尽心竭力造句

1、尽心竭力造句二年级简单

(1)、下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？

(2)、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。                                     

(3)、新人教版二年级数学下册课课练，可免费下载打印！

(4)、这次我虽已尽心竭力，可惜孤掌难鸣，还是无功而返。

(5)、(出自)：唐·陆贽《兴元论解姜公辅状》：“……乃是陛下握发吐哺之日；宵衣旰食之辰。”

(6)、抚弄fǔnòng 拨弄，弹奏。抚摩摆弄。 

(7)、据为己有(jùwéijǐyǒu)：将别人的东西拿来作为自己的。

(8)、从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句在文段中的表达作用。

(9)、(5)为什么我来解决：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

(10)、(1)缀行甚远(紧跟)             

(11)、②小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。

(12)、丢三忘四 粗枝大叶 得过且过 马马虎虎 东涂西抹 丢三落四 敷衍了事 草草了事 掠影浮光 偷工减料 浮光掠影 粗心大意 

(13)、小心翼翼xiǎoxīnyìyì  本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。  

(14)、钱瑗热心教书，关怀学生，赢得了学生的喜爱。她为人刚正，也得到学生和同事的推重。她去世的告别会上，学生和同事都悲伤得不能自制。钱瑗的确也走得太早了些。

(15)、(1)内容：补充交代母亲病情的严重。          

(16)、任何事都尽心竭力的去做,人生就没有什么可后悔的。

(17)、具有注音、笔画、部首、结构、注意、成语接龙、典故、插图等18种功能。

(18)、(1)故事起因：有个杞国人担心某一天天崩地陷自己没有地方依托急得吃不下饭，睡不着觉。

(19)、我会这样做：__________________________

(20)、小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

2、尽心竭力造句简单12字

(1)、不要沉湎于任何肉欲，要尽心竭力克服声色过度的偏好。

(2)、精益求精(jīngyìqiújīng)：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

(3)、诲人不倦：耐心地教导别人，没有厌烦的情绪。

(4)、(1)“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？

(5)、邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。

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(7)、①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

(8)、  结  jié(     ) jiē(     )         

(9)、吕不韦：战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。

(10)、明确：作者托物言志(借物抒怀)抒写了鸟的种种感受，表现了作者对自由幸福生活的向往和对囚笼般现实的不满。

(11)、前两句都用了“明”字，联想自然。这两个“明”字用法不同，前一个是动词，点亮的意思；后一个是形容词，明亮的意思。状写明星用“现”，显现的意思，描摹了星星闪现的过程，用词准确。“闪”与明星搭配，“点”与街灯搭配，都十分妥当。

(12)、(2)你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些类似的故事？

(13)、人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。

(14)、(5)三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。

(15)、成语接龙、成语园等板块，让孩子融会贯通，对成语进行归类，学习积累成语。

(16)、例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

(17)、(   )体投地+(   )手遮天=(   )神无主

(18)、我祈求今天在场的人和亿万观看仪式并分享快乐的人，都尽心竭力支持你们的新生活。

(19)、(2)“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。

(20)、光秃秃(guāng tū tū)：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。

3、尽心竭力造句子二年级简单

(1)、译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但一个普通人的志气却不可改变。”

(2)、“金色花”是怎样爱母亲的呢？(简要概括几个生活场景)

(3)、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

(4)、忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

(5)、竭尽全力 ( jié jìn quán lì )

(6)、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。

(7)、⑧段赞春：新(新生)、美(美丽)、力(活力)

(8)、(4) 如果没有(    )情况，明天八点必须准时到校集合。

(9)、联欢会上，同学们以满腔热情歌唱祖国的繁荣富强。

(10)、(解释)：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

(11)、静默jìngmó①寂静；没有声音。②肃立不作声。 

(12)、造句：心诚意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。

(13)、为人师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。

(14)、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是“乃悟前狼假寐盖以诱敌”。

(15)、出处：明·无名氏《破天阵》：“如今圣人招贤纳士，豁达大度，正用你股肱之臣，则要你用心竭力也。”

(16)、(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

(17)、“工作着，工作着”运用了反复的修辞手法，强调了女娲不辞辛劳、夜以继日地劳动，一位勤劳母亲的形象跃然纸上。

(18)、１、全校学生都去早锻炼，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太极拳……

(19)、造句：建设中国特色的社会主义依然任重道远。

(20)、比如《新课标部编版小学生全功能大字典》第523页里，所介绍的国内儿童文学作家金波。

4、尽心竭力造句

(1)、(12) 老师(    )了一下讲桌上的杨桃。

(2)、译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！

(3)、举例来说，这是一道小学二级年的语文考题，别说孩子，能正确写出笔顺的大人估计也不多。

(4)、造句：他不管干哪一行总是尽心竭力地把工作做好。

(5)、出处：明·胡应麟《诗薮·古体中》：“而其叙致周折，语意神奇处，更千百年大匠国工，殚精竭力不能恍惚。”

(6)、尽心尽力(jìnxīnjìnlì)：指费尽心力。

(7)、通假字    尊君在不 不通否,句末语气词,相当于…吗?

(8)、不亦乐乎  温故知新择善而从  三人行，必有我师博学笃志  三十而立 

(9)、妄(wàng)：胡乱，荒诞不合理：轻举～动。胆大～为。～自尊大。～图。狂～。～想。非分的，不实的：姑～听之。～自菲薄。～作主张。 

(10)、繁杂fánzá繁琐而杂乱。  遮蔽zhēbì

(11)、缥缈(piāomiǎo)：隐隐约约，若有若无。 

(12)、深沉shēnchén指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。  

(13)、①假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。 

(14)、________________________________________

(15)、尽：全部用出；竭：用尽、用尽心思，使出全力、形容做事十分努力。

(16)、一写看红莲：环境：繁杂的雨声，浓阴的天。红莲：开满、亭亭。 心情：烦闷。

(17)、6：(1)除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？

(18)、明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 

(19)、贪婪(tānlán)：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。

(20)、乞丐(qǐgài)预警(yùjǐng)：事先发出警报。 

5、尽心竭力造句简单

(1)、惨淡(cǎndàn)光线暗淡  (筹划、构思等)艰苦地;苦费心力地 悲惨凄凉 

(2)、王老师秉持有教无类的理念，尽心竭力地教导学生。

(3)、(出自)：南北朝·王融《曲水诗序》：“犹且具明废寝；昃晷忘餐。”南北朝·颜之推《颜氏家训》：“元帝在江、荆间、复所爱习；召置学生；亲为教授；废寝忘食；以夜继朝。”

(4)、胸襟(xiōngjīn)：指心情、志趣、抱负等。

(5)、解释：用出全部力气，形容做事十分认真负责。

(6)、小毛虫经历了哪些变化呢？画出相关词句借提示讲讲这个故事。

(7)、答：不是，狼在此实际是恶人化身，代表那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。文章如何刻画屠户的形象？ 答：(1)心理描写 惧——投骨避狼。／大窘——骨尽狼仍从。／  恐——前后受其敌。／   悟——刀劈两狼。(2)动作描写 这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示?            

(8)、第一部分(1~8)：回忆百草园的有趣生活。可分为四层：

(9)、字词解释：之：代词，指学问和事业 好：喜欢、爱好 乐：以……为乐趣

(10)、我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。

(11)、“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。

(12)、出版一本字典的背后，有着强大的编撰团队、资深的语言专家背景，也总是让商务印书馆的字典荣获国家级和省部级多次图书大奖。

(13)、地毯dìtǎn 蓝汪汪lánwāngwāng 

(14)、②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话(也是与“取长补短”意思相近的句子)：择其善者而从之，其不善者而改之。

(15)、“白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船”作者为什么着一“划”字？用得好吗？

(16)、极端(jíduān)：形容词、名词。指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。

(17)、倘若(tǎngruò)： 用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。多用于书面语。

(18)、拣(jiǎn)：挑选：挑～。～择。～选。挑肥～瘦。同“捡”。

(19)、“我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”表现了孩子的什么特点？

(20)、《战国策·赵策三》：“秦之攻我也，不遗余力矣。”指毫无保留地使出全部力量。遗：保留。

(1)、说明：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了，不仅使人物形象鲜明，而且又深化了中心思想。

(2)、屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又跟上来。

(3)、２、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记……

(4)、出处：汉·马融《忠经·武备章》：“行此六者，谓之有利，故得师尽其心，竭其力，致其命。”

(5)、水波粼粼shuǐ bōlínlín 形容水面明净。

(6)、①天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。

(7)、陈先生投入八八水灾的救灾运动不遗余力，值得我们大家效法。

(8)、刨根问底(páogēnwèndǐ)：比喻追究底细。

(9)、  块(     )(     )  常(     )(     )

(10)、它把字的拼音、标音、书写占格、笔画、结构、部首和字级都展示出来了，甚至连书写的笔顺，都一笔一划地给出了例子，孩子照着这个写就不用担心写字倒插笔了。除此之外，还有组字、近义反义、成语、俗语乃至连英语都有~~

(11)、白话文：如果圣人招贤纳士，那是他豁达大度，正好用了你的心腹之臣，只要你用尽心计和力量。

(12)、作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

(13)、老局长虽退居二线了，但依然尽心竭力地工作。

(14)、比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

(15)、屠夫：开始是退让，心存幻想，后来是机智、勇敢、警觉、善于斗争。            

(16)、这首诗借雨中勇敢慈怜的荷叶为红莲遮风挡雨的情景，让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而表达讴歌母爱这一主题。

(17)、(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。)

(18)、语文科目已经不仅仅是知道读音，了解字和字之间的联系了。

(19)、《新课标部编版小学生同义词近义词反义词词典》

(20)、结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。

(1)、因为这衣服不仅漂亮，而且还是一件法宝，它有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。一旦有了这件新装，就可以帮助自己检验他的臣民，从而巩固自己的统治。

(2)、雕像(diāoxiàng) 爱慕(àimù)

(3)、运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音非常悦耳。

(4)、心绪xīnxù  心思;心情(多就安宁或紊乱说)    

(5)、一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。

(6)、闪烁(shǎnshuò)：光亮晃动不定、忽明忽暗 说话隐晦躲闪，不肯明确说出 

(7)、一(   )枫树  一(   )太阳伞 一(   )鸟窝

(8)、明确：本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章记叙了三次养猫的经历，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。

(9)、①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

(10)、课文探究：本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系，强调学思相结合。

(11)、春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。

(12)、赏析：运用了设问的修辞手法，抒写了作者客游他乡的羁旅之思。