以儆效尤造句
1、以儆效尤造句四年级
(1)、解释：肥料的效力。根据肥效的快慢，肥料可分为速效肥料和迟效肥料。
(2)、这个策略确实很靠谱，千寻现在每天放学回家自个安排时间，什么时候完成作业什么时候玩，什么时候运动什么时候阅读，我都不用操心，因为她基本上就是说到做到，这个"言而有信"正是建立在良好信誉体系上的！
(3)、杀一儆百、杀鸡骇猴、杀鸡吓猴、杀鸡儆猴、惩前毖后。
(4)、依法行政中一个最现实、最迫切的任务，这就凸显了对本论题进行研究的必要性与现实意义。
(5)、查黄河以南直至长江，黄河以北直至松花江，谁在这里造成这个“惨绝人寰的浩劫”呢？
(6)、山中岁月，部分学生理解成悠闲愉悦、向往大自然的心境。
(7)、又比如，下课铃声刚响，老师还没来得及宣布下课，一些小朋友就开始大声讲话，把文具弄得砰砰作响。
(8)、该衔接的不衔接，不用衔接的拼命衔接。(掩面)
(9)、造句谭公道擅自扰民，拉下去重责二十!以儆效尤!
(10)、A (解析)①“不”通“否”；②“庭”通“廷”；③“案”通“按”；⑤“孰”通“熟”；⑦“驩”通“欢”；⑧“尊”通“樽”；⑨“禽”通“擒”。只有④、⑥、⑩不含通假字，可用排除法选择A。
(11)、鲁迅《准风月谈·文床秋梦》引林丁给《涛声》编者的信：“我以为各人均应先打屁股百下，以儆效尤，余事可一概不提。”
(12)、对严重犯罪分子应依法严惩，以儆效尤，决不能心慈手软。
(13)、对于扰乱直播秩序，在群内乱聊者要提出严厉批评，课上批评，私聊，并联系家长，以儆效尤。同时，培养小助手，共同维持钉钉群纪律。
(14)、小学集会比较多，每次集会都有个别小朋友站不住，小动作不断，时不时跑出列。
(15)、奉天承运,庄主诏曰——妖武神余冲偷阅藏经楼典籍,罪大恶极,削汝妖武境界三层,以儆效尤!两位武神大哥,动手吧!
(16)、D (解析)A项，成分残缺，“减少”缺少宾语，应在最后加上“发病率”或“的发生”。B项，不合逻辑，应将“切忌不要”中的“不要”删除。C项，搭配不当，“是个经济全球化的时代”一句偷换了主语造成主语和宾语搭配不当，“世界”不是“时代”。
(17)、很多都是刚毕业的大学生，简单培训一下就上岗，专业程度堪忧。
(18)、(2)李陵军队战斗一整天不下几十回合，又杀死两千多敌人。匈奴军队不能取胜，准备撤走。(语意1分，“复”、“去”各1分)
(19)、朴槿惠要求国防部以儆效尤、惩一戒百，对所有涉嫌参与这一事件的人员严惩不贷。
(20)、“暴”翻译为”彰显，显露、闻名、扬名“，翻译为“公告、公布、昭示”不给分。
2、以儆效尤造句和意思
(1)、小学一二年级的学习习惯，主要体现在放学后能不能按时保质地完成家庭作业，做好复习和预习。
(2)、还有,你早先在阁外得罪了姜兄,扣你一个月的月奉,以儆效尤,若是再犯,绝不轻饶。
(3)、我们平台的思维导图新书——《孩子受益一生的思维力》出版了！
(4)、幼小衔接啥都可以不学，一定要学好拼音，学校两个月拉完所有拼音，没提前学的娃绝对一脸懵圈……
(5)、建议：高二学年从审题、立意、拟题、布局、造句、文体、逻辑等各方面进行议论文的专门训练，一一落实。
(6)、6 清洁健身，廉洁净心；依法审计，有益身心。
(7)、死了一个小小羽族,自然谁也没当一回事儿,反把那尸身悬挂高台,以儆效尤。
(8)、今天咱们聊个对于娃来说有点恐怖的话题：幼小衔接！
(9)、老夫告诉你,你没有那个资格!再不滚,老夫只好杀了你,以儆效尤!
(10)、解释：电流通过导体产生跟磁铁相同作用的现象，例如使磁针偏转。
(11)、一年前的今天，一场惨绝人寰的地震猝然而至，山崩地坼，生灵涂炭。
(12)、有一次，跟一个学生聊作文，说到写爸爸喝酒的事，我提示她，可以用上“酩酊大醉”这个词。当我把“酊”念成“dīng”时，学生笑了，说：“代老师，这个字念三声。”我不信，一查字典，果然是三声。
(13)、我非常理解家长的焦虑感，想在幼小衔接时多给娃储备些能力，免得入学后被碾压。
(14)、说实话，这段时间我几乎每天都会听到幼小衔接这个话题，因为千寻也是今年9月上小学，身边妈妈都在问我同一个问题：
(15)、出处：清·李绿园《歧路灯》：“自宜按律究办；以儆效尤。”
(16)、新教改辛辛苦苦把拼音改到识字之后，就是因为原来的教学方式中，一年级要在入学第一个月学完拼音，并不符合儿童身心发展规律。因为拼音在实际生活中应用少，又是字母，单独学起来枯燥无味。
(17)、当然可以准备，我建议的是不要过度学习，不是什么都不学。
(18)、学习习惯的衔接胜在策略。幼小衔接阶段，正确地学习习惯培养方法分两步走：
(19)、面对惨绝人寰的暴行，他投袂而起，愤怒揭露了法西斯的豺狼本性。
(20)、得分点：分析“辇下风光、山中岁月、海上心情”的内容各一分，分析三者内涵(作者的思想感情)各一分。
3、以儆效尤用法
(1)、后者当然是更好的选择，但大家一定注意前提：懂方法。
(2)、他们抓住了这个小偷,并且加以惩罚,以儆效尤.
(3)、我班上有个男生叫陈洋杰(化名)，是个很聪明的孩子，但他经常在课上因为坐不住找旁边同学说话，或者在位置上发出很大声响，影响课堂纪律。
(4)、明星需要树榜样，粉丝需要有操守，涉及明星经济的APP更不可毫无底线、野蛮生长。
(5)、“材料出政绩”问题，不少发生在基层。析其成因，不排除部分基层干部工作没做到位、心虚，挖空心思包装材料，应付检查，或是急功近利，为抓表现、引起领导关注、博取赞美特意对材料进行包装。习近平总书记曾经指出，“基层的形式主义，根源不在下面，而在上行下效”。不少基层干部反映，基层工作千头万绪、人员吃紧，但有些上级部门制定下发的文件缺乏指导性，平时缺乏有效督促指导，年终只能靠编材料应付；有些检查考核只注重上报材料不看实际成效，惯于听听汇报、查查痕迹资料、走马观花调研走访，助长了弄虚作假、虚报浮夸歪风。
(6)、这种杀鸡儆猴的做法对于我个人来说是完全没有用的。
(7)、在讲到爱迪生这一课时，我告诉孩子们，爱迪生一生有2000多项发明，对世界有极大影响的比如留声机、电影摄影机，白炽灯。当时“白炽灯”的“炽”，我念的是“zhì”，过了好久才知道，这个字念“chì”。
(8)、(1)匈奴军队看见汉朝军队兵力不多，径直上前走近(汉军)营地。(语意1分，“直”、“就”各1分。)
(9)、最后，我绝于一次惨绝人寰的屠村，那年我7岁。
(10)、“材料出政绩”在现实中有不少花样：一边“坚决贯彻执行”，一边会议、文件多如牛毛，一如既往以会议贯彻会议、以文件落实文件；一边“重干货、轻包装”，一边东拼西凑汇报材料，照搬照抄经验材料；一边“抓实绩、重实干”，一边把想的当成干的、说的当成做的，甚至还没开始落实就已汇总材料上报……总之，在一些人眼中，工作不是看群众满意与否而是看领导看到与否，政绩不是靠干得多好而是靠写得多漂亮。
(11)、“铭记历史，勿忘国耻”，这样的自觉是遭受耻辱的民族对自身的尊重。中国的近代史充满着苦难与艰辛，而中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，见证着列强对中国主权的侵犯。以它为代表，之后签订的一系列不平等条约，以割地、赔款、通商、单边治外法权、协定关税、划定势力范围等不平等内容为主，让中华大地在危机灾难中越陷越深。
(12)、而市面上的幼小衔接机构，老师也大多不专业。
(13)、峻青《故乡杂忆》：“指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。”
(14)、以儆效尤意思是用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
(15)、其实你不用杀了他，告诉过你一个更加惨绝人寰的方法。
(16)、“直”翻译为“径直、直接”，有同学翻译为“笔直”“一直”，扣1分。
(17)、我和千寻已玩过很多次这个游戏，实测效果不错，在幼稚园里的常规比以前好多了。游戏的策略也是我认同的，通过换位思考让娃懂得为什么要遵守规范、控制行为，比不讲为什么地强制要求娃自控，效果好很多！
(18)、然而最近，追星圈子里热传的一组流行语，却以极为难看的姿态“破出了圈”，激起了绝大多数网民的愤慨。这组流行语的通用结构，是以“你是的我的XXXX”开头，看起来似乎没什么新鲜。然而令人愤怒的是，这组流行语中的“XXXX”，竟然不乏《南京条约》《九国公约》之类，会让人联想起中华民族屈辱国耻的历史名词。其中，流传最广的一句，竟然说出了“你是我的《南京条约》，是我沦陷的开始”这种让人听来便感到一阵恶寒的怪话，无怪乎广大网民会为其所激怒，纷纷加入到了声讨这组流行语的行列中来。
(19)、而处置叛军妖兵,皇帝为了以儆效尤,大开杀戒,屠叛军十万,妖兵五千。
(20)、对那些犯罪分子应依法严惩，以儆效尤，决不能心慈手软。
4、以儆效尤成语的意思
(1)、 第二句中的“尊”误写成了“樽”；“酹”中的“寸”误写成了“子”。
(2)、此刻他心中的想法就是尽快找到那个不长眼睛的小子，直接将那小子废掉，以儆效尤。
(3)、以儆效尤，汉语成语，读音是yǐjǐngxiàoyóu，儆：使人警醒，不犯错误。效：效仿。尤：过失。意思是指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的。
(4)、其实，报不报班都不是关键，关键还是家长要放下焦虑，梳理清楚思路：
(5)、要在逻辑思维上下工夫。由于教育体制的原因，我们在学校里面很少接受逻辑思维方面的训练，但指控和证明犯罪通常要依赖三段论推理，而三段论推理是需要逻辑思维作为支撑的，否则就可能出现不能排除合理怀疑，得不出唯一结论的问题。尤其是对于疑难复杂、存有争议的案件，要面临有效反驳辩方观点的重任，所以一定要在发表公诉意见环节把控方立场扎牢，明确列出案件争议焦点以及公诉机关的认定理由。逻辑思维的养成需要经常性地有意识地训练，并结合大量案例分析，以此来锻炼自己多角度、深层次思考问题的能力。
(6)、毕竟，花钱真的太容易了，但思考一个热点现象背后的核心，才是真正最值钱的！
(7)、娃好不容易坐得住了，不要看人家轻松完成就忍不住加餐，跟以前咱们老师拖堂一样。
(8)、为此,他已经开除了三个学徒工,就为了以儆效尤。
(9)、公诉意见书是实现一般预防功能的重要载体。公诉意见书是最能全面反映和体现公诉机关意见和态度的文书，是一个可以让审判人员和旁听人员深入了解观察公诉机关态度的一个重要“窗口”。因此，公诉意见必须要旗帜鲜明地表明自己的立场，即反对什么、肯定什么以及为什么要反对、为什么要支持。但是，除此之外，也有必要通过发表公诉意见对犯罪成因进行分析，对警示意义进行揭示，并提出治理防范对策和建议，由此来实现刑罚一般预防的功能。虽然，关于公诉意见是否要进行法治教育还存有争议，但根据最高检设计的公诉意见书格式来看，视庭审情况适时开展法治教育是必要的。当被告人认罪悔罪时，进行法治教育和政策宣讲可以让被告人以及旁听人员更加深刻地认识到犯罪行为的社会危害性，达到警钟长鸣、以儆效尤的效果。当被告人不认罪时，法治教育则更多地从训诫入手，揭露其“不见棺材不掉泪”的真面目，通过建议法庭对其从重处罚来重申并兑现“坦白从宽、抗拒从严”的刑事司法政策。
(10)、刚开始妈妈讲，写五个字就可以去玩，五个字很简单嘛，想玩的小朋友又快又好地完成了，妈妈一看这么快搞定，便讲：不如再写五个咯，反正五个字也花不了太多时间，来来，写完咱们就去玩！
(11)、杀一儆百、诛一警百、以儆效尤、杀鸡儆猴、杀鸡骇猴、三令五申、五申三令、三谏之义、黄牌警告、敲山震虎、惩前毖后、惩一儆众、
(12)、(解析)审题立意方向及要点：①人工智能将挑战人类。围棋被称为“人类智慧最后高地”，AlphaGo胜利说明人工智能可以完成很多人类承担的复杂任务。②人工智能不可能战胜人类。AlphaGo创始人曾表示，不论比赛后人机大战的最终结果如何，人类创造的力量才是赢家。③人机大战，没有“输赢”。赢了是人工智能的飞跃，更表明是人类智慧的飞跃。④人工智能与人类智能互相促进。人工智能的研究方向不是要取代人类，而是要与人类互补，增强人类的能力。从人类历史上看，每次技术进步都不可避免带来新问题，但同时也会带来新解决方案。人类就是在不断解决这些问题中进步，这正是人类进步的动力。
(13)、出处：出处：清·李宝嘉《官场现形记》：“俗话说的好；叫做‘杀鸡骇猴’；拿鸡子宰了；那猴儿自然害怕。”
(14)、解释：机械输出的有用功和外界输入给机械的总功之比。任何机械在工作时由于摩擦等原因，必然会有能量损失，因此机械效率必定小于100％。
(15)、对深重灾难的态度，考验着一个民族的修养。对国耻苦难的铭记在心，是让整个民族在未来道路上始终保持忧患意识、危机意识，走得稳健又有力的一种支撑。
(16)、杀一儆百( shā yī jǐng bǎi )
(17)、行文无定法，结构要灵活。虽然一份合格的公诉意见书要包含上述五个方面的内容，但俗话说“文无定法”，文书结构和用词用语并不是一成不变的，应当根据具体案件有所调整，切忌墨守成规，不知变通。对于社会舆论广泛关注且又有群众旁听的案件，可从回顾舆论关切进入正题，以表明检察机关对社会公众意见和期盼的关注，对人民群众呼声的重视。在确保功能实现的基础上，每部分的标题以及各部分顺序也都可以根据案情和个人偏好进行自我创造，以体现案件差异。比如张扣扣故意杀人案公诉意见书是这样开头的：“2018年2月15日，正值农历年人们都处在欢度春节的喜庆、祥和气氛中。被告人张扣扣故意杀人、故意毁坏财物案，……引起了当地人民群众的惊愕恐慌，更是引发了全国人民的震惊和广泛关注。案件发生后，检察机关高度重视，在随后的审查逮捕、审查起诉过程中，严格执行各项办案规定，遵守办案期限，以程序合法确保案件实体公正。”这样就把社会舆论和司法办案结合起来，自然而然的过渡到正文当中去，不会让人有突兀之感。
(18)、话说你的懵圈和娃的懵圈程度，差距并没有想象那么大。
(19)、这就和我们教孩子学音乐一样，先通过听培养乐感，而不是一来就学乐理。懂不懂A调B调升音降音，并不影响欣赏音乐，但反过来，没听过几首曲子就开始学乐理，往往就学不好。
(20)、以上是我的一些小小经验，我们不知道线下教学还要继续多久，但是我能做得是上好每一节直播课，尽我所能保证教学效果，监督我孩子们的居家学习状态。就让我们一起努力变得优秀，静待相聚之时。
5、以儆效尤造句
(1)、有意思的是，我发现很多学习习惯不好的娃，竟然是家长入学前幼小衔接导致的。
(2)、------------- 近期回顾 --------------
(3)、(举例造句) 他现在玩的就是杀鸡儆猴的把戏。
(4)、释义：传说猴子怕见血，驯猴的人便杀鸡放血来恐吓猴子。 比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
(5)、“材料出政绩”在现实中有不少花样：一边“坚决贯彻执行”，一边会议、文件多如牛毛，一如既往以会议贯彻会议、以文件落实文件；一边“重干货、轻包装”，一边东拼西凑汇报材料，照搬照抄经验材料；一边“抓实绩、重实干”，一边把想的当成干的、说的当成做的，甚至还没开始落实就已汇总材料上报……总之，在一些人眼中，工作不是看群众满意与否而是看领导看到与否，政绩不是靠干得多好而是靠写得多漂亮。
(6)、北京硕丰商务酒店遭暴力强拆强拆现场惨绝人寰天理何在。
(7)、(解释)用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
(8)、D (解析)“一个皇帝只有一个年号”错误，元代以前，一个皇帝会有多个年号。明清时期，一个皇帝基本就用一个年号。
(9)、前几年我是比较排斥"幼小衔接"这个词的，内心深处觉得娃有自己的发育规律，我们做父母的只要做好适当引导、合理输入就好了。
(10)、D (解析)例句为被动句，A为定语后置句，B为判断句，C为宾语前置句，D为被动句。
(11)、你们真是迫不及待地要让娃拥抱十年寒窗生涯啊……
(12)、正确的做法是说到做到，该学就学该玩就玩，等娃尝到甜头了，再慢慢加量也不迟。
(13)、宋少,我已经考虑好了,我勒令开除他们,让他们退出部队,销毁他们的所有部队及刀锋军事记录,并在全军通告以儆效尤,你看行不?
(14)、C (解析)因：介词，通过。A.以：介词，用/介词，在；B.乃：副词，于是，就/副词，才；D.于：介词，在/介词，比。
(15)、对严重犯罪分子应依法严惩,以儆效尤,决不能心慈手软。
(16)、“很抱歉!”大怒的市长说。“总有一天你会后悔你这种失职行为的，格伦谟先生;得拿你做个榜样以儆效尤。”。
(17)、B (解析)①③名词用作动词，②名词作状语，④⑤使动用法，⑦形容词用作动词，⑥⑧意动用法。
(18)、民法总则将公序良俗原则上升为我国民法的一项基本原则，这是法治精神在民事法律制度中的体现，是依法治国和以德治国相结合在立法中的彰显，具有十分重要的意义。
(19)、解释：使淬火工件或铸件增加稳定性的处理方法，可使工件在长期使用中不变形，并保持强度和硬度。将工件在露天长时间存放，叫自然时效；一般常用的方法是将工件加热到较低的温度(如淬火钢120℃－150℃、铸铁500℃－600℃)，保温一段时间后缓慢冷却，叫人工时效。也叫定性处理。
(20)、在瞬息万变的网络空间里，每段时间都会诞生几句专属于这段时间的“流行语”。这些流行语往往在人不知不觉时的情况下，突然火爆起来，然后又随着新的流行热点出现，重新归于沉寂。其中，不少流行语都显得颇为“奇葩”，以至于让人有些摸不着头脑，不明白为何能红，但大多数情况下，人们都不会对这些来得快、去得也快的流行语较真，权当这是网络时代的小小玩笑。
(1)、C (解析)理解错误。李陵投降后，四百多人逃回塞内。
(2)、一回想，发现自己连韵母、声母有多少个都不记得了，好像还有个东西叫复韵母……上网一查，额，还有鼻韵母，咦，整体认读音节又是什么鬼？
(3)、易错点：辇下风光为回忆故国，表达亡国之痛，部分学生理解为眼下京城景色，意在讽刺统治阶级骄奢淫逸。
(4)、B (解析)A动词，延请/动词，招供；C动词，抵押/动词，判处，判罪；D动词，拘囚/动词，拴、绑。B动词，辜负、对不起。
(5)、幼稚园上课相对自由，小朋友围成一圈，或者四五人为一组围坐一个桌子，虽然老师也会提醒坐姿，不允许随意走动，总的来说还不算很严格，时间也较短，一般20分钟左右就会休息。
(6)、出处：(先秦)左丘明《左传庄公二十一年》：“郑伯效尤，其亦将有咎！”
(7)、 第四句中的“篱”误写成了“蓠”。
(8)、真正该家长陪娃做好准备的，反而没准备，今年上小学后，已经好几次被老师叫去“训话”，她都快崩溃了，最怕就是娃放学回家冒出一句话：妈妈，老师明天叫去学校……
(9)、据我十多年的教学经验来看，学霸的学习习惯都很好，学习习惯不好的，除非智商超群，否则多半上不去。
(10)、正确的做法是前期大量阅读，阅读的时候，孩子自然会听音、识字，在有一定汉字基础的时候，音韵知识才能更好的开展，娃对拼音才真正建立了良好的使用基础。
(11)、这届家长的幼小衔接，让我们这些老师很无奈……
(12)、(出处)： 《左传·庄公二十一年》：“郑伯效尤，其亦将有咎！”
(13)、(解释) 杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
(14)、他们抓住了这个小偷，并且加以惩罚，以儆效尤。
(15)、2 人，有七情六欲，当以德统之；官，有大小权力，须依法而行。
(16)、对那些犯罪分子应依法严惩，以儆效尤，决不能心慈手软。
(17)、成语.以儆效尤.的典故:儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。
(18)、最后一句深以为然，阅读实在是太太太重要了。
(19)、西汉时期，河东太守田延年巡视霍光的家乡平阳发现市场吏尹翁归是个难得的人才，于是奏请皇上任命他为东海太守。东海是一个强盗横行的地方，尹翁归决定采取杀一儆百的办法，逮捕处决当地豪强许仲孙，于是东海变得安定起来
(20)、(解释) 儆：警告。处死一个人，借以警戒许多人。
(1)、经验告诉我，花钱买心安，效果往往不好。娃的知识输入也好，习惯养成也罢，都不是一朝一夕的事，临时抱佛脚脱胎换骨的事儿世间少有。
(2)、解释：某些物质因受到光的照射，放出电子的现象。硒、钾、钠等元素都能产生这种现象。
(3)、要在熟记细节上下功夫。一个案件从起诉到开庭往往要经过十几天、几十天甚至更长的时间，时间越长，记忆就越易模糊。因此在动手制作文书之前，务必要把卷宗再翻一遍，把笔录尤其是被告人的翻供和辩解重新梳理，达到熟知牢记的程度。只有如此，才能做到积累充分的原始素材，为写好文书打下坚实基础，不至于出现概括出来的细节与在案证据有出入的情况。
(4)、成语.以儆效尤.的典故:儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。
(5)、为什么特意强调"懂方法"？接下来，我就用家长最关心的拼音学习来举例。
(6)、今只得将你三妹送进朝歌，面君赎罪，你可权镇冀川，不得生事扰民，我不日就回。
(7)、我一亲戚就是典型的过来人，去年暑假匆匆忙忙给娃报了幼小衔接班，学拼音和心算，但是因为回来没人陪练习，拼音上了就跟没上一样。
(8)、不要对自己的语文基础过于乐观，也不要对机构老师的水平过于乐观。