简单的数学小故事30字

1、简单的数学小故事

(1)、李宇打开电脑，搜索周边区域地图，“现在只能从地底下掘地前行了。”张星担忧道：“飞船在地底下掘进的速度比较慢，每分钟只能前进250米左右，我怕时间来不及，如果晚了，我怕外星人对爸爸妈妈下毒手啊。”

(2)、一句话，没想要“超前学习”，但不知不觉，就超前了太多。

(3)、我用尺子测量了客厅地面的长是6米，宽是5米，它的面积应该是6X5=27(平方米)。我自豪地告诉爸爸买27平方米的地砖就够了。爸爸笑着问我：“我买的是边长是6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约要买多少块吗？”

(4)、石柱解释说：“有两种办法：90度－45度－30度=15度；45度－30度=15度。”石柱按第一种方法，在地砖上画好了与红线形成15度夹角的蓝线。可是三角板太小了，怎样延长这条蓝线，使它变成一条安全通道呢？

(5)、最后我要说的是故事教学是手段而不是目的，在选择故事时要与数学知识有关，不能单纯地为讲故事而讲故事，如果是那样的话，不如开个故事会得了。

(6)、我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

(7)、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

(8)、打电话时，电话系统选择最佳通话途径，并发出一连串指令，以接通线路。整个过程只需几分之一秒。通话线路最好是直接通向对方的──从节省距离和时间的观点看来，这是人们所期望的。但是如果直接线路正在为别的通话服务，新的通话就必须沿其他线路中最好的一条进行。这正是需要用到线性规划的地方。我们把电话线路问题当作一个有几百万个面的复杂几何立体形来看。每个顶点代表一个可能的解。问题是要找出最优解，而不必计算每一个解。

(9)、“不用数了，我已知道两种机器人各有多少了，武装机器人30个，搜索机器人20个。”李宇心算了一会儿，立刻就报出了敌方机器人的数量。

(10)、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度，于是就找法老。

(11)、我们买完东西，一共是125元，我对爸爸说“爸爸，如果你能在今天之内不说1我就给你10元，如果你说了1就给我20元，双倍的哦，好不好?”

(12)、三套小玩具分别是彩虹小熊思维玩具、魔方和百数板，下面逐一分享…

(13)、石蛋恍然大悟：“我知道了，应该有6个角，我们应该从6号门进！”

(14)、它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”

(15)、石柱接过三角板，想了想说：“用三角板也能画出15度角！”

(16)、塔楼的大厅里黑乎乎的什么也看不清，独脚王子拿出事先准备好的手电筒说：“当心有机关，先察看地形后再动！”

(17)、过了马路，我感觉好象那20元已经正在向我招手，我开始问爸爸：“树上一天长25个果子，树上本来就有25个果子，过了四天，树上有多少个果子?”

(18)、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

(19)、小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错?”妈妈听了小明的话，笑了。数学小故事篇2：买汤喝的故事从前，有个土财主从来没出过门。一天，他带了一些钱和一些吃的东西上了街，逛了半天，感觉非常饿，于是就吃了一些东西，可又感觉特别渴，便走进了一家汤店。

(20)、兄弟两人小心翼翼地沿着手电的光柱到达对面，取得了权杖。

2、简单的数学小故事30字以内

(1)、我和爱人是双职工，非数学老师，队友数学一般，我的还行。爸爸不太管娃学习，一般是我每天下班后花2小时，陪儿子玩游戏，在生活中进行数学启蒙，并没有刷过任何的教科书。

(2)、妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

(3)、祖冲之(429年—500年)，字文远，出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

(4)、乘数末尾有0的乘法口算方法的教学，主要是利用题组，运用迁移的方法，总结出积的末尾的0的确定。让学生在比较中发现规律，并巩固简便的笔算方法。古人云："亲其师，信其道"。要使学生亲师信道，必须改变过去"一言堂"的课堂环境，充分发挥学生潜能，使学生不再受束缚，使教学向民主化、人性化方面发展。生活中的数学小故事2有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

(5)、“好，好，好，给你三倍、四倍都行”，爸爸说。

(6)、乘法(倍数关系)还有乘除法的学习，一般会用“连加”来向孩子解释乘法。比如8这个数，就是4+2个4相加。同时，也是2+2+2+4个2相加。

(7)、在《妈妈教的数学》这本书的影响下，我带儿子踏上了数学启蒙之路。我认可书中，把数学启蒙跟生活相结合，激发孩子学习兴趣的的观点。

(8)、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。数学小故事篇5大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

(9)、解释道：“1和1和1和2和2和3和4都能组成角，正好6个，现在你放心了吧！”

(10)、独脚王子和石蛋趴在地面上找了半天，一无所获，责问道：“石柱，你葫芦里卖的是什么药？哪有什么秘密？”

(11)、综上所述，一年级处于幼小衔接的特殊时期，故事教学在数学课堂上有着独特的价值，只有把握住这些去研究、去设计，我们老师才能全面调动起儿童的积极性，让内因起作用，为向高年级过渡做好不仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习能力和学习习惯的衔接。

(12)、问：奶奶蒸鱼总是忘记时间，现在是5：30分，过20分钟后，提醒奶奶哦。

(13)、阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量。

(14)、妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的`话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

(15)、小二一看急了，说：“我刚刚不是说了一碗汤十二文，你怎么给我十文呢?

(16)、你的声音是如何行进的?你的声音产生声波，在听筒中转换成电信号。今天，这些电脉冲可以用许多不同的方法传递和转换。它们可以变成激光信号，然后沿光纤电缆传递;它们可以转换成无线电信号，然后利用无线电或微波线路在一个国家内从一座塔传送到另一座塔;或者它们可以仍旧作为电信号沿着电话线传送。在美国，大部分电话都是由自动交换系统接通的。现在电子交换系统是最快的。这系统有一个程序，这程序包含电话运行的所有方面所需的信息，并且时刻在了解哪些电话正在使用，哪些通道是可用的。通话可以由不同频率的电流传送，或转换成数字信号。这两种方法都使多重通话可以沿同一些电线传送。最新式的系统把通话转换成数字信号，然后再用二进制数列编码。于是各个通话可以沿着线路以特定的次序“同时’’行进，直到它们被译码而到达各自的目的地。

(17)、问：小乌龟在我们家出生，后面由你给他们换水哦，每次150ml

(18)、小二听了很快就端上了一碗香喷喷、热呼呼的鸡汤，并且对土财主说：“每碗十二文。”

(19)、因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时光，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

(20)、“姐，我好饿。咱家有什么吃的？”“要不你去超市买点吃的吧！”一听到去买东西，我就有点发愁，因为现在超市，便利店都很少开门的。“去我包里拿20元吧！不够的话，再拿10块，花余的在哪来。”“哦哦。”我兴高采烈的骑着我的自行车，出发了。叮叮.....

3、简单的数学小故事30字三年级上册

(1)、浅层阶段(3岁前)：认为数字仅仅是一个字。比如能找到木块上标识了数字“3“的积木；

(2)、只要我们在教学中注重联系生活，就能激发学生参与学习的动机，沟通生活与数学知识的联系，使数学课堂教学真正实现来源于生活，又服务于生活的价值目标，生活中的数学小故事：我和爸爸打赌由数学网我提供，如想了解更多，请继续关注。生活中的数学小故事10今天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只知道从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是今天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎么办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就知道了。”于是我拿出笔和纸：

(3)、就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。

(4)、问：天猫精灵，明天天气怎么样？“明天XX区阴转小雨，天气9度到18度”，哇最高与最低气温相差几度啊？

(5)、怎么个牛法？感觉家里有2-6岁处于数学启蒙阶段的孩子，跟着这篇里的步骤、方法、资源，就可以轻松搞定小学2年级前后的数学。

(6)、由于学生前面已经会计算两位数乘一位数和整十数乘整十数，所以对于本单元的内容完全可以运用迁移学习方法，通过自己尝试计算，然后比较交流总结方法，充分发挥了学生的主体作用和自主学习能力的培养；我认为在课堂上，把问题交还给学生，激励学生在互动中解决问题。教学中能让学生自己说出自己归纳的知识内容，教师尽可能不说；能让学生做的教师绝对不包办；能让学生自己发现找出合理答案的教师给与肯定。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明，教师不必要将自己的结论强加给学生。这样做师生间的距离近了，感情增加了。而积极的情感又能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。

(7)、问：快来快来磅磅看，你现在多重(认识 数值)

(8)、这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。

(9)、再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。

(10)、同学们，你们听明白了吗？我们一起来做个小练习吧。

(11)、               中小学高级教师

(12)、感谢江苏常州教育科学研究院潘小福副院长带领的常州数学名家名师团队为我们特别制作的这些课程。

(13)、 同学们，今天的导学就要和大家说再见啦。我们明天见。

(14)、他灵机一动，又大口大口地喝起汤来，直到快喝完了，小二走过来说：“请您付钱。”土财主甩出了十文钱。

(15)、土财主又冲着他说：“我的汤都喝了吗?没有!我只喝了十二分之一碗汤十二文，所以我给你十文呀!”说着，土财主拍着屁股走出了汤店，小二还傻乎乎地站在那儿想呢。数学小故事篇3：唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：“你们每人各摘回多少个桃子?”

(16)、1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年获该校理学博士学位，1948年当选为中央研究院院士，1955年被选聘为中国科学院学部委员，1959年加入中国共产d，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。

(17)、“快数数，共有多少敌人，两种机器人各有多少？”

(18)、问：小朋友你来看看妈妈做的草莓酱，现在放在量杯里冷却一下，一共有60ml,我们有三个小罐，每个小罐放多少ml，正好是一样多呢？(顺带 除法)

(19)、石柱对石蛋说：“快找量角器！”石蛋搜遍了所有口袋，沮丧地说：“只找到一副三角板。”

(20)、问：家里缺好多东西啊去超市买点东西吧，来小小收银员帮我来买个单，算一算一共多少钱，我给你了这些，你加加看对不对。