小草时而时而时而造句
1、四年级用时而时而时而时而仿写一个句子
(1)、５.美丽的晚霞；生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神；请写在下面；读一读；背一背。(4分)
(2)、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
(3)、小朋友，在写作过程中，试着把下面的词语用上去吧！它们可以让你的文章更加生动哦！
(4)、那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像一对狮子在睡觉，有的像几只小熊在嬉戏玩耍。( )
(5)、我的班主任姓莫，是个可爱的老师。她个子不高不矮，有一头乌黑发亮的短发。圆圆的脸蛋、大大的眼睛。她爱笑，笑的样子很好看。她喜欢我们班的每一个同学，给我们上课，教我们玩游戏，带我们逛公园，还和我们一起唱歌跳舞。我们都喜欢她。我也要像她一样，做个受大家喜欢的人。
(6)、在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
(7)、 时序推移法，就是按照游玩时间的先后顺序去想去写。时间，有大时间，有小时间。大的时间可以是前天——昨天——今天，小的时间可以是上午——中午——下午——晚上。当然还有更大和更小的时间。这样做了时间切割后，再对每一个时间段发生的事情进行回忆，各个击破，比较省力，容易深入。
(8)、6把下列句子整理成通顺的话，在括号里填上序号。
(9)、晚上的大海——漆黑的屏障，只有清晰的海浪的声音。
(10)、随着人们的欢笑，随着噼噼啪啪的响声，节日的夜空真是五彩缤纷。时而有窜天猴飞入，时而礼花在空中绽放，有的似孔雀开屏，有的似金花四溅。
(11)、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。
(12)、开头总起，每次一听到这首歌，就想起了漂亮的桃花。中间用三个段落描写桃花的美丽可爱：桃花的鲜艳颜色，桃花引来蜜蜂，飘落水面的花瓣。结尾总结，赞美雨中的桃花像洁白的珍珠一样美丽。
(13)、比喻巧妙——小作者多次运用比喻句描写景物，如“排排校舍就像颗颗棋子”等，既新奇又合理，形象生动。
(14)、huǎngrán diǎnzhuì bènzhuō cēncī
(15)、对比引出：我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的团团绿叶，也喜欢秋天的金色田野，更喜欢冬天纷扬的白雪。
(16)、太阳身影消失了；只剩下一片神奇的、美丽的云；令人想到仙境；想到梦幻的世界。
(17)、你们什么时候春游的呀？那天天气怎么样？你心情好不好呀？
(18)、青蛙要冬眠，熊要冬眠，蛇要冬眠，乌龟要冬眠，刺猬要冬眠。
(19)、18您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
(20)、时间像沙漏一样流动着，有时像老人走路那么慢，有时像飞机飞得那么快。眨眼之间午饭时间就到了。美味佳肴一盘盘又一盘，餐布上弥漫着各种各样的菜香；餐桌旁洋溢着欢快的笑声……白云点缀着蓝蓝的天，鲜花点缀着绿绿的草，笑脸绽放在我们的脸上，美好的时光已流逝，但我的美好心情不会流逝，我又露出甜甜的笑……
2、小草时而时而时而造句一年级
(1)、结尾：重庆的美景真多呀！我爱我的家乡——重庆！
(2)、请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨，雾起雾散，等等。把它的变化特点写出来，题目自己定。
(3)、无论......还是......无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持锻炼身体。
(4)、 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
(5)、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。(4分)
(6)、词语：_________________________________________________。
(7)、运用恰当的修辞手法可以把景物描述得更加细致，惟妙惟肖。
(8)、小朋友，在写作过程中，试着把下面的词语用上去吧！它们可以让你的文章更加生动哦！
(9)、 可以试着跟孩子就一个时间段一个时间段的谈游玩的细节，谈上午的事情就放下下午和晚上的事情，谈下午的事情就不谈上午和晚上的事情，谈晚上也一样，不让白天的事情来“捣乱”，思路很有条理，那在洋洋脑子中搅成一团的糊糊，就顺着“时间顺序”的龙头缓缓地畅快地流了出来。
(10)、春天的操场——杨树、柳树抽出嫩芽，绿草如茵，为校园注入一丝生机。
(11)、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？
(12)、这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
(13)、描写生动——大量比喻句的使用，如“太阳变成了一条又红、又黄、又细的带子”“太阳周围仍然有余光闪烁，像一串项链”等生动形象地描绘了日全食的情景。
(14)、巧用修辞：漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生在我身上的事情如满天的繁星一样多得数也数不完，但我最忘不了的还是那次爬山的经历。
(15)、改为拟人句：_______________________
(16)、在写作难忘的事情的过程中运用恰当的比喻、拟人、排比等修辞手法能增添语言的亮点，更能显示出作者不凡的功底。
(17)、许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，(遮盖 遮掩)着我的窗，(闪耀 照耀)着我的文思和梦想。
(18)、35(1)我经常看见电视、听广播。 (2)讨论并通过
(19)、( )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
(20)、如：江面上，只听见奔腾而下的水声。江岸上，一切景物都是影影绰绰的。桥下，近处还依稀看得见马路、车辆、行人、树木。抬头望去，只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的。雾越来越浓。
3、的时候,小草
(1)、小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了，有的急得大叫：“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着：“快叫大人呀。”还有的呆住了，站在那里想办法。
(2)、( )为了能长时间的弹下去，他在琴房里放了一盆冷水，把手浸在水中泡凉后又接着弹。
(3)、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
(4)、我们已经学习《开国大典》场面描写方法，现在，也让我们来写一下关于场景描写的文章。你可以写记一次升旗仪式，也可以写有关活动，如拔河、打篮球、校运会……
(5)、你和谁去春游啦？小朋友们都带了什么？大家的表情、心情是怎么样的呢？
(6)、此题考查学生的概括能力，根据第四段中作者所举的两个例子即可知“入药”“美容”的功效。
(7)、我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。”
(8)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词语写一个排比句)
(9)、谦让 承受 啜泣(哭号呜咽啼哭 饮泣抽泣) 突然
(10)、一百零只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。
(11)、
(12)、春游相当于带领读者重新领略踏春时看见的美景和感受，这就要求我们必须游之有序，言之有序。通常情况下，以游踪为线索，把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，能使文章思路清楚，层次井然。例如：青山，可以采用山脚——山腰——山顶——下山的顺序行文；站在公园一角，可以对公园进行由远及近的观察；游览田园，可以按由近及远的顺序，写近处的花草、远处的麦田等。
(13)、C夏天的太阳涨红了脸，似乎犯了错的姑娘一样羞愧起来。
(14)、小朋友，在写作过程中，试着把下面的词语用上去吧！它们可以让你的文章更加生动哦！
(15)、一颗颗五颜六色的火花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天”，烟花飞舞迎新年啊！
(16)、走在连接南北两座院子的长廊上，仰头望去，“人”字形的廊顶红柱绿栏、雕梁画栋，最吸引人的要数廊顶下的横梁了，那横梁其实就是一道画廊，有的画着仙鹤，有的画着刚刚熟透的桃子，有的画着瀑布，还有的画着朵朵洁白如玉的荷花……这些栩栩如生、形态各异的图案和古色古香、典雅端庄的造型，使人仿佛沉浸在浓浓
(17)、第二段：“时间不久⋯⋯她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
(18)、巧妙引用：“宁静的夏天，天空中繁星点点……”这首歌把我心目中的夏夜给真切地唱出来了。
(19)、例：如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实。
(20)、眼前的几棵小树又吸引了我。它们已经露出尖尖的嫩芽，细细的、小小的，似乎稍一触碰就会掉下来。尽管这样，它们还是毫不畏惧，努力地伸展身姿，贪婪地汲取着春姑娘给予的甘甜雨露。一个小芽就是一个跳动的生命，每一根枝条上都有无数个生命在颤动。
4、小草时而时而时而时而造句
(1)、一年一度的梅雨季节又到了，天不分白天黑夜一个劲的滴着眼泪，时而伤心欲绝，时而痛哭流涕，就像一个人在受到打击的时候一样，眼泪滴答流个不停。
(2)、爸爸气急了，一把把我从床上拖下来，________________________
(3)、如：就是那平日光芒四射的太阳，这时也只是像一颗珠子似的悬在天空中。
(4)、最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
(5)、( )一天，我在花园的蜜蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里
(6)、23逐渐说明爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。
(7)、_______________________________
(8)、听，雨水落在房顶上，时而滴滴嗒嗒；时而沙沙沙沙；时而滴嗒滴嗒；像在弹钢琴，发出美妙的声音。
(9)、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
(10)、(2)轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而浊的东西 慢慢下降£变成了地
(11)、
(12)、今天是我们最高兴的一天，因为这一天我们三年级的全体同学要去合肥科技馆春游。
(13)、在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。
(14)、他不但学习成绩不错，但是思想要求进步。(修改病句)
(15)、大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。
(16)、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
(17)、很多同学在写游记时，容易把游记写成“流水账”，看到什么写什么，结果使有限的素材平分秋色，没有重点。每个景点都有一个或几个突出的特点，要写出特点，有详有略。如《黄山游记》，黄山的特点有奇松、怪石、云海、温泉，而作者主要写了迎客松和云海，怪石和温泉略写，这样有详有略，重点突出。
(18)、只见远处湖面上波光粼粼，在和风爱抚下，漾起层层垮纹。时而有鸟雀亲吻它的脸庞，它热切地奉送甘露；时而有鱼儿跃出它的怀抱，它温柔地呼唤着。
(19)、我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”
(20)、如：记得一个漆黑的夜晚，我坐在父亲的摩托车上，由于寒风迎面扑来，我披着父亲的外套，不由自主地靠在他的后背上，就像一只雏鹰蜷缩在一只已经成年的雄鹰的翅膀之下。
5、小学生时而时而造句
(1)、世界最美的东西莫过水，时而无瑕温暖，时而雄浑壮阔，时而灵动可人……，徜徉其中，身心愉悦，感解之深，它让人真正领略了自然之美的催人欲醉的魅力，自然永远是伟大的工艺品。
(2)、(4)随着一声巨响；手榴弹在敌群中开了花。( )
(3)、如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵，公园就不漂亮了。
(4)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！
(5)、开门见山：阳春三月，风和日丽；微风轻拂，紫燕呢喃。这一天，我和爸爸妈妈来到公园，探寻春的足迹。
(6)、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。
(7)、小溪从大山里走来，时而急，时而缓，一路欢歌流过我的家乡。
(8)、___________________________
(9)、 时间和空间，是作文的基本顺序。可以将孩子所见所闻的“素材群”进行切割，让孩子乐于动笔，易于表达，叙述流畅，言之有物。但是，有时，一个短时间的或者瞬间的风景，给了孩子强大的心灵触动。这个时候，用得上事物动态法——一步一步地想。
(10)、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。
(11)、(1)大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生