傅雷家书好段摘抄加赏析

1、傅雷家书好段欣赏

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(2)、说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。

(3)、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

(4)、我劝你千万不要为了技巧而烦恼，主要是常常静下心来，细细思考，发掘自己的毛病，寻找毛病的根源，然后想法对症下药，或者向别的师友讨教。烦恼只有打扰你的学习，反而把你的技巧拉下来。

(5)、一般地等着上吸溪，寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间等待书信的细节，充满了生活的情味。

(6)、我以前在信中与你提到过感情的 ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

(7)、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

(8)、我和妈妈常说，这是你一生之中的黄金时代，希望你好好的享受、体验，给你一辈子做个最精彩的回忆的底子！眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻：这不是人生最满满的幸福是什么！这不最隽永最迷人的诗歌是什么！孩子，你好福气！

(9)、〈二十六〉生性并不“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的、犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反而吃亏，一个道理。

(10)、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

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(12)、首先赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静的态度，然后回首“我的教育”与“你二十年的折磨”并对它们进行了肯定，最后说到“坚强”，这里“坚强”的意思已不是挺住困难，而是要挺住成功，不要被胜利冲昏头脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。

(13)、一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上某某，超脱在小我之上。

(14)、〈五〉得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

(15)、孩子，孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!

(16)、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

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(18)、好像世界上公认有个现象：一个音乐家(指演奏家)大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。

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(20)、多用理智、少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是一件容易的事，但非克服不可。

2、

(1)、文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克利斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿子像贝多芬一样不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。

(2)、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心

(3)、赏析：现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。

(4)、从学生的写作中，我们发现，教师在导向性读写任务设计中，抓住提纲挈领的文句，能够起到四两拨千斤的效果，帮助学生迅速而有效地进入到深度阅读，把文本理解深入到认知建构，从而生产出新的文本。同时，从学生的习作中，我们也发现了傅聪评议《人间词话》的痕迹，也就是说，模仿性写作的影响，可以达到举一反三的效果。学生在文本结构的完整性、内容的延伸性以及标题拟定的明确性方面都有提升。

(5)、一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路的时候，一定要把自己的理智做一个天平。把老路和新路放在两盘里精密地称过。

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(7)、赏析：傻瓜与聪明人的区别就是，聪明人可以从别人的经历和故事中学会总结，从而让自己少走弯路和做出错误的决定，而傻瓜则没有这样悟性。

(8)、我在本文开始已经说过，我的教育不是没有缺点的，尤其所用的方式过于严厉，过于偏激；因为我强调工作纪律与生活纪律，傅聪的童年时代与少年时代，远不如一般青少年的轻松快乐、无忧无虑。虽然如此，傅聪目前的生活方式仍不免散漫。他的这点缺陷，当然还有不少别的，都证明我的教育并没有完全成功。可是有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。或许这个原则对旁的学科的青年也能适用。

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(10)、多抑制感情，多着重于技巧，多用理智，我相信一定能减少疲劳。

(11)、注：把好句好段摘抄记录下来，提高文学素养，积累写作素材。(一天一次，不少于30次，字数不限，(写在摘抄本上。)

(12)、四大名著中值得背下来的金句，句句都能用到满分作文里！(老师转给学生)

(13)、我以前在信中与你提到过感情的 ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

(14)、一个人太容易满足固然不行，太不知足而引起许多不现实的幻想也不是健全的。

(15)、   傅雷先生一生在文学、音乐、美术理论、美学批评等领域多有建树，体现出勤奋、正直、热心、严谨、慈爱的美德，凝聚成了独特的“傅雷精神”。

(16)、不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂一早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待，什么礼物？

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(18)、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”

(19)、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！

(20)、赏析：寥寥数笔，简单地交代，却让等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。

3、

(1)、所以，我希望你与杰老师谈谈，同时自己也细细思忖一番，是否准备Schumann(舒曼)与研究古典作品可以同时并进？这些地方你必须紧紧抓住自己。我很怕你从此过的多半是选手生涯，选手生涯往往会限制大才的发展，影响一生的基础！

(2)、〈十七〉永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！

(3)、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

(4)、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

(5)、“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

(6)、    这里特别要强调的是最后一期的“再读傅聪回信”。197通书信中，傅聪来信38通，父母去信159通，比例大致是1:且除了1958年初傅聪在特别苦闷时书信篇幅较长外，其它书信的篇幅普遍比较短小。这着实像极了人们所调侃的，“《傅雷家信》的感觉就是父母絮絮叨叨说了一大堆，孩子就回了一个‘嗯’。”在最后一期的阅读时，我们可以完全置身于傅聪的位置，结合他在1954年至1966年期间的经历，体会他的心绪，揣摩他在读信时的思考。2020年12月，傅聪因新冠肺炎在英国去世。在父母离开后，他定居国外的这些年里，这些书信要对他有什么样更深远的影响呢？当他到了父母的年龄时，是否能体会父母当年的心情呢？《傅雷书信》最初出版时只收录了傅聪的3封书信，到了后来傅聪才授权了更多回信的面世，这其中又有他的哪些考虑？……这些问题都值得我们在最后一期阅读时来推理和交流。

(7)、赏析　　寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。

(8)、    阅读摘抄，即在每一期阅读终了，让学生用统一的摘抄本进行“好词、好句、好段”的摘抄步骤。这里的好词并不是指生僻词，而是用得“恰到好处”“无可替代”的词语；好句指的是让学生有所触动，“心有戚戚然”的语句；好段则是指一个论述有逻辑，其中所说的方法指导对学生本人有启发的段落。

(9)、中考高分记叙文：那一刻，我长大了(范文6篇)

(10)、只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

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(13)、〈十六〉世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术…………………………

(14)、读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》原著，按下面的要求完成读书汇报。下学期开学年级将对读书汇报进行评比，评出三等奖，进行表彰奖励。格式要求：

(15)、但是天下事有利必有弊，有长必有短，往往感受快的，不能沉浸得深，不能保持得久。

(16)、还有《梦李白》、《天末怀李白》几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。

(17)、更觉得惭愧，总嫌花的力量比不上他们，贡献也比不上他们。只有抓紧时间拚下去。

(18)、我们知道你自我批评精神很强，但个人天地毕竟有限。人家对你的好评只能起鼓舞作用，不同的意见才能使你进步、扩大视野，希望用冷静和虚心的态度加以思考。

(19)、〈十四〉一个人没有灵性，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。

(20)、                      人格上的引路人

4、

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(2)、“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”

(3)、要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。

(4)、初中语文|中考满分作文：《陪伴》(范文8篇，含名言警句)

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(6)、这样有助于我们成功。“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”赏析：离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。

(7)、我以前在信中和你提到过感情的 ruin(创伤,覆灭),就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀.

(8)、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心

(9)、                                     (刘子傲家长读书后记结语)

(10)、艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里,会缺少反省的机会;思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。

(11)、当然，也有不少家长对傅雷的教育方法是有质疑的。比如，严苛，唠叨，呆板、固执等等，有部分二胎家庭还非常关注傅雷对傅聪和傅敏的“不公平”。但正如学生张竞仁的母亲所说的——

(12)、初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！(附8大学科提分攻略)

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(14)、人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才好。

(15)、对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。

(16)、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。

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(18)、初中语文七八九年级中考名句默写！期末备考必看！寒假预习必背！

(19)、(1)对于《傅雷家书》，同学们都已进行了第一阶段的“素读”，你从这一百多封信件中读出了一个怎样的父亲？一份怎样的父爱？与你的父亲有怎样的相同点和不同点？

(20)、多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！

5、

(1)、中国已经解放，新中国到了要复兴要发展的时候了，滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努力进取，执著追求。

(2)、孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生与艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。

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(4)、我以前在信中与你提到过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

(5)、离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊!“少时不努力，老大徒伤悲”!傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊!

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(7)、赏析：与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。

(8)、对细节的细磨方法也分很多种，比如将对自己特别有启发或感触的句子抄录下来。再另起一段写体会。这与张老师叫我们写的读书笔记有几分类似，其好处就是“即想即写”，针对性很强而且十分具体。

(9)、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

(10)、孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生与艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。

(11)、这位老师是鬼才：3年语文浓缩成一张纸，孩子背熟最低都考120！

(12)、从30组家庭撰写的读书后记(6)中，“反思”是一个非常重要的关键词。正如有一位父亲说：“我看了这本书，只觉得我的教育格局和境界比傅雷先生不知道差到哪里去了……是我对孩子太苛求了。”这一反思不禁与前文中学生说到的“我是不是对父母太苛责了”相呼应——不同于一贯的互相指责，孩子和父母都开始先找自己的不足，这样的谅解和让步是良性亲子关系的开端。

(13)、大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。这个意思，克利斯朵夫(在第二册内)也好像说过的。

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(15)、10分钟读完《西游记》：13个主要人物简介！100回内容概括！覆盖名著题考点！

(16)、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

(17)、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。

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(19)、我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。

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(2)、2022中考语文押题作文：《重拾____》(范文4篇)

(3)、一个人往往对有在手头的东西(或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西)不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔！这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。

(4)、在这种客观条件之下，傅聪经过不少挫折而还能有些少成绩，在初次去波兰时得到国外音乐界的赞许，据我分析，是由于下列几点：他对音乐的热爱和对艺术的严肃态度，不但始终如还随着年龄而俱长，从而加强了他的学习意志，不断地对自己提出严格的要求。无论到哪儿，他一看到琴就坐下来，一听到音乐就把什么都忘了。一九五五二两年正是他的艺术心灵开始成熟的时期，而正好他又下了很大的苦功；睡在床上往往还在推敲乐曲的章节句读，斟酌表达的方式，或是背乐谱，有时竟会废寝忘食。手指弹痛了，指尖上包着橡皮膏再弹。五四年冬，波兰女钢琴家斯曼齐安卡到上海，告诉我傅聪常常十个手指都包了橡皮膏登台。自幼培养的独立思考与注重逻辑的习惯，终于起了作用，使他后来虽无良师指导，也能够很有自信地单独摸索，而居然不曾误入歧途——这一点直到他在罗马尼亚比赛有了成绩，我才得到证实，放了心。他在十二三岁以前接触和欣赏的音乐，已不限于钢琴乐曲，而是包括多种不同的体裁不同的风格，所以他的音乐视野比较宽广。他不用大人怎样鼓励，从小就喜欢诗歌、小说、戏剧、绘画，对一切美的事物美的风景都有强烈的感受，使他对音乐能从整个艺术的意境，而不限于音乐的意境去体会，补偿了我们音乐传统的不足。不用说，他感情的成熟比一般青年早得多；我素来主张艺术家的理智必须与感情平衡，对傅聪尤其注意这一点，所以在他十四岁以前只给他念田园诗、叙事诗与不太伤感的抒情诗；但他私下偷看了我的藏书，不到十五岁已经醉心于浪漫蒂克文艺，把南唐李后主的词偷偷地背给他弟弟听了。我来往的朋友包括多种职业，医生、律师、工程师、科学家、音乐家、画家、作家、记者都有，谈的题目非常广泛；偏偏孩子从七八岁起专爱躲在客厅门后窃听大人谈话，挥之不去，去而复来，无形中表现出他多方面的好奇心，而平日的所见所闻也加强了和扩大了他的好奇心。家庭中的艺术气氛，关切社会上大小问题的习惯，孩子在长年累月的浸淫之下，在成长的过程中不能说没有影响。

(5)、好像世界上公认有个现象：一个音乐家(指演奏家)大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。

(6)、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

(7)、坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作;需要好的方法、方式、手段，还有是耐性。万万不能动人，令人误会。这些修养很不容易，我自己也还离得远呢。但你可趁早努力学习!

(8)、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！

(9)、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

(10)、教师在《傅雷家书》的阅读指导中，生成独创性的校本课程资源——导向性读写任务的课程，撰写出校本研究成果。

(11)、早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

(12)、耳熟能详、万马齐喑、莘莘学子、深孚众望、梁上君子、休戚相关。

(13)、艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练琴时万万不能再紧张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。

(14)、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

(15)、人需要不时跳出自我的牢笼，才能有新的感觉，新的看法，也能有更正确的自我批评。

(16)、“把不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业；“多神圣，多光荣的使命”毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取得成功的高兴与赞美。

(17)、傅雷的家国情怀在点滴细节中，傅雷的家国情怀在嘱托教诲中，傅雷的爱国情怀在文化论述中。身处“阴霾遮蔽整个天空的时期”，他的笔该是多么沉重，但是他没有怨言、没有牢骚、没有愤怒。用自己对祖国的赤诚来呼唤漂泊异国的儿子对祖国的爱心。这是何等高尚的情操，可贵的精神，博大的胸怀！时刻以国家民族声誉为重，这就是最为厚重的家国情怀。

(18)、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。

(19)、  13年间父亲的信从未间断，无论身处怎样的境遇，这位父亲一直惦念着自己的孩子。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。特别是在1957~1958年的反右运动，1959~1961年的三年自然灾害，1963~1966年四清运动，1966年开始的文化大革命，这样沉重的历史背景之下，阅读这样的书信，更让我们感受到傅雷纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂。

(20)、赏析：我们经常赞美母爱的伟大，那么母爱到底为什么伟大呢？相信很多人都会说无私两个字，虽然没错，但真正伟大的地方在于母爱是一种直觉，而不是出于理智的思索，是出于一种本能反应。

(1)、赏析：　与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。

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(3)、我说“希望”，不是指“专业”方面的造就，而是指人格的发展。所以我越来越觉得青年全面发展的重要。

(4)、请你在通读《傅雷家书》全书的基础上，把握其主旨、体会其深情、紧抓其特点，为本书设计一张腰封。下节课交流分享。

(5)、   “家庭关系”与“亲子关系”是《傅雷家书》的主干，所有与艺术相关的论述仿佛枝叶花草，主要要依傍着树干生长的，而切片阅读的命题也是万变而不离其宗的，与主干同息共生。综上所述，我们可以将“选择性阅读”的重点放在以下三个主题上。

(6)、艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。

(7)、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。

(8)、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

(9)、成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的——打击。

(10)、这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余残垣断壁，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

(11)、人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。

(12)、(初中语文)抗击疫情写作素材！标题+开头+立意+结尾 

(13)、真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

(14)、感情问题，务必要自己把握住，要坚定，要从大处着眼，要顾全局，不要单纯地逞一时之情，要极冷静，要顾到几个人的幸福，短视的心往往对人对己造成长期的不必要的痛苦！