感恩的心视频原版

1、感恩的心视频播放

(1)、懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。

(2)、南丹法院施能泰院长给张丹兵庭长(右)颁发荣誉证书

(3)、活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP

(4)、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。

(5)、天地虽宽,:右手食指比1,往上指,再往下指;

(6)、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

(7)、师：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

(8)、活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

(9)、她们大部分人从未登上过舞台，也从未学习表演过任何节目。那么，是什么力量使她们不再以泪洗面，反而对生活充满的信心，由内而外散发着光芒，使她们身边的第一个人都感觉到温暖呢？

(10)、久病床前有孝子，南丹法院民一庭张丹兵庭长立足审判岗位31年，在坚守审判一线尽责履职之外，作为长子他长期坚持悉心照顾重病在床的老母亲。

(11)、与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

(12)、当天下午，南丹县委常委、宣传部部长、副县长唐焰以及南丹县获得全国、自治区、市级文明单位、文明村镇的43个单位领导到法院参观，并现场观摩了道德讲堂。

(13)、你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

(14)、小结：我们的成长离不开家人的陪伴和爱护，我们要感恩家人。

(15)、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

(16)、师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

(17)、延伸活动：继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

(18)、重点：学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

(19)、活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

(20)、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

2、感恩的心视频原版手语全动作分解

(1)、教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

(2)、师：如果你们没有要发票，有没有碰到什么问题?碰到问题后你们有什么感受?

(3)、师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

(4)、2016年7月20日下午，南丹县人民法院举办以“孝老爱亲”为主题的道德讲堂，分为“省自我、唱歌曲、学模范、谈感悟、诵经典、送吉祥”六个环节，一起来看看这场讲堂的特别之处吧。

(5)、小结：因为有小伙伴的陪伴，你会很开心、很快乐，我们要感恩朋友。

(6)、教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动教师。

(7)、师:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

(8)、引导语：今天老师为大家准备了三份材料，小朋友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。

(9)、难点：知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

(10)、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

(11)、讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

(12)、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.

(13)、手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。

(14)、启发幼儿思考：除了说谢谢，还可以用什么方式？

(15)、(2)幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

(16)、分段欣赏，了解故事情节(欣赏第一段)今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢？(幼儿体验喝到水时的心情)提问：那一滴水是哪来的呢？(幼儿讨论)(欣赏第二段)提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？

(17)、师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

(18)、以平常之心看世界，以感恩之心过生活，以欢喜之心生情味。学会用感恩的心看周围发生的一切，快乐就会不请自来，时光也会变得如此的让人心动。

(19)、人生之路没有一帆风顺的，难免会有各种各样的不幸。然而，快乐之人却不会将这些放在心里，他们没有忧虑。快乐就是感恩已经拥有的一切。如果你想要让生活充满快乐，就要学会知足，知足是寻求快乐的唯一法宝。

(20)、师：因为有这些为大家服务的人的无私奉献，才让我们过得幸福和快乐，我们要感恩周围的人。

3、感恩的心视频完整版

(1)、呼唤我:两手分放于嘴旁,身体往右上做呼喊状,再往左呼喊.

(2)、愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

(3)、(欣赏第三段)提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？(因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。)

(4)、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

(5)、引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐渐被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以讨论)

(6)、幼儿将自己收集的发票张贴在展板上，互相观看、介绍。

(7)、师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？

(8)、日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。幼儿园大班社会《感恩》教案篇2活动目标

(9)、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

(10)、"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

(11)、古人说得好："滴水之恩，当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

(12)、(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

(13)、观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

(14)、师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

(15)、物质准备：歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。

(16)、教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩，感受集体团结的力量

(17)、播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

(18)、“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

(19)、师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

(20)、教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”(幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的)

4、感恩的心视频教程

(1)、活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

(2)、花开花落:左手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.

(3)、小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

(4)、请每组幼儿都来尝试拉木桩，看哪一组能拉动木桩。

(5)、整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

(6)、成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。他们珍惜自己拥有的一切，因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜。

(7)、教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

(8)、带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。

(9)、在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。幼儿园社会教案篇6活动目标：

(10)、请幼儿在美工区自己设计发票。幼儿园社会教案篇5目标：

(11)、引导语：小朋友们都带了一张爱心照片，现在请小朋友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事(走动指导)。

(12)、教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?

(13)、人生之路没有一帆风顺的，难免会有各种各样的不幸。然而，快乐之人却不会将这些放在心里，他们没有忧虑。快乐就是感恩已经拥有的一切。如果你想要让生活充满快乐，就要学会知足，知足是寻求快乐的唯一法宝。

(14)、成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。他们珍惜自己拥有的一切，因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜。

(15)、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

(16)、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？(幼儿讨论)在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？

(17)、师：如果你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、寻找失物等)

(18)、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

(19)、教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

(20)、师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

5、感恩的心视频歌曲原唱

(1)、教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。

(2)、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

(3)、我的脆弱:右手掌由下放到左肩,再换左手;两手交叉于胸前.

(4)、师：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

(5)、感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

(6)、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

(7)、小结：你们看谁回来了？(出示小男孩回来看苹果树的图片)他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多爱护我们、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。

(8)、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.

(9)、师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗?

(10)、对拥有的一切心怀感恩，珍惜现在才是最幸福的。每个人的一生都在不断寻觅，寻觅所谓的爱情、所谓的幸福，却往往在寻觅的过程中错过了许多我们本应该珍惜的一些人、一些事或一些快乐的日子。等到时光远走，青春逝去，才发现原来我们失去的要比得到的东西多得多。

(11)、从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。

(12)、像一颗:右手食指比1,由左往右平伸.尘土:双手手指捏起,从两眼前往两旁分开,手指要上下捏合再轻开.

(13)、师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

(14)、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

(15)、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

(16)、提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。)

(17)、在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！

(18)、幼儿已经与小班的`幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

(19)、教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心，为什么?”

(20)、可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

(1)、师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

(2)、师：“最后，我们以一首《感恩的心》感恩我们身边所有的人。(播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中结束活动)

(3)、请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动，巩固体验集体团结的力量。幼儿园社会教案篇3大班社会活动认识清洁工教案主要包含了活动目标，活动准备，活动组织，活动建议等内容，使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作，知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识清洁工教案吧。

(4)、◇教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

(5)、(天使之家)让爱回家：天使之家玉龙雪山活动基地揭牌仪式

(6)、提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?

(7)、师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

(8)、(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(9)、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

(10)、教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

(11)、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

(12)、首先教师通过幼儿熟悉的绘本引入主题，吸引了幼儿的注意力并激发了幼儿的兴趣，其次，通过观看课件《身边的爱》及与幼儿的谈话环节，让幼儿感受到身边的家人、朋友、老师对自己的关爱与照顾，通过做手工直观地表达自己的感激之情，从而让幼儿知道为什么要感恩，要感恩的人都有谁，以及表达感恩的多种方式、学会感恩，充分地达到了教学目标。幼儿园大班社会《感恩》教案篇4活动目标：

(13)、我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。幼儿园社会教案篇2设计意圈：

(14)、歌曲《烛光里的妈妈》，这首歌词创作于1987年，是词作者李春利为自己编剧的电影《眼镜里的海》作的电影插曲。并且是献给卧病多年的母亲的，当时她还是个高中生，每个句子都是有感而发，且得到了母亲的认可和喜爱。

(15)、师：老师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。(引导语：照片上的人是谁？他们在干什么呢？)

(16)、提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

(17)、教师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方。