开卷有益议论文
1、开卷有益议论文800字高中
(1)、失败是一道靓丽的风景线，是经受夭折的玫瑰。遭受台风的果园虽令人无奈，但它却有无限的幽香。失败是枫叶，虽然被秋风扫落，却被热血渲染。失败是成功路上层层的山峦，汹涌的浪涛，你只有走过沟坎，才会到达成功的彼岸。
(2)、多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
(3)、读书肯定有好处，但关键还在于你怎么读?这个很有讲究。
(4)、表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变昙花一现稍纵即逝一弹指顷
(5)、表示“想”的词语：绞尽脑汁、朝思暮想、想入非非、浮想联翩、异想天开、左思右想痴心妄想、冥思苦想、想方设法、胡思乱想、思前想后、朝思暮想
(6)、一开头：一去不返 、一蹶不振 、一言不发、 一字不漏、一文不值、一毛不拔、一尘不染
(7)、表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
(8)、以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
(9)、 书，可以让人懂得世事沧桑；可以彻悟人生意义；可以广济天下民众；还可以深入科技殿堂……
(10)、世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
(11)、③那些低级趣味、观点偏颇、知识错误的书,“开卷”不仅无益,反而有害身心健康。对此,俄国著名哲学家、文学评论家别林斯基说道:“不好的书告诉你错误的概念,使无知者变得更无知。”又说:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。” 有一种书籍,虽然无害,但信息过时、内容芜杂,只会增加大脑负荷。这样的书偶一涉之,当然无所谓,但看得多了,就会影响工作生活。可见“开卷”之时,选择十分重要,既要避开引人误入歧途的坏书,又得避免徒增大脑负担的庸书。
(12)、读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”
(13)、克服了困难就有了甜甜的果实。在我小时就品尝到了这果实的滋味。现在自行车骑的很棒，有无数人用羡慕的目光看着我，又有谁知道这艰苦的训练呢?
(14)、我就如关在笼子里的小鸟，拥有一双美丽的翅膀，却不能展翅飞翔。
(15)、那么，为什么开卷又是有害的呢？大家想一想，如果我们读的不是对我们有益处的书，那会怎样呢？如果我们读的是那些不健康的书，那又会怎样呢？这些问题的答案可想而知。在这种情况下的开卷，肯定是无益的。
(16)、有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
(17)、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！(《感悟春天》朱国良)
(18)、表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
(19)、在人生的每一道驿站或路口，我们若消极懈怠，不思进取，便会被淘汰出局。所以不论你是斑马还是豹子都要迎着朝阳向前奔跑。
(20)、②自此,“开卷有益”一传就是一千多年。传到科技发达、媒体多元、信息密集的今天,其实,只要我们稍加审视,便不难发现,“开卷”未必全有益,“开卷”有学问。
2、开卷有益议论文作文
(1)、(批改评语)“笑对失败”，作为一篇议论文，本文用质朴的语言，为我们讲述了一个深刻的道理——“失败是成功路上层层的山峦，汹涌的浪涛，你只有走过沟坎，才会到达成功的彼岸。”富有哲理。议论文作文及批改评语三我还小，我经历得不多。但我知道，生命只有一次，错过了就没有了，什么都没有了，若是想活得有意义，就要将它紧握手中，为平淡的人生添上绚丽的插曲。
(2)、凡事都有两面性，关键要在什么情况下才能说是好还是错!
(3)、第二部分(第2---4段)：全面分析陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”的两层含义。
(4)、从小时候的连环画报到现在的《小学生天地》《文摘》等书籍，我都从中吸取不少营养价值。
(5)、苏秦，因为求官不成，回家后被人家看不起，他就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，头昏脑胀，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后在读书。终于他学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。
(6)、中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的，人民的幸福是靠一点一滴创造得来的。无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现过上美好生活的人生梦想，都离不开劳动和奋斗，需要大家撸起袖子加油干，以新担当承载新时代，以新作为闪耀新征程。
(7)、逻辑上所谓推理，落实到议论文写作上，是要解决在何种前提条件下产生何种结论的问题，以及何种结果的产生需要何种前提条件的问题。对条件和结果之间必然联系的推断，根据逻辑的充足理由律的要求，在议论文写作上主要表现为设定充分的前提条件。如“失败是成功之母”这个论题，是不是所有的失败都可以无条件的孕育成功？或者在什么条件下失败才能孕育成功？只有失败才能孕育成功吗？只要有失败，就可以孕育成功吗？对这些问题，必须作出合乎逻辑的推断和论述。如前几年“李嘉诚撤资”是一个热点论题，如果要对这个热点进行评论，就不能无条件的谈撤资的利弊。如果持撤资更有利于大陆经济发展的观点，就必须有充分的前提条件，才能以理服人。再如“5G技术对未来世界是有害还是有益”这个论题，持什么观点，就要有相应的充分的前提条件来支撑。发现或推断事物之间存在某种必然联系，是作者思维严密性和思想创新性的主要体现，也是议论文思想价值的主要体现。
(8)、(2)通过分析文章的论据来检验是否是中心论点。
(9)、生命是一团火，如果一个人的意志力很坚强，它就会燃烧，成为茫茫人海中最闪亮的一颗星，就算再黑、再冷，它也能带来光明，带来温暖。我们没有权利让一个生命荒废，没有权利让生命走下坡路，没有权利让生命变得毫无意义。火苗虽小，但它却会燃烧，请不要轻易将它熄灭，因为它只会燃烧一次，也只能燃烧一次，那就让它烧的更有意义吧。
(10)、表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
(11)、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
(12)、形容数量少的成语：绝无仅有、独一无沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双
(13)、灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。(朱自清《秦淮河月色》)
(14)、逻辑上所谓判断，落实到议论文写作上，是要解决两个事物之间存在什么关系的问题。从认识到“某个事物是什么”而至认识到“事物和事物存在什么关系”，这是思维的跃进，也是思想的跃进。事物与事物是否存在某种关系？存在何种关系，是或然还是必然，是未然还是已然，是总分、并列、层进、互补、假设、条件、因果，还是选择、转折、让步关系?议论文写作要有选择的对诸如此类的关系作出一定的判断及阐述，这也是议论文思想价值的重要体现。如“读书破万卷，下笔如有神”这个论题，“读书”与“下笔”究竟存在哪些关系，必须作出一定的论断和阐述，不能避而不谈。
(15)、论点：作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
(16)、表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
(17)、这就是“开卷”带给人们的益处。但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。原因有四：其世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗?其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊!如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
(18)、失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的事业屡受挫折，你便知道了人间的苦涩。你徘徊，你失落，甚至想死，但你唯独没想到“天要下雨，娘要嫁人”，许多事由不得你的这个道理。同时，你也会意识到，失败不过是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
(19)、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)
(20)、 只能看到图片，看不到商品本身。
3、开卷有益议论文破立结合
(1)、 教学评价虽然是教学环节的末梢，却尤为重要，有效的教学评价能激发学生的学习热情。传统的教学评价分为老师的书面和口头两种。口头反馈又分为面批和课堂集体点评。本书着重强调课堂集体评价要做好三件事：表扬鼓励、归纳问题和讲解方法。即告诉我们在评价学生作文时应结合写作要求使用具体实例，鼓励不同个体；多用口诀，少用术语，举例分析，当场修改；有的放矢，明确文法，分析范例，练习巩固。好的文章都是改出来的，修改文章的过程就是最好的写作经验的累积。在高三的最后阶段，教师作为教学核心，应该在写作教学中有针对性的让学生积累各类文体的写作方法和经验，让学生面对考场作文时可以得心应手，切实保证作文水平的提高。
(2)、 ⑥懂得“开卷”之时的选择之道还远远不够,怎样“开卷”才能“有益”,也是大有学问。
(3)、表示时间久的词语：天长地久、海枯石烂、千秋万代、千年万载、天荒地老、千秋万世
(4)、结合选项，提取议论文文体知识、归纳解题方法
(5)、科学家居里夫人也是孜孜不倦，勤奋探索才发现了“镭”，为人类做出了巨大的贡献。身残志坚的张海迪虽然没有上过学，但她勤奋刻苦，克服了常人无法想象的困难，硬是攻克了几门外语。
(6)、开卷不一定有益，有时(假如读了坏书)会造成损害。像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
(7)、 ⑤况且不少书籍,良莠不齐,利害参半,这就需要我们具备一定的鉴别能力。这种能力并非天生,而是后天培养而成。应多看那些有定评的名著,或师友推荐的好书。不过呢,即使优秀名著,也要注意摄取的角度。比如《红楼梦》,鲁迅先生便说“单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。我们阅后,也不妨问问自己究竟看见了一些什么。答案自然不若与鲁迅先生所说的不同人物看见的那些物事作一比较,便可衡量一个人的精神追求、价值取向以及心理健康程度。
(8)、由以上看来，“开卷也未必有益”。但只要我们在“开”好“卷”，读好书的基础上，勤奋读书，积极开动大脑，就一定会使你终生受益无穷。
(9)、同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!!!
(10)、接着上面破题的事我再举个例子：我们在实际的考试过程中也是要面临破题的这么个过程，比如我们经常见到的给你一句话深入理解，并写一篇文章的出题方式，给的这句话是破题的关键，这句话所在的材料是真正论点的源泉，比如：(18年国考省部作文)请深入思考给定资料5画线句子“科学、艺术和古文化对于想象力都起着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。
(11)、百开头：百发百中、 百折不挠 、百废待兴、 百尺竿头 、百家争鸣、百花齐放、百废待兴、百年大计、百年好合
(12)、只有启程，才能到达理想的目的地;只有播种，才会有收获;只有竞争，才能脱颖而出，实现人生价值!
(13)、饭，好好吃，可以营养身体，但暴饮、暴食会伤身体。这对于成人，是常识，无须讲;但对小朋友们还是要讲一讲的。
(14)、凭什么只是，竹，梅，松的品德高尚，那我告诉你任何树，水。
(15)、表示颜色多的成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
(16)、musicianswhocanwritetheirownlyrics
(17)、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
(18)、 当老师提出“开卷有益”与“开卷未必有益”两个观点时，我一时脑子有点懵，不知道该站在哪一方，起初一想人人都知道应该多读书，读书才能有所成就，可是细细一品，也不是什么书都要读。不一会两个观点在脑海中打起架来，最后我选择了“开卷有益”，为什么持这样的观点？以下便是我要阐述的理由。
(19)、表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
(20)、有的人说，看了不好的书会受害，所以“开卷不一定有益”，但是，我以为只要你自己立场坚定，头脑清醒，“开卷”就一定“有益”。毛泽东在1957年就曾说过：“要提倡正确的东西，反对错误的东西，但是不要怕人家接触错误的东西。某些错误的东西的存在是不奇怪的，也是用不着害怕的，这可以使人民更好地学会同它做斗争。”
4、开卷有益议论文800字
(1)、“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。
(2)、古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
(3)、所以，我们要让开卷变得真正有益，就得好读书，读好书。
(4)、泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)
(5)、琐碎的家事，难缠的弟弟，将我绊得紧紧的，我渴望有自己的一片天，有自己的一片地，有一个属于自己的世界。为什么就这么难?
(6)、表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
(7)、表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、风驰电掣、眼疾手快、白驹过隙、快马加鞭、大步流星、一目十行、一日千里昙花一现
(8)、第四部分(第7---8段)：全面解释“不求甚解”，指出读书不要固执一点，因某一局部而放弃整体。
(9)、表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
(10)、如《我们又发新书啦》，这个题目的“眼睛”就更多了。其实，“题眼”越多，越好把握写作的各个要点。我们一起来读。“我们”：说明不是我一个人，是一群人，既然是一群人，就要对场面的观察描写时有点有面。“又”：说明以前有过一次，这是“又”一次，习作既要有对上一次的回顾，还要描写出与这一次心理感受上的延续或变化。“发”：为什么不是卖，而是免费的“发”？这里要把老师对我们的情感表达出来，一个字——爱。“新书”：这书是新的，我一定没看过，所以内心应该是满满的期待。再想想，“书”代表什么？又寄托着老师怎样的希望？“啦”：这个叹词，当然最能代表“发新书”时的欢喜、兴奋、期待的心情啦！这应该是整篇习作的情绪底色。捕捉住这些题眼，把以上的观察与情感，融入到“发新书”的过程中，就可以写出一篇好习作啦。
(11)、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚。
(12)、千开头：千辛万苦 、千军万马 、千变万化 、千丝万缕、 千头万绪 、千言万语、 千山万水
(13)、生命的麦田终究要收割。努力过的人，他的麦田里满是金灿灿的麦子，就这样，一路辉煌地走下去;一生平淡的人，他的麦田里只有麦穗，没有收获，带着遗憾撒手而去;从未奋斗过的人，他只有一片长满枯草的荒地，最终只能哭着离开。