用前俯后仰造句

1、用前俯后仰造句不少于50字

(1)、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。

(2)、例文：美玲是班上的佼佼者，也是班长。可是这次考试，她的成绩很不理想。她刚一回到家，妈妈就追着她问原因，她本来心里就十分羞愧，哪知道回到家后不但没有得到安慰，反而被妈妈大骂，终于发怒了。她把自己最心爱洋娃娃甩到地上，把自己关进了自己的房间。

(3)、意思是指翻山越岭，蹚水过河。形容旅途艰苦。

(4)、一旁的穆清儿已经笑的前俯后仰了,陆辰干脆闭上了眼睛,真是惨不忍睹啊。

(5)、万紫千红——春暖花开——鸟语花香——姹紫嫣红

(6)、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

(7)、伶牙俐齿——出口成章——语惊四座——娓娓而谈——口若悬河

(8)、一旁的穆清儿已经笑的前俯后仰了,陆辰干脆闭上了眼睛,真是惨不忍睹啊。

(9)、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

(10)、⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

(11)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

(12)、4 只要这位相声演员一开口,观众准会笑得前仰后合。

(13)、◆部编版四年级语文上册必考基础知识汇总，孩子必须掌握！

(14)、“妙极了，妙极了!”爸爸也笑得前俯后仰，连连夸我想得周到。个家人都乐成了一团，妈妈指着我和爸爸说：“看你们父子俩，简直成了兄弟俩了。”此刻，我觉得爸爸真像个大小孩。我多么希望我和爸爸永远是这样快乐。

(15)、前合后仰 (qián hé hòu yǎng)

(16)、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒

(17)、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

(18)、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

(19)、促膝谈心——前俯后仰——奔走相告——跋山涉水——张牙舞爪

(20)、(解释)：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。

2、用前俯后仰造句10字

(1)、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

(2)、,就在他笑得前俯后仰之时,龙云那只早就化怒火为力量的拳头,带着淡黄色的炎火,直往王林那具欠揍的身子上砸去。

(3)、⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

(4)、浩浩荡荡——影影绰绰——密密麻麻——疏疏朗朗

(5)、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归

(6)、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

(7)、当运动健儿获得金牌之时，国人纷纷欢呼雀跃。

(8)、出自《诗经·周南·关雎·序》：“永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

(9)、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

(10)、朝朝暮暮——日日夜夜——浑浑噩噩——风风雨雨

(11)、她们不由得前俯后仰地大笑起来,彼此靠着肩膀才没有倒下去.

(12)、前俯后仰——小明说了个笑话，让全班笑得前俯后仰。

(13)、gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí

(14)、锦绣河山——高耸入云——水天一色——波光粼粼——白练腾空

(15)、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！

(16)、②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)

(17)、振振有辞——窃窃私语——息息相关——喋喋不休

(18)、循循善诱——郁郁寡欢——彬彬有礼——亭亭玉立

(19)、⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(20)、双向跟踪教学、实时监督质量——学习再无后顾之忧

3、用前俯后仰造句话

(1)、呆若木鸡——人仰马翻——顺手牵羊——人怕出名猪怕壮

(2)、恼羞成怒(分三层写较好，先写对方刺激，再写为什么恼的心理活动，最后写怒的表现)

(3)、芸芸众生——咄咄逼人——头头是道——津津有味

(4)、笨鸟先飞——学无止境——学海无涯——滴水穿石——开卷有益

(5)、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香

(6)、指古人席地而坐，或坐在床上，两人对坐时，膝盖靠近，叫做促膝。形容亲密地交谈心里话。

(7)、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

(8)、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。

(9)、繁花似锦——绿草如茵——郁郁葱葱——古树参天——桃红柳绿

(10)、前合后仰 (qián hé hòu yǎng)：形容身体站立不稳。

(11)、能说会道——巧舌如簧——能言善辩——滔滔不绝——妙语连珠

(12)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(13)、    “车坜书院”亦为“靖公祠”，书院建筑宛如天马行空，前俯后仰，气势宏伟，穿廊相通，布局精巧，风格清雅。车坜书院内图书大部分是由车坜一众热心乡贤捐赠筹集，其中热心人士宇幸先生由衷地说：“我愿做怀着奉献之心的一滴水，在阳光下发出璀璨光彩，吸引更多人来家乡做公益，做乡村文化的践行者，参与家乡公共文化服务，热忱回报桑梓。”

(14)、“妙极了，妙极了！”爸爸也笑得前俯后仰，连连夸我想得周到。个家人都乐成了一团，妈妈指着我和爸爸说：“看你们父子俩，简直成了兄弟俩了。”此刻，我觉得爸爸真像个大小孩。我多么希望我和爸爸永远是这样快乐。

(15)、无懈可击——锐不可当——雷厉风行——震耳欲聋——万马奔腾

(16)、博古通今——才华横溢——出类拔萃——博大精深

(17)、孜孜不倦——莘莘学子——跃跃欲试——井井有条——楚楚可怜

(18)、如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

(19)、10 一句话说得我破涕为笑,笑得前俯后仰。

(20)、胆小如鼠——对牛弹琴——杀鸡吓猴——如狼似虎

4、用前俯后仰造句二年级

(1)、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(2)、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战

(3)、英国的旅行家们叙述这个可笑的意大利风俗时,总是使他们的朋友们笑得前俯后仰.

(4)、集思广益——举一反三——名列前茅——力挽狂澜

(5)、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(6)、⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

(7)、小丑一出现在舞台上,观众们个个笑得前俯后仰.

(8)、例凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

(9)、出自庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”

(10)、万木争荣——百花齐放——花团锦簇——万紫千红——绿树成荫

(11)、铮铮铁骨——飘飘欲仙——夸夸其谈——孜孜以求——绰绰有余

(12)、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天

(13)、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

(14)、守株待兔——狗急跳墙——叶公好龙——画蛇添足

(15)、然而对于他这强烈的反应，严春却是大笑起来，笑得前俯后仰，仿佛是在看一出好笑的戏曲一般。

(16)、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼

(17)、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

(18)、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月

(19)、前合后仰——只要这位相声演员一开口,观众准会笑得前合后仰。

(20)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

5、用前俯后仰造句儿

(1)、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

(2)、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

(3)、凌辰也是笑的前俯后仰,只见豹弟的双手不停的挥舞,虎哥的脸上不一会便红肿了起来……“虎哥我为什么要打你啊?我怎么能打你呢?你可是我最敬爱的虎哥啊”。

(4)、济济一堂——热火朝天——门庭若市——万人空巷——欣欣向荣

(5)、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

(6)、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

(7)、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

(8)、憨态可掬——文质彬彬——风度翩翩——相貌堂堂——容光焕发

(9)、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升

(10)、前俯后仰 (qián fǔ hòu yǎng)

(11)、前合后仰——只要这位相声演员一开口,观众准会笑得前合后仰。

(12)、作者：江澜，自号二水居士，奉化棠溪人，寓居嘉兴。1987年从王清发老师学习杨式李雅轩老师一脉太极拳，1992年从蔡光圻老师学习推手。2003年初，因缘结识金仁霖老师，系统学习杨式叶大密老师一脉太极拳之拳技、拳理、拳史及教学体系至今。创立嘉兴一多庐太极文化传播公司，致力于太极拳传播与推广。受聘于新加坡传统杨式太极拳协会担任武术顾问。创立马来西亚槟城一多庐太极拳协会、马来西亚雪隆一多庐拳艺工作坊、马来西亚砂拉越古晋一多庐太极拳协会，担纲总顾问暨总教练。手谈之余，勤于笔耕，陆续在《武魂》、《太极》、《精武》、《武当》、《武术家》等杂志刊发文章数十篇，出版有《一多庐太极体悟录》、《杨家太极拳老拳谱三十二探究》、《校注》、《校注》、《校注》、《陈微明武学辑注》(包括陈微明《太极拳术》、《太极剑》、《太极答问》三册的校注)等。

(13)、这道题出现在这里，目的就是在孩子写《漫画老师》前，作为小练笔，练习用一段情景表现人物当时的心情和态度。以例子中的两个词“左右为难”和“奋不顾身”为例。例1围绕“左右为难”，叙述了大臣担心去了上当，不去又怕秦王派兵攻打的两难境地。例句中把两种相反的情况都列举了出来。这叫围绕！例2围绕“奋不顾身”，叙述杨靖宇在手上的情况下，不顾自身伤痛，仍然奋勇杀敌的情形。例句中用连续动作描写，写出三个受伤后依旧还击敌人的细节：右手受伤左手射击、腹部中弹鲜血直流、咬紧牙关击毙敌人。这叫围绕！

(14)、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

(15)、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

(16)、平时家长也可以跟孩子玩“猜成语”、“查字典学成语”或者“用成语造句”的亲子游戏，能加深他们对成语的理解，提升他们的应用能力。

(17)、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

(18)、正确写法：我独自一人呆在一个伸手不见五指的山洞里，阴风阵阵，不时传来一些可怕的叫声。我感觉自己的后背很冷，手脚不自觉地颤抖着。突然，我的脸被什么东西撞了一下，不会有什么凶猛的野兽正等着我自投罗网吧？想到这儿，我的心一下子提到嗓子眼儿了。

(19)、玉宇琼楼——美妙绝伦——巧夺天工——锦上添花——别有洞天

(20)、前俯后仰 (qián fǔ hòu yǎng)

(1)、前合后仰(qiánhéhòuyǎng)：形容身体站立不稳。

(2)、选择关系：不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

(3)、五彩缤纷——五颜六色——一碧千里——万紫千红——青红皂白

(4)、错误分析：反复读忍俊不禁这个词，你会发现这个词有两个意思。一是一而再再而三地忍，二是忍不住笑了。而这个答案里，完全没有表述这个反复的意味。

(5)、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

(6)、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布

(7)、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

(8)、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

(9)、料事如神——足智多谋——融会贯通——学贯中西

(10)、烈日炎炎——秋风送爽——秋高气爽——秋色宜人——寒冬腊月

(11)、直到看见王峰那二愣在那笑的前俯后仰,见他笑的都快能看见胃了。

(12)、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

(13)、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。

(14)、出处：元·萧德祥《杨氏女杀狗劝夫》：“他两个把盏儿吞；直喝得醉醺醺的；吃得东倒西歪。”

(15)、(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

(16)、然而对于他这强烈的反应,严春却是大笑起来,笑得前俯后仰,仿佛是在看一出好笑的戏曲一般。

(17)、为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

(18)、锲而不舍——废寝忘食——大义凛然——临危不惧

(19)、小丑一出现在舞台上，观众们个个笑得前俯后仰。

(20)、一通无厘头式的开场白，便把全场观众逗得前俯后仰。

(1)、分析：第1句是背景介绍，第2句是场面描写，后3句分别描写不同的细节，有个人有团体，有成功有失败，从不同角度描写了争先恐后的情境。提醒，不要写后面的时间发生的事，比如写“后来警察来维持秩序”，后面发生的就已经不属于争先恐后的范畴了。

(2)、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。

(3)、⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

(4)、⑹　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

(5)、错题举例：在一个黑黑的山洞里，我听到有可怕的声音，就担心会不会有鬼。

(6)、刀山火海——地动山摇——高山深涧——悬崖峭壁

(7)、词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(8)、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已

(9)、津津乐道——奄奄一息——念念不忘——空空如也

(10)、大智大勇——力挽狂澜——急中生智——仰不愧天——化险为夷

(11)、走马观花——欢呼雀跃——扶老携幼——手舞足蹈——前赴后继

(12)、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈

(13)、句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

(14)、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

(15)、那棕毛正看着我,轻蔑地笑着,笑得前俯后仰,嘴巴一个角上翘,嘴都笑歪了,典型的猖狂笑容。

(16)、如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

(17)、可谓是话剧社成员们精心为大家准备的神秘惊喜看话剧幸运观众获得神秘精美礼品观众心声

(18)、出处：元·萧德祥《杨氏女杀狗劝夫》：“他两个把盏儿吞；直喝得醉醺醺的；吃得东倒西歪。”