有文化内涵的班级名

1、班级文化班名,班级口号

(1)、LibertyHouse(自由之屋)——崇尚自由，学习自由，在有限的时间里发挥无限的潜能。

(2)、宏志班，在宏大志愿的引导下，以进取奋进的态度学习。

(3)、例如可以叫做：向日葵，星星闪，阳光乐，小草青青等等，都是非常不错的选择。

(4)、“睿智”二字好比一个路标，它让同学不迷失自我的目标，时刻提醒我们：七班的孩子们要昂扬向上，进取进取，在团结友爱的一天天里一步步向着我们的共同目标迈进。

(5)、挑战者——告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

(6)、班级内涵建设是班级教育的支柱工作，良好的班级内涵是一种凝聚力，也是班级生命力的象征。但正如莎士比亚所说“一千个人眼里有一千个哈姆雷特。”每个人对“班级内涵”的理解也不一样，下面就来看一下同学们眼中的班级内涵到底是什么样的吧！

(7)、知礼守信班，知礼守信是我们中华民族的传统美德，讲诚信也会是孩子们未来人生的一大品质。

(8)、首先是“班级公约”，然后是“卫生角”的建设，下面是“书写规范”展示栏，不仅展示的是我们的优秀书法作品，整洁、规范、大方的硬笔书法，更充分展示我们的中学生精神风貌。梦想树的建设，照片中展现了我们开学以来两个多月的努力奋进和团结向上，充分展现出我们这个团结有爱拼搏奋进的大家庭！公务栏展示的是班级公告。我们在这样的班集体中快乐成长。

(9)、创造积极富有内涵和个性的文化环境，能够构建师生共同的精神乐园，是我们共同追求的目标。

(10)、正确使用词语，才可以让名字的取舍达到精准，而富有美好寓意内涵的作用。

(11)、挑战者：告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

(12)、巧妙借助成语“无所畏惧”指什么也不怕，形容非常勇敢。直接作为团队名字，既突出寓意内涵外，又彰显了团队精神。非常霸气且有响亮的名字方案，而新颖更多体现于借助我国经典文化“成语”起名。

(13)、其实他不解释我也知道。我们班虽是实验班，但实验班也分三六九等。校长锐意改革，虽然安排了在校研究生教数学，但是一开学，这研究生脚底抹油——走了。弄得我班开学一周了都还没有数学老师。稍微有些门路的尖子生，都托关系挤到隔壁班去了。学生羡慕隔壁班也是情有可原。我当时就想，“小子，你看一个月，保准让你们扬眉吐气。”果真，第一次月考，我们班前十名占三个，前100名占20个；到了期中考试，就打了个翻身仗。加上我们班的活动开展得有声有色，现在是让全年级都羡慕我们班。当然这些是后话。

(14)、后来我才知道，学生们取名“兰泽”，还有一指，那就是我的名中有一“兰”，他们以是我的学生弟子感到自豪，希望在兰兰老师的引领下，“兰泽”孩子如芳草兴盛发展。而且居然有一学生吟出这么两句诗，来诠释班名：“兰韵悠悠暗香来，泽润萋萋芳草兴。”“兰泽”镶嵌其中呢！这样的班名，其实已经将我和孩子的心连接在一起。

(15)、梦飞班，希望班级的每个孩子都能放飞梦想，扬帆起航。有寓意班名快乐无极限：所谓的快乐无极限就是表示快乐是没有源头的、没有极限的，在生活中的我们可通过任何一件事情去感受美好去感受快乐。而快乐往往代表着朝气、自我，通过快乐我们可感受到那种展现自我、快乐学习、齐心协力的情景与动力。

(16)、在各班讲解员的引导下，走进每一个个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。各班根据本班特点，每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。教师与学生齐心协力、聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

(17)、缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。

(18)、作为一所新建学校，如何在校园文化建设中做到让内涵文化引领学校发展的？

(19)、以名人名家命名。中国历史上不乏名人志士，他们是中华民族的脊梁。以历史名人名家姓名命名，一方面能立足中华几千年的传统文化建设特色班级；另一方面，将人物的成长经历作为学生学习的榜样，引导学生不断见贤思齐，获得精神的鼓舞和斗志。可以以历史文化名人命名，也可以以当代名人命名。比如孟子班、钱学森班、鲁迅班……从名人名家所具备的礼仪文化、科学精神、文学素养等多方面命名，引导学生广泛搜集名人名家故事，从典型人物故事中获得成长的正能量。

(20)、“睿智”二字好比一个路标，它让同学不迷失自我的目标，时刻提醒我们：七班的孩子们要昂扬向上，进取进取，在团结友爱的一天天里一步步向着我们的共同目标迈进。

2、文化底蕴的班级名称

(1)、我说：“我们是湖湘人，屈子和楚文化有着极深的渊源，也是湖湘文化的源头，湖湘这块土地孕育了一批英雄儿女……”

(2)、经过为期两天的评比，最终结果已出，让我们一起来看看各年段示范点的班级及年段风采吧~

(3)、折桂班——取蟾宫折桂之意。是对学子的期待也是对学子的祝福。

(4)、  另外一张张大学的照片是我们每天于两尺方桌埋头学习的干劲。而抬起头来就可看到班主任寄予我们的标语：脚踏实地，仰望星空。

(5)、大家你一言我一言说开了。给班级命名的过程，其实是培养学生主人翁意识的过程，也是激发学生发挥聪明才智参与班级管理热情的过程。为让我们的梦想更具有驱动力一些，我还是对他们进行尽可能的引导。

(6)、星辰湾，星辰湾寓意群星璀璨，是一个温馨的港湾，在整个班级中，每一个同学都是一颗灿烂的小星星。

(7)、    为了能让孩子们更能了解传统文化，老师的对这些文化知识的武装当然必不可少，黑籽儿幼儿园专门开展了关于班名文化融入幼儿园的培训活动。

(8)、    为了让老师们更好的了解班级名称的含义，更好的将中国传统文化融入到幼儿的生活学习中，让黑籽儿幼儿园的孩子认识传统儒家学说的重要人物——孟子、墨子、庄子、孔子。同时，让孩子在人生第一个学生阶段开始接受优秀的传统儒学文化的滋养，对古圣先师们怀揣一颗敬仰之心。

(9)、主题是正能量满满的皮卡丘，整体色调为黄色，鲜艳活泼而不失温馨。

(10)、  一个心形的班级风采，那里承载了我们班美好的瞬间，团结，奋斗，欢笑...俏皮的海绵宝宝和派大星还有福娃晶晶和欢欢，无不印证了这个大家庭留下的深刻印象。学习栏，书写着同学的努力拼搏。

(11)、初一(1)班是一个团结、奋进、和谐的班级体.“诗词欣赏”展示的是同学的硬笔书法作品，用心写每一笔笔画，每一个汉字。作品无不透着规范、严谨。“花开花落，淡淡书香”，在阅读中静听花开落。“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里"做事情都从要小做起，积少成多。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的识，则必须要“勤奋。

(12)、《张扬个性释放活力》：以文字和绘画的形式表达出对自己将来的畅想。

(13)、后来的这个兰泽班级，成为我一生教育的一个经典案例，我很多的教育传奇，就来源于我这个亲爱的、可爱的兰泽班级。

(14)、  在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气以及更具快乐的学习体验。

(15)、   另外，教室里还粘贴了“山腰太拥挤，我们山顶见”等班主任送给我们学子的励志标语。

(16)、15年的时候我们这些来自五湖西海的人有缘聚成一个小集体，互相结识，互相了解。那时的电商班还是出了名的问题班级，在学校两年的教导和一年实习的磨炼之后，这个问题集体终于变成了能一个拿得出手，也经得起炫耀的班级。

(17)、弘毅班——士不能够不弘毅，任重而道远。弘毅”本意为：心胸开阔，意志坚强！这是行动的基础，是成功的重要条件。

(18)、初二年级的班级文化建设以“相信伙伴，相信自己”，着力打造我们是最好的团队，展现了丰富多彩的学生活动，弘扬积极向上的文化氛围。老师和学生们用班级比赛制度，轮流争当小组长评比等活动，来促进班级学生遵守班级公约，团结合作，积极向上。

(19)、但是，我觉得还不够，我还要求他们继续挖掘、提升。最后，孩子们将班名寓意为——

(20)、苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”学生的终身发展离不开朝夕相处的班集体，那一方乐土是全班学生和谐成长的文化土壤。让学生们每天能置身于一个焕发生命活力的温馨集体，激发他们的美好情感，塑造健康人格，彰显个性特长，为他们的终身发展奠定基础。

3、班级文化名字

(1)、用“春晖”作校名，就是告诉师生要不忘d恩，努力做一个懂得感恩、善良、温暖的人.

(2)、以“和谐阅读”为关键词。把初二(4)班建设成为一个温馨，充满快乐和书香的集体。

(3)、多次的团课学习雷锋精神让我班同学都激情澎湃，有的同学问有多少人能像雷锋一样富有爱心，永远真诚善良？这一问，我班同学都若有所思。从第一次的同心社活动没人参加，到后来的积极踊跃，说明我班团课开展的非常成功，这个过程就像我班文化建设中的阶梯，一层层越来越高，越来越好！ 

(4)、“晨曦”代表着新的开始，朝着期望进发。晨曦装点一天的清新，带来一天的阳光，温暖一世的心境。愿我们班所有的同学犹如早晨初升的太阳，闪耀出最亮丽光芒。

(5)、宏志班，在宏大志愿的引导下，以进取奋进的态度学习。

(6)、高二一班是个积极又阳光的大家庭。照片墙上有一部分学习的榜样。板报主题是防震减灾，黑板中间的那只白哥，象征着同学们即将放飞的梦想，也代表着青春的自由美好。上一次在运动会时，同学们奋力拼搏，遵循着友谊第一比赛第二的原则。班级前面的理想树可以让学生更坚定自己的目标。在阅读角，同学们可以通过书籍增强自己的语文素养和文化常识。

(7)、初一2班是一个团结、友爱、积极、向上的班集体。班级文化建设之外墙图片展示表达了班主任老师对同学的期盼。第一个板块是班级内部评比量化表。通过小组评比的形式，建立健康有效的竞争机制，形成一种良好的班风学风。第二个板块是“我青春我快乐”。展示的是每名学生的笑脸。初一一班级文化建设最大的亮点在课桌上，每张桌子上都贴了一张便利贴。便利贴上写有学生自身问题自查结果。时刻提醒学生及时进行改正。

(8)、从屈原到贾谊，从王船山、魏源到曾国藩，从梁启超到毛泽东、刘少奇，从沈从文到黄永玉……大家七嘴八舌地分享着这些伟人名人的故事，个个都是神采飞扬。在温故这些伟人事迹的时候，学生们听得聚精会神，那种自豪感油然而生。

(9)、一个好朋友是生物老师，她将竹文化作为班本课程的重要载体，起名叫做春笋班，他们的组名也以竹子名称命名：观音竹组、孝顺竹组、湘妃竹组、斑竹组、箭竹组、四季竹组、毛竹组、翠竹组。朋友用这些竹子名称引导学生了解竹子的分类及应用，并开发出竹诗词和竹手工作品，形成了独特的竹文化班本课程。

(10)、走廊右侧是英语书写大赛的优秀作品。同学们将知识、前行的力量和快乐融入读后感中；对先烈的哀思融入了手抄报和观后感中。在班级的公告栏里有各项规章制度。右侧展板上展现了建国70年取得成就。平凡人的贡献铸就了我们70年的成就，学生们要学习他们的优良品质，更要脚踏实地，最将实现我们的理想。

(11)、“睿智”又通“锐智”，意味着我们班的同学有才智，处事明智。

(12)、学林班：“学林”寓意学习氛围好，如置身知识的海洋。

(13)、曲靖市会泽县春晖小学数学骨干教师，从教16年期间多次被评为县级、校级“优秀教师”、“优秀班主任”。“石梦媛名班主任工作室”学员。

(14)、   班级的壁画就是我们最好的象征。壁纸上主要以几何体散布为主，作为理科生，逻辑思维是陪伴我们三年的伙伴，而形态各异的几何体既诠释了我们与逻辑共进的决心，也是代表了全班每一个人具有的独特个性。

(15)、体:爱运动爱生活(收集跑操以及运动的照片，注重劳逸结合)

(16)、名字承载家人的期望，也体现着命名人的文化素养。班级建立之后，给自己班级取一个动听的名字，赋予班名不凡的意义，就成为我和学生们班级建设出发之旅上很动人的一章。

(17)、公告栏展出课程安排和作息时间等。展板展出同学们出游、军训的照片等，每张照片都是成长的足迹。“我们的收获”，此次活动学生感受了父母的辛苦，也拉近了和父母之间的距离。板报的主题是社会主义核心价值、爱眼日等。比如爱眼日这个版块，他提醒着学生每天认真做眼保健操，眼睛是心灵的窗户。班级文化建设激励着同学们互帮互助，团结友爱。

(18)、“阅读之旅”和“班务栏”。“阅读之旅”展示孩子们在阅读中的收获与感悟。“班务栏”使整个班级日常活动变得井然有序。“GrowingForFun”和“LivingForFun”寓意孩子们要具有快乐成长的心态快乐生活的能力。

(19)、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。

(20)、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。

4、有文化内涵有诗意的班级口号

(1)、运用动物元素命名。比如命名为萤火虫班，借萤火虫在百草丛中飞舞，用自己的光亮和色彩去装扮世界，寓意每一名学生都要为班级发光发热；命名为雄鹰班，希望同学们存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅；命名为鸿鹄班，寓意同学们凌空一跃，扶摇而上，乘着梦想的翅膀翱翔在蔚蓝的天空；还可以命名为蚂蚁乐园、蜜蜂王国等。均以动物之特点，打造和谐向上的班级文化，凝聚学生向上的力量。

(2)、C1骐骥班设计理念:德智体美劳全面发展，争做新时代好青年。

(3)、梦想成就未来，用梦想与目标交汇成一颗爱心，用这颗爱心守护着班级。班级的每一名学生都做到人人有事做，事事有人做。“让读书成为一种习惯”品读书香，体会百般人生，让书香溢满校园。作品栏展示青春风采，一字一画共同书写缤纷人生。每一张照片都是一种怀念，伴着青灯，越过宋雨，直至未来。绿植成为繁忙学业中最亮丽的风景线。初二三班是一个充满梦想、温暖的大家庭。学生们在这里学习、成长、享受青春风彩。

(4)、星辰湾，星辰湾寓意群星璀璨，是一个温馨的港湾，在整个班级中，每一个同学都是一颗灿烂的小星星。

(5)、班级含义：艺馨：芝兰玉树，氤氲着艺术的馨香，艺馨：“一心”专注艺术、专注学习；艺馨：“一新”艺术殿堂会因我焕然一新；艺馨：有朝一日，德艺双馨。

(6)、    黑籽儿幼儿园研培组的会会老师为老师们分享了关于诸子百家的四位代表人物。

(7)、张耀中回答了：“心忧天下，敢为人先，经世致用、实事求是。”

(8)、室外展板是集体照、组织结构、班干部的构成和班主任的寄语，提醒我们要珍惜时间。墙面上是用毛笔写成的行为规范。第一块展板，内容是中学生日常行为规范以及中学生守则。第二块展板是“比一比，勇争先”，第三块展板是写的名人名言和我们自己的座右铭，是希望我们能“立宏志，报祖国”。第四块展板是“新同学，新气象”，希望我们能尽快了解彼此，尽快融入到新的班集体中，希望新班会有新的气象。

(9)、班级是学生的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。

(10)、留言墙记录了我们学习生活中的反思。回忆墙，每次的集体活动或者集体外出的照片都会张贴在上面。学习园地板块上会张贴优秀的学科作业或者是优秀的书法作品等。荣誉榜上面张贴着我们集体获得的各项荣誉奖项。我们的板报主题是消防安全，我们将消防安全口号写在板报上。它可以时刻提醒同学们消防安全的知识和处理措施。

(11)、以传统文化美德或精神品质命名。比如命名为博学班，希望学生广博地学习，拥有博大的胸襟、精深的智慧；命名为守信班，以传统诚信美德为底蕴依托，将知礼守信之美德浸润在学生的日常生活和学习中，对班风形成和学生人生观、世界观的形成，均有潜移默化的引导作用。命名为进取班，鼓励每一名学生吹响催人奋进的号角，敲响鼓舞斗志的战鼓，一步步走出困境，迎来人生的坦途。还可以命名为乐知班、追梦班、飞翔班等，均以传统美德或精神品质命名，激发学生将求知欲、成功欲转化为具体的奋斗目标、人生追求、个人信条和行为准则，从而形成强大的精神动力。

(12)、  奇思妙想：“奇思妙想”是一个完整的成语，表示神奇的想法，奇妙的思想。它反映了创新和追求最新思想和知识的宗旨。而且整个名字的寓意是多学，多考，多想，多读，展开隐藏的翅膀，追求更完美的希望。

(13)、取一个有意思的班名，让自己的班级与众不同，这是一个很能够激发学生自豪感的做法，让他们更加喜欢这个班级。

(14)、知礼守信班，知礼守信是我们中华民族的传统美德，讲诚信也会是孩子们未来人生的一大品质。

(15)、公告栏，记录着我们班的课程安排，公告等。图书角是课间同学们可以来这里坐一坐，开阔视野。板报交通通安全是与我们生活息息相关的主题，在板报中提醒大家要提高警惕。班级文化建设记录了我们共同的劳动成果。积极向上是我们的班风，在未来的三年中我们会努力奔向我们的目标，奔跑吧青春！

(16)、全班同学抿着嘴笑，都很好奇，是谁这样无厘头搞笑。

(17)、在这次评比活动中，全校17个班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。17个班级亮出了比上学期更上一个层次的各具文化特色的“一班一品”建设成果。跟随各班讲解员的引导讲解，每走进一间教室，就可以看出教师与学生齐心协力、聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。洋溢着人文书香的“读书角”、规范学生言行的“班级公约”、摆放卫生工具的“卫生角”、设计新颖的“光荣榜”，每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，每一片留白都有学生自由发挥的空间。

(18)、班级含义：博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习提高，班级团结，美梦成真。

(19)、雏鹰社——取雏鹰展翅的寓意。雏，幼鸟正对应学子，幼鹰展开翅膀飞翔，有前程远大的寓意。

(20)、现在，请想一想，你眼中的班级内涵是什么呢？

5、有文化的班级名字

(1)、第一板块：学《守则》，习《规范》。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是我们的行为准则。第二板块是“青春不言悔，爱拼才会赢”。这些照片记录了我们拼搏的身影。这期板报主题是社会主义核心价值观，提示我们要树立正确的人生观、价值观。最后一个版块展示的是我们同学的书法艺术。中华文化源远流长，我们要传承中华文化，做优秀中学生。

(2)、(2)风住尘香：取自“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。”

(3)、   我们知道，要形成一种积极健康的"班风"，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量。在这次班级文化建设大型battle下，班里的每位同学都积极献策，同心一德。

(4)、天天向上：天天向上，就是表示珍惜每一天的时光，不断的去提升自己，使得自己一天比一天更强大，就如谚语“每日一小步，日积月累一大步”一样。

(5)、公告栏展出的是班级公约，每一位同学都严格地按照班级公约要求自己。北边那块展板是文化之旅，是同学在寒假去博物馆后做的手抄报。后黑板其中一块叫劳动最光荣，同学们在此次活动中都体会到了父母的不易。最后一块叫星语心愿，照片是成长最好的印记。中间一圈就是同学们在高一一年的心愿与目标，希望每位同学都能在学期末实现自己的目标。

(6)、希望腾飞组：探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。

(7)、目前，学校发展的共同愿景已渐渐融入每一个春晖人的内心，产生了强大的凝聚力、驱动力和战斗力。

(8)、图书角主题是“为中华之崛起而读书”。第一板块主要展示了读书榜样，鼓励同学们多读书，让读书成为一种习惯。第二板块展示同学们在学校的各项活动中以及学习上奋斗的场面，体现着大家拼搏向上、团结进取的精神。第三板块张贴了同学们的梦想，这些梦想有大又有小，但都寄托着他们的希望。只要不忘初心，方得始终，一定会实现的。

(9)、“你们拟写班名的用意是什么？”我一问，学生愣住了，不由沉思。

(10)、有个叫米宇琦的学生站起来：“因为三中实验班有个天龙班，我们不服气，就要屠龙。”不服输，不甘落后，精神可嘉，这孩子有骨气。

(11)、   从室内设计上看，我们融入了古典文化的礼雅、动漫文化的活泼、运动文化的热血以及标语文化的奋进，这是不同文化之间的碰撞，并在我们班得到了完美且充分的体现。

(12)、  壁画中有一只鹰立在高峰上远瞩的作品，这正体现了我们班外柔内刚，寻觅机会，勇攀高峰的内涵。

(13)、张俊校长是一个非常有思想、有主见的人，她带领班子成员根据使用功能和学校以“温暖”为核心的校园文化内涵，自拟楼名、道路、广场、花园名称，自创校徽、吉祥物等。

(14)、《各显其能》：采用打卡过关的形式，记录着每一名同学每日所完成任务情况展板下方的花朵寓意着一步一个脚印、脚踏实地的走向美好的明天。

(15)、第一个板块是同学手书的中学生行为规范，“入室即静，入座即学！”是我们的班训。第二块扎板的主题是放飞理想。每个人都应该有自己的理想，有了理想才有前进的动力和奋斗的目标。第三个板块展示的是我们的班级公约。班级公约不是为了强迫大家执行，而是希望所有人能够在互相监督的基础上主动自觉的遵守。

(16)、   摄影 ∣ 王安然、各年级主任、班主任

(17)、  梦想飞行班，希望班上每个孩子都能放飞梦想，扬帆起航。

(18)、阳光班，阳光灌溉希望，蕴育生命，给予我们力量和勇气，象征班级同学们意志顽强。

(19)、班级文化是动态和静态相结合，重点放在提高班级每名成员对学习和读书的认识与理解上，从而全面强化班级的凝聚力，形成良好的班级风气。在动态方面班级将开展学风建设、学习方法、对读书的认识等连续主题活动。静态方面主要是利用内外的展板做好宣传和知识的普及。室内的三块展板，分别为：“润物细无声”、“品鉴”、“爬字格”三块版面。

(20)、除了学科特点，还可以用优秀品质命名，今年我将班级九个小组分别命名为：积极进取组、自强不息组、尊师敬长组、诚实守信组、谦虚有礼组、爱校爱家组、严于律己组、团结友爱组、敏而好学组。一方面希望学生传承中华民族这些传统美德，另一方面希望用这些组名激励学生不断奋进，再加上“荣誉来自努力，进步来自勤奋，相信自己，永不言弃”等一条条励志名言口号，学生犹如上了发条的小闹钟，嘀嘀嗒嗒向前奔跑。

(1)、班风：踏实学习，快乐玩耍，文明礼仪，伴我成长！         

(2)、 我们在班级里学习、成长、欢笑，这，便是我们心中的另一个温馨的大家庭。这个集体，使我们感受到了团结就是力量。我们身为其中的一员，要更多的了解其中的优点与不足，从而想方设法使这个集体建设得更好，更为突出。

(3)、地域内涵主要源于学校位于“春晓街”附近，即“翠屏春晓”：学校临春晓之处，必将春晖无限，故命名：春晖。

(4)、通过本学期“一班一品”班级文化建设活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示出了学生多元、创新的精神风貌，培养了学生的动手能力和审美情趣，增强了集体凝聚力，为进一步提升育人环境构建和谐优美的校园文化增添了亮丽的一笔。希望通过紧紧围绕学校文化精神的班级文化建设活动的开展，挖掘建班育人的作用，提升学校德育管理的文化内涵，为学生全面可持续成长服务。

(5)、幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

(6)、“吟诗园”它是同学们手书的一些古诗。在右侧的展板是“学习榜”，我们会把同学们平时做的手抄报或者很有特色的作品放上去，以供其他同学学习他们的优点。中间是关于“交通安全”的板报，我们这次主题是“交通安全伴我行”，在最左侧的是“我努力，我骄傲”里面放的是班级共同取得的荣誉成就。

(7)、  快乐无极限:所谓幸福没有极限，就是说幸福没有源头也没有极限。在生活中，我们可以通过任何事情感受到美好的幸福。幸福往往代表精神和自我。通过幸福，我们可以感受到展示自己、快乐学习和合作的场景和动力。

(8)、在学校打造“相互关爱、人人向上”校园文化建设的引领下，为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，近日，我校德育处组织初中、高中两部开展班级文化建设评比活动。初高中部非毕业年级的所有年级主任和班主任都积极参与了此次活动。

(9)、德:树洞信箱(传递师生间的友爱与关怀，互帮互助);可回收垃圾桶(定期卖废品，体现勤俭节约的美德，体现了“绿水青山就是金山银山的理念”)

(10)、收获的季节，学生最期待的就是收获知识，那金黄的稻穗就意味着毕业是会有喜人的收获。

(11)、“瑾瑜”是这届高一的班名。这个班名出炉，可谓几经周折。先是进行创意征集，学生的命名让我是哭笑不得，什么隔壁班、飞天班、屠龙班、我们班……虽然我要大家深思熟虑，班名要有文化底蕴，要承载我们的期待，结果还是这样无厘头。