哪里造句子二年级
1、哪里造句子二年级短句
(1)、办任何事情，都要坚持到底，善始善终，而不能虎头蛇尾，不了了之。
(2)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(3)、在这个阳光灿烂的日子里，我们一起去野外郊游。
(4)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(5)、越___越___越___越___越___越___
(6)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(7)、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部( )
(8)、雷锋叔叔虽然不在了，可是他永远活在我们心中。
(9)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(10)、________和_________爱吃____________。
(11)、填上合适的词语。校园里传来笑声。 校园里传来 的笑声。
(12)、圆圆的月亮像______________。
(13)、______________________
(14)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(15)、__________爱吃__________。
(16)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(17)、 同学们在老师的带领下，各得其所地为班级做贡献。
(18)、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
(19)、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(20)、这是一个梦：她在阳光灿烂的地方漫步，那儿的空气发出紫罗兰和玫瑰花的芳香。
2、哪里造句子二年级大自然
(1)、书包里有____________________。
(2)、我会填。春天油菜花开了，一片金黄，我能用一句诗来概括： ， 。每当看到野火烧着地上的小草，我就会想到： ， 。小气的蓬蓬不肯把尺子借给同学用，我想对她说： ， 。春风一吹，到处是绿的，燕子也成群结队地飞回来了，我不由得想起一副春联： ， 描写春天的四字词语有： ， 。
(3)、气象预告说今天有雨，下战书果然下起了滂沱大雨。
(4)、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(5)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(6)、根据词语，按照“时间、地点、人物、事件”的顺序拼接起来。
(7)、________和_________爱吃____________。
(8)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(9)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(10)、她终日愁眉不展，长吁短叹，不知她到底有什么心事。
(11)、用“终于”造句。
(12)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(13)、大约半小时后，火车穿过云雾，驶向一片阳光灿烂。
(14)、虽然双腿灌了铅似的，刘翔仍然坚持跑完比赛。
(15)、战场上只剩下他们在孤军奋战，四面八方全是敌人。
(16)、首相已到阳光灿烂的瓜德罗普岛去开国家首脑最高级会议去了。
(17)、用“有的……有的……还有的”造句。
(18)、自己的事情
(19)、唱歌——昨天，我和爸爸、妈妈一起去酒吧唱歌，我唱得可好了。
(20)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
3、六年级句子训练题大全
(1)、出生入死：解放军战士为了保卫国家出生入死。小学二年级造句篇幸福就是一觉醒来，窗外依旧阳光灿烂。
(2)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(3)、
(4)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(5)、6太阳会发光，会发热，是个
(6)、假如人生是整个夜空，那么童年就是那最亮的星。
(7)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(8)、我闻到草木气味。 我闻到( )的草木气味。
(9)、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
(10)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(11)、
(12)、别具一格；他写的这本书构思巧妙，别具一格。
(13)、______________有______________。
(14)、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
(15)、４．( )一会儿( ),一会( )。
(16)、在无边的海洋中，有一座喷水的大山，那是体格庞大的鲸鱼。
(17)、不假思索；他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
(18)、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
(19)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(20)、每当夜幕降临，北京就
4、哪里造句子二年级雷锋叔叔你在哪里
(1)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(2)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(3)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(4)、神机妙算；诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
(5)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(6)、要是我能好好学习的话，成绩会提高，妈妈也会很高兴的。
(7)、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
(8)、吃1次等于吃8块橡皮泥，不少家长还在给娃喂，孩子怎么能长高？
(9)、好多年不见了，若然不出我所料，她还是像以前那么美丽。
(10)、运动员像 一般向终点跑去。
(11)、即使有再大的困难，我们仍然要坚持奋斗下去。
(12)、假如人生是一场戏，那么童年就是最美的片段。
(13)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(14)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(15)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(16)、波澜壮阔；面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
(17)、要是动物灭绝了，那植物就会随之绝种，人类也会跟着遭殃。
(18)、 我们一会儿 ，一会儿 ，玩得很开心。
(19)、就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(20)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
5、哪里造句子二年级简单
(1)、无论你打算干点什么，都有机会让你的家焕然一新，然后邀请朋友来做客。
(2)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(3)、用“疑问”造句。
(4)、在这阳光灿烂的春天里，鸟儿在林间尽情欢唱着。
(5)、灯笼——过年了，家家户户都挂着红红的灯笼。
(6)、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。
(7)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(8)、__________爱吃__________。
(9)、百思不解：妈妈今天为什么不让我出去玩让我百思不解
(10)、九寨沟是一个群山环绕着一方湖水的宝地，那里碧绿的湖水像宝石一般宁静。
(11)、面包牛奶包围下的我，仍然钟情妈妈熬的.玉米粥。
(12)、５．同学们在大扫除。一个( )，一个( )，另一个( )。
(13)、我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
(14)、______________有______________。
(15)、这个人果然神出鬼末，庆幸的是我早就晓得端倪了。
(16)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
(17)、这边不满意,那边有意见,弄得我进退两难,不知如何是好了。
(18)、
(19)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(20)、用“只要……就”造句。
(1)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(2)、妈妈下班很累，但是妈妈仍然为我做香喷喷的饭菜。
(3)、假如人生是一幅画，那么童年就是最亮丽的色彩
(4)、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
(5)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(6)、书包里有____________________。
(7)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(8)、
(9)、每当一个地方发生灾难，四面八方的中国人都会提供援助。
(10)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(11)、我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。
(12)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(13)、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。
(14)、用“高兴地”造句。
(15)、今天下雪路滑，小明仍然坚持自己上学，不让家长送。
(16)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(17)、那你为什么还在捡( )谁在乎呢( )
(18)、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
(19)、及时——今天，我做作业很及时。做好后，我既看了课外书，又预习了明天要学的课文。
(20)、五彩缤纷——美丽的春天，花儿五彩缤纷，真美。
(1)、哪里有树，哪里就有小鸟出现；哪里有水，哪里就有鱼儿。
(2)、那是一个很好的五月天气，天空晴朗，阳光灿烂，微风和煦。
(3)、用“越……越……越……越……”造句。
(4)、___________在____________。
(5)、千里迢迢——他千里迢迢的赶来，就是为了这件事儿。
(6)、老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”
(7)、看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
(8)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(9)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！