国字以外，他的心灵内容用四个字可以形容：「一无所有」！完全浪费！

(19)、感谢清洁工人，是他们的辛勤劳动换来美丽的大自然。

(20)、点评 这句话告诉我们，人与人之间要相爱相助，友好往来。

2、感激造句

(1)、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。

(2)、(成语)： 感激涕零(拼音)： gǎn jī tì líng(解释)： 涕：眼泪；零：落。因感激而流泪。形容极度感激。(出处)： 唐·刘禹锡《平蔡行》诗：“路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。”(造句)： 贾政听了，感激涕零，叩首不已。

(3)、  近几十年来，台湾的教育思想——我刚才说过——是从美国学来的，是学美国20世纪初的教育思想，是所谓的「实用主义」，所谓的「编序教学」，所谓的「行爲科学主义」，所谓的「儿童中心本位」。这些术语合起来，用一句很简单的白话说，就是「懂了才教」的教育。什麽叫「懂了才教」？就是我们要考虑一个儿童的学习能力的发展，到底能不能吸收我们所教给他的东西。什麽叫吸收？就是我要讲得很清楚，他要听得很明白，听完之后，我要做测验，他能够回答我的问题，甚至最好能够在日常生活中做出来，我才知道我达到教育的效果了。各位老师们，你是不是这样想的？你现在做教育，用的是不是这一种方法？这就叫做「儿童中心本位」。它背后的理论基础是认知心理学。──不要讲这麽多术语了，总结地说，这就是「懂了才教」的教育。我们要知道，皮亚杰称他的心理学叫做「认知心理学」，所谓认知心理学，只不过是研究人类「认知能力」之发展的学问──西方的心理学家研究的，基本上都属于人类认知的层次──认知的心理发展，应用到的科目，应该是认知的科目。认知的科目，在我们这边，大概是放在所谓的数学和物理、化学这些科目里。凡是认知的科目，最好按照认知心理学的发展来安排。什麽意思？就是「懂了才教」，而且教的时候，要教得很清楚，让学生学得很明白。这一步懂了，才可以教下一步。这叫「编序教学」──按部就班。我们做这种教学的时候，必须要了解儿童认知心理的发展。儿童认知心理的发展，到底它的程序是什麽呢？有认知心理学的书可以看。美国是一个科学的国度，对于科学教育，按照认知心理学来教，所以他们科学的教育，安排得比较合理的。如果他们没有这样合理的安排，恐怕他们的科学教育，不一定教得如此成功。

(4)、校园的早晨，是那么的生机勃勃，有亲切的问侯声，也有朗朗的读书声。

(5)、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑；感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼；感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵；感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手；感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。

(6)、  这个片子是六年前拍的，里面说，现在全台湾省有五千个小朋友读经。那是我推广读经以后的两年，从多少人开始推广读经呢？就是从一个人开始的，一个到十个，十个到一百个，到一千个到五千个，两年就到五千人，三年就到五万人，四年、五年以后就是五十万人。现在已经推广七年多了，现在仅台湾一个蕞尔小岛，就有一百多万个小朋友正在接受这种教育。东南亚从香港、澳门、新加坡、马来西亚、印尼到越南、泰国、缅甸，凡是有华侨的地方就有人在读经。以及美国、加拿大、阿根廷、墨西哥、澳洲、纽西兰，乃至于英国、卢森堡等地，或许我没有听说过的地方，只要有中国人，就有人开始在接受这种教育。大陆号称文化母国，是中华文化发祥所在，是全中华民族的希望所在。这里不做，谁来做呢？这里不做得更好，谁来观瞻，谁来效仿呢？

(7)、  现在大陆也有超过三百万个小朋友，分散于各个地方在读经。如果现在还有不知道这种教育的人，你一定要开始知道。各位来自四面八方，我希望从今天以后，大家回到各自的家乡，回到各自的省份，告诉人们有这样的教育，而让人们接受这种教育。刚才说过，不是要老师更辛苦，不是要家长更加认真指导孩子，不是要小朋友更多的功课负担，不是的。我前年到大陆来，经过香港见南怀瑾先生。南怀瑾先生说了一句很有教育良心的话：「现在天下父母以及所有老师都在做一件事」——我想，到底做什麽事？——「都在残害我们的幼苗！」当然，这一句话在一个作老师的人听起来是不很愉快的。大家不要不愉快，我也是老师。我教过小学，我教过初中，我教过高中，现在在教大学。我也要对这句话作痛切的反省。乃至于我们每个人都在残害自己，我们这一辈子就是这样子长大的，而让我们的学业与事业没有更好的成就。在大陆这个地方我不知道，至少在台湾是如此。

(8)、  我来这里，大家说我是台湾来的。其实我所读的书，孔子，山东人；孟子，山东人；老子，河南人。我到四川去，参观杜甫的草堂，无限思古之幽情，就産生了。所以这里没有任何的乡土的瓜葛，只有一种东西，就是人性，就是你和我的诚恳。

(9)、  残害孩子，是当今中国科学教育的普遍现象，怎麽办？告诉各位，目前没有办法。不过，我等一下提供一个不是办法的办法。就是，我们如果能够提升他学习的能力，增进他学习的兴趣，那麽虽然只在国小六年级，他照常算我们现在这麽深的数学，甚至更深，他也能够自然的、轻而易举的学会。

(10)、感谢失败教我一种坚强的毅力，是永藏在心里的毅力。

(11)、那些感怀生活之后的感激，恩存于作者的心间从青春至暮年。感激的出处出自汉刘向《说苑·修文》：“感激憔悴之音作而民思忧。”《说苑·修文》是西汉史学家刘向创作的一篇散文。

(12)、白色的风信子代表纯洁清淡或不敢表露的爱，红色的风信子代表感谢你。

(13)、解释 身：生命。长：长久，长远。何：作状语，为什么，怎么。愿将我的生命长久地报效国家，为什么一定要活着回到玉门关里来呢？

(14)、挨近薄暮，我把悲哀的网 撒向你深海的眼。 我的孤独在最高的火堆那边 蔓延并且燃烧，溺者一样挥动臂膀。 我向你远在他方的眼发出红色讯号 像海水涌向灯塔边沿。 遥远的女人，你只守望黑暗， 你的视野有时冒起恐惧的岸。 挨近薄暮，我把悲哀的网抛向 震撼你的深海的眼的汪洋。 黄昏星为夜鸟所啄，闪亮 如我为你迷恋的灵魂。 黑暗跨着阴暗的马驰骋 把蓝花穗洒满原野。

(15)、感谢父亲教我学会爱，是他让我们有一颗关爱的心。

(16)、  这一场的白话文运动，尤其是以白话文作爲中小学教育工具这一点，其建设性和破坏性　　　究竟孰轻孰重？最好还是让在这个运动影响最重的时期，受中小学教育的过来人来现身　　　说法。

(17)、星星睁着小眼睛，挂在黑丝绒上亮晶晶，你们从上往下望，看我可纯真？

(18)、我代表获得此一荣誉的`其他人向你们表示感谢。

(19)、1945年，她获得了诺贝尔文学奖，成为拉丁美洲第一位获得该奖的诗人。诺奖给她的评价是：“由于她那由强烈感情孕育而成的抒情诗，已经使得她的名字成为整个拉丁美洲世界渴求理想的象征。”

(20)、  好了，我今天不是讲科学教育。我讲的问题是要比对另外的一边，另外一边才是我们的主题。换一句话说，科学教育应该按照科学办法来教，既然科学教育以懂为标准，所以我们要懂了才教，教懂才有用。而人生有很多的学习，有很多科目不属于科学，凡是科学之外的，统统不属于科学。科学的科目其实只占我们所有科目的十分之或是不到十分之一。其他十分之统统不是科学。我们人生不只是科学，西方科学先进国家的教师，对于他们孩子的科学学不好，并不紧张，没事。爲什麽？人生的大部分学问不属于科学。那麽，这些大部分的学科，既然不属于科学，要不要按照科学方法？要不要懂了才教？要不要教懂了才算有用？我们不是要想一想了吗？所以，教育的正确办法是：科学的就按照科学办法教；非科学就不一定按照科学办法教。我们如果把非科学的科目，都按照科学办法来教，我们就在残害我们的孩子了。因爲我们弄错方向了，我们犯错误了，固执了。

3、感激造句二年级简单

(1)、她很想说几句感激的话，但是激动得一句也说不出来。

(2)、  「那麽你们是礼义之邦，你们《礼记》讲些什麽？」

(3)、(恩重如山)ēnzhòngrúshān恩德像高山一样重。形容恩情极其深厚。〈例〉慈爱的养父母对我恩重如山。

(4)、  学英语，太简单了，还要教吗？还要教得这麽辛苦吗？你去看美国婴儿好了，他3岁就学完了。说个半开玩笑的话，我在台湾，劝导那些来听讲的人，因爲他们都有孩子，我就跟他们说：当你有孩子的时候，就要注意了，做父亲的讲家乡话，做母亲的讲北京普通话，再请他的阿姨来讲英语，让他的爷爷来讲日语，请一个德国的司机，再请个西班牙女佣。3岁之后，这孩子会讲六种语言。但是他不会跟你讲英语，因爲他知道你不懂英语，他只跟他的小阿姨讲英语。语言是不需要教的。不过，假如我们不了解人性，不了解人类智能发展的历程，我们就把一些黄金时期白白浪费掉了。等到错过时机，你就要用九牛二虎焦头烂额之力了。假如九牛二虎焦头烂额，能够学好，我也甘愿。但是时机一去不复返，费力多而收功少，学不会了。叫做「一失足成千古恨，再回首已是──(众答：百年身)」──连「百年身」都没有了，下辈子再说！错过时机，永不再来！

(5)、感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧；感激成就你的人吧！

(6)、对一件好事表示感谢，也如同做了一件好事一样的伟大。

(7)、解释 河水、海水再深，也比不上父母养育子女的恩情深厚。

(8)、  我们不是跟着孔子走，而是我们通过读孔子的书来啓发我的心灵。如果孔子讲的话，不是我内在心灵里原有的东西，我可以不要孔子。我们是凭这样的精神来读书的。但是，孔子讲的话如果是千秋不朽呢？则它还是新的，未曾老去；它还是有活力的，未曾死去。只要有人类，他就必须这样做。不是孔子教你这样做，而是你自己本身就希望这样做。只是读了这些书，可以再次唤醒你。所以，经典是唤醒人性的著作，不是来压迫你，不是来宰制你，不是来奴役你。千万千万要认识这一点。要不然，我们就不能读这些伟大的书了。

(9)、点评 这句话告诉我们，对待别人的帮助要心怀感激，懂得感恩。

(10)、老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。

(11)、感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。

(12)、刘向(约前77—前6)又名刘更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。

(13)、 “平庸将你的心灵烘干到没有一丝水分，然后荣光才会拨动你心灵最深处的弦。”

(14)、  要由我自身的经历来说，才能够知道这种教育到底是成功的，还是失败的，是对国家有利，还是在残害国家。依着本人，就是胡先生所称许的当年新学制的小学生之不幸我是个乡下孩子，距离我家最近的国民小学(叫做公立小学，公立小学一概都照政府的办法教白话文)。也在十里之外，我们上不了公立小学，只好在家里由祖父开一个私塾来教我们几个亲戚的孩子。我祖父是革命党，他的头脑是很新的，他有许多的改良，不是按照传统的私塾教育，但是在国文这一科，他却规定我们要背诵古文，作文也要用文言文，不许用白话文。我在这个私塾之内，读了八年之久。我的国文就从「床前明月光」一直背诵到「若稽古帝尧」。

(15)、1感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

(16)、我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。武者小路实笃

(17)、(成语)： 恩深义重(拼音)： ēn shēn yì zhòng(解释)： 恩惠、情义极为深重。(出处)： 唐·吕颂《代郭令公谢男尚公主表》：“事出非常，荣加望外，恩深义厚，何以克堪；糜躯粉骨，不知所报。”(造句)： 因爹妈执意不从，故把儿子玉郎假妆嫁来。不想母亲叫孩儿陪伴，遂成了夫妇。恩深义重，誓必图百年偕老。

(18)、  「你们孔子说：『诗三百、一言以蔽之，曰思无邪。』《诗经》美在哪里？」

(19)、10感谢沙漠中自然生命的坚韧，让我明白自我修补是求生的天性，在我用身体触及周围世界的时候，无论环境怎样恶劣，条件怎么苛刻，总能用心灵适应感知一切源于生命的力量。

(20)、感谢爱，是它让我感到一种光的力量，快乐的力量。

4、感激造句三年级

(1)、雷声刚过，外面“哗啦啦”地下起了滂沱大雨，天空中好像挂满一串串珠帘，雨中的景色真是十分的迷人啊！迎面吹来一阵凉风，那丝丝凉风吹在我们的脸上感觉十分的凉爽，真是感谢大雨给我们带来的清凉。

(2)、  我再举一个例子，让大家更加的捶胸顿足，回家好好反省，好好把握。

(3)、听了小兰的一番话，她顿时被感动得流出了眼泪。

(4)、非常感激各位兄弟姊妹的鼎力相助，我们的婚礼因你们增色不少！

(5)、父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。((苏联)高尔基)

(6)、  我们要注意了，这个已经断了的断层，我们怎样把它接起来？其实我们自己也可以努力，但是，我们已经来不及了。虽然来不及，大家也不要太丧气。中国有句老话说：「死马当活马医」。补救补救还是有点效果的，只是不可能成为大人才了。我们的大人才，在我们下一代那边，不要浪费了他们。因爲要成大才，需有高度的文化教养，而高度的文化教养，要在13岁之前打定基础。怎麽做？首先，功欲善其事，必先利其器，在工具上，要培养一个人有读经、史、子、集的能力，也就是要有文言文的阅读能力，才能接触传统典籍。你说：中国的传统里有糟粕。有糟粕吗？说有糟粕，也得要一个有功力的人，才知道哪里有糟粕，不可以随便乱讲的。你要发扬它，你要有能力；你要批判它，你也要有能力；你要咒骂它，你也要有能力。首先我们就要培养阅读古典的能力。我们阅读，渐渐融入其中。以古人的智慧，渐渐开发我们的智慧。

(7)、  读完《老子》，我马上后悔了，我弄错了，要先读《论语》。所以赶快开始读《论语》，《论语》不是八十一章，《论语》四百九十八章，号称五百章。每天背二章，要二百五十天，不是他不坚持，而是我连测验都懒得测验了，所以他的论语只背了半本。这样从老子背到论语，只读了不过半年，他就整个变了。气质变了，头脑也变了。老师都非常惊讶，说：「这个孩子怎麽现在聪明起来了？」到六年级，就从后进生跃进为名列前茅，初中全班第一名。初老师叫他去跳考高中，他到高中，全校第一名。高中本来读两年，以他的程度，就可以去考大学。我们教育部，不准他考大学。所以第三年就浪费掉了，考上台大以后，读了三年，就跳考研究所。台北两家最有名的研究所，政治大学研究所，他考第一名；台湾大学研究所，他又考第一名。考两个第一名，大家说：「你的孩子是天才！」我说：「不是，是最笨的。」老师和同学问他：「你的书怎麽读得那麽好？」你从哪里学到读书的方法？」孩子说：「没有，我本来是很笨的。我唯一知道我爲什麽会聪明起来的，就是三年级的时候，我爸爸教我读过《老子》，我会背《老子》。」大家听了，都说，那我也要去背《老子》──但是，已经来不及了。

(8)、  什麽叫生涯规划？这就叫作读书教育的生涯规划。你要知道，现在所学的，不是现在要懂，但是一辈子有用。而现在不懂的学习，是不是很痛苦？我们来检讨这件事情，假如学得很痛苦，不要学了，我们的孩子太痛苦了。假如不是呢？你怎麽说呢？

(9)、解释 对方送给我桃子，我拿李子回送他。表示彼此赠答，礼尚往来。

(10)、1感谢欣赏本篇名言警句文章，更多精彩文章请关注：关于爱情的哲学名言爱情伤感名言佳句。

(11)、(意思)：感激或用言语行动表示感激：不尽|我很～他对我的耐心帮助。

(12)、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方

(13)、点评 诗句本来表示爱情的忠贞不渝，现也用来形容教师无私奉献的精神。

(14)、我们应该呼吁全社会一起节约用水,让我们的地球变得更加美丽。