关于祖国的诗歌短一点
1、关于祖国的诗短的
(1)、岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
(2)、朗诵小驿站是这么评价指导的：“此诗描写了祖国边疆北极的风情，表达了对祖国的热爱。此诗最大的特色在于它的分节，并不是按照常规的语序断句，每一节最后的词语和下一节的开头构成了完整的一句话，因此朗诵诗歌的时候，既要遵循节与节之间的停顿规律，同时也要注意语意的完整性，如“江鸥｜唠中国的黑龙江”要适当地停顿，不能时间过长，造成语意的断裂，也不能时间太短，令听者无法感受到诗歌的节奏之变。因此把握时间显得尤为重要。同时，此诗语言干净简练，平白晓畅，朗诵起来要给人一种铿锵有力的感觉，而不是以一种深沉的情感取胜。”
(3)、2022受欢迎的教师节祝福语，句句简短温馨！
(4)、几乎各类诗歌都有抒情的文字，但要看这情是怎样抒发的，空洞的、标语口号式的语言是贫乏无力的，选择朗诵诗要注意其内容充实与否。
(5)、看九州方圆，普天同庆;江河歌唱，遍地流芳。
(6)、龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
(7)、你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
(8)、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。关于爱国的古诗大全、《春望》(唐)杜甫
(9)、祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。
(10)、怎能没有你，可爱的祖国——响彻宇宙的霹雳；撼动黑暗的利刃；永不止息的脚步；熔铸不朽的丰碑；
(11)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
(12)、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破贺兰山阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝山阙。关于爱国的短诗歌身边的祖国作者：红壁玉
(13)、首先，选择适合自己的作品，应尽可能选择适合自己音域的诗歌，也就是说，自己的嗓音状况要能适合作品高低起伏、抑扬顿挫的需要。比如说，有的朗诵者音域比较窄，声音也比较纤细，朗诵具有豪放特点的诗歌就不合适，那样极容易造成声嘶力竭，即使勉强达到了声音的要求，却也因为过分分散注意力而影响了诗歌内容的表达和情感的抒发。解决这一问题的途径就是要加强语言表达能力的训练，特别是声音弹性的训练，朗诵场合的广泛性、诗歌内容的丰富性、诗歌风格的多样性，都要求朗诵者要有较强的语言功力。
(14)、怎能没有你，可爱的祖国——岁月峥嵘的昨日，已向父辈挥手告别；东方新生的太阳，是青年永进的号角！
(15)、林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
(16)、时光荏苒，曾经亲密的人，已变得陌生，曾经宝贵的东西，早已被丢弃。我们也已知道，这就是人生的无奈，就像李煜笔下的江水，奔流不息。
(17)、这一要求是基于有声语言线性传播的特点而提出的。我们在阅读文字的时候，如果有看不懂的地方，可以返回来再看，而且可以反复多遍，直到弄懂为止。可是朗诵的时候，我们所说的内容只有一遍，如果诗歌的内容抽象枯燥，则会使听众接受起来很费力，听众的注意力很快便会分散，最终影响了朗诵的效果。
(18)、秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。春去春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。
(19)、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。国庆来临，让我们共祝愿国圆家圆，家和万事兴！
(20)、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。关于热爱祖国的诗歌(短一点)祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷
2、关于祖国的诗歌短诗
(1)、 这是一首咏物诗，实际上作者借吟咏石灰以言志，表达了作者不畏艰险，不怕牺牲的精神，表现了清白忠贞、矢志不移的坦荡胸怀。诗的大意说：石灰石经过千万次铁锤的敲击和开凿，才从深山中开采出来。在烈火中焚烧，也好像很平常。虽然粉身碎骨，变成了粉末，也毫不惧怕，为的是要把清白留在人世间。
(2)、母亲，你听——“海上生明月，天涯共此时。”
(3)、长江、汉江从西方奔流直下，在黄鹤楼望去，浩淼的江水如葡萄般碧绿澄澈。江水相通，好像都带着岷山和峨嵋山融化的雪水浪花，这便是锦江的春色。你是在陕州留有爱民美誉的通判，我却是思乡未归的浪子。面对这里的景色怎能没有感情，我将会殷切的述说。
(4)、因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
(5)、叙事诗的内容更是多种多样，能够进入诗歌的大都有其自身的特点。朗诵者应能辨别不同诗歌的不同特点，选择具有典型性和独特性的诗作。
(6)、后记：2018年9月10日习近平在全国教育大会上的讲话提到：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”我们教师能做到的事情其实微乎其微，但是又意义深远，如何诗意地栖息在大地上是我一生所追求的境界，我希望在我的教育中，带着镣铐跳舞的诗歌能够带给孩子们不一样的世界，让他们体会到诗歌的魅力，学会用诗意的语言去表达自己的情感。
(7)、洪烛：原名王军，1967年生于南京，1985年保送武汉大学，1989年分配到北京，现任中国文联出版社诗歌分社总监。中国作家协会会员。出有诗集《蓝色的初恋》《南方音乐》《你是一张旧照片》《我的西域》《仓央嘉措心史》《仓央嘉措情史》，长篇小说《两栖人》，散文集《我的灵魂穿着草鞋》《眉批天空》《浪漫的骑士》《梦游者的地图》《游牧北京》《抚摸古典的中国》等40多部。另有《中国美味礼赞》《千年一梦紫禁城》《北京AtoZ》《北京往事》等在日本、美国、新加坡、中国台湾出有日文版、英文版、繁体字版。获中国散文学会冰心散文奖、中国诗歌学会徐志摩诗歌奖、老舍文学奖散文奖、路遥青年文学大奖、央视电视诗歌散文大赛一等奖，2008年中国散文年度金奖，2013年《海外诗刊》年度诗人奖，《萌芽》文学奖及《中国青年》《诗刊》《星星》等奖项。
(8)、淡黄的温情，我的心灵纵然追随那，澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
(9)、四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
(10)、注：本文部分文字与图片资源来自于网络，转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即后台留言通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意
(11)、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
(12)、伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香瞬间春暖花开，温馨无限，条条乡间道路四通八达。片片绿色树林装扮家乡，心灵顿时感到倚天长剑划破天宇，爱祖国，更爱家乡。
(13)、江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。犹自带、岷峨雪浪，锦江春色。君是南山遗爱守，我为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。
(14)、壮三山五岳，叠古风姿；九经三史，彰现华韵。
(15)、铁肩担道义，妙手着文章。中华振兴大任，铭刻在心底。不怕艰难险阻，除弊兴邦功立，社会转型期。握好方向盘，服务为人民。强国资，兴民主，行法治。万众一心凝聚，共产党员先。高举马列大旗，发展本国主义，浩浩红旗举。先辈应无恙，喜惊世界殊。
(16)、此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。
(17)、被泥沙重重围困的封建思想，祖国啊，我亲爱的祖国
(18)、我们的人生中有多少忧愁，就像这一江春水奔流不尽？
(19)、祖国欣欣向荣一片好，忆往昔，千古风流人物。看今朝，英雄尽显本色。我欣欣然走在乡间的小路上，于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；
(20)、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
3、关于祖国得诗歌
(1)、前几日伴狂风自去北海漂游，费尽千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。
(2)、南唐开国已有四十年历史，幅员辽阔、山河壮丽。宫殿高大雄伟与天际相接，宫苑内珍贵的草木茂盛，鲜花遍地，藤萝缠蔓。何时经历过刀枪剑戟、战火烽烟呢？
(3)、生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
(4)、欢声笑语地唱起歌，跳起舞，迎接母亲的63周岁生日，对母亲诞辰的美好祝福，是大江南北到处盛开的笑靥。
(5)、近代中国的坎坷艰辛，更是牵动着无数华夏子女们的爱国之心。艾青的《我爱这土地》道出了多少先烈们的真挚爱国热情：“我对这土地爱得深沉……”而今中国发展壮大，走过了七十个春秋(本书是献礼祖国七十华诞的作品)，取得了卓越的成绩，“墨子号”世界首颗量子科学实验卫星升空、“嫦娥四号”中国成为首个实现月背着陆和巡视探测的国家，“一带一路”带动沿线城镇周边国家繁荣发展……这样伟大的祖国难道不值得我们赞美歌颂吗？
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(7)、诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。
(8)、江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。犹自带、岷峨雪浪，锦江春色。
(9)、流光总是把人抛，红了殷桃，绿了芭蕉，半生已过，回首往事，也许你会发现自己还有很多事没做，很多美景没有看，不必在意年华已逝，去过好你未完的一生吧！
(10)、我们在飞逝的光阴中，不断迈向人生的终点。从一人独行，到二人相伴，最后儿女成双，儿孙环绕膝下，时间带走了我们的青春，却也给了我们馈赠，家人，是生命中最珍贵的礼物。
(11)、主题引人要做到朗诵诗歌与时代背景同步。这里所说的时代背景既包括诗歌创作的背景，也包括朗诵诗歌时所处的时代背景，两者须要兼顾。这里须要注意以下一些问题：首先，朗诵诗歌与时代背景同步，并不是说只能选择新创作出来的作品，有些诗歌是具有永恒主题的，比如歌颂爱情、生命、宇宙等的诗歌，无论其是古体诗歌还是现代自由体诗歌都可以选择。其次，有些具有鲜明时代特征的诗歌也可以选择，但在进行朗诵创作时要尽可能赋予其新时代的意义，比如歌颂雷锋的诗歌，在今天进行朗诵时就应鼓舞大家学习雷锋同志的精神而不是只强调学习其助人为乐、艰苦朴素的具体事例。再次，在可能的情况下，尽可能选择能反映现今时代精神和社会风貌的涛歌，这使得朗诵者更易于体会诗歌的含义，把握观众的心态，能更好地控制朗诵的现场。
(12)、九州翔游，北国冰城，南海碧滔。看昆仑出世，峰高岭峭；黄河澄清，林欢木笑。舰旗猎猎，铁骨铮铮，享太平盛世乐逍遥。是宏图，赖中华儿女，齐力打造。巨龙腾飞有日，立世界民族领风骚。铸华夏魂魄，自主创造；强国经济，稳固可靠。和谐社会，青春笑傲，正义公平行大道。纲领举，真社会主义，风景独好！
(13)、月是故乡明，国是中国强。亲亲我的祖国，亲爱的母亲。把你搂进中秋的明月，用一腔火热的祝福，把你深情抒写。
(14)、把你搂进中秋的明月，用一腔火热的祝福，把你深情抒写。
(15)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。关于爱国的诗(最好短一些)杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
(16)、阅读是寮步镇中心小学的传统，每年寒假和暑假学校都会组织教师开展“读一本好书”活动，阅读已成为中心小学教师生活的一部分。通过阅读和撰写读书心得，引发思考，提升学识，从而促进教师的专业成长。
(17)、(选自《双桅船》，上海文艺出版社1982年版)
(18)、国外诗歌也有着优秀的传统，多样化的风格、独特的笔触，经常会给我们以心灵的触动和性情的陶冶。不过，这对翻译家来说就提出了很高的要求，其他体裁的作品能真正做到“信”、“达”、“雅”就已经很难了，更不要说诗歌这种高度浓缩、富于韵味和乐感的体裁，其翻译的难度可想而知。对于朗诵者来说，选择外国诗更应注意其是否易于理解，易于上口。
(19)、 这首诗是龚自珍最著名的代表作之一。这首诗的含义主要体现在两个方面，一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。
(20)、龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”关于热爱祖国的短诗白马篇曹植
4、关于祖国的诗歌短一点的诗句
(1)、怎能没有你，可爱的祖国——你这钢骨铮铮的巨龙；你这意志奋发的雄狮；你这胸怀坦荡的气魄；你这无谓艰险的精神；
(2)、怎能没有你，可爱的祖国——江河湖泊的浩渺；振臂高旋的雄鹰；一泻千里的恢宏；万年长青的葱翠；
(3)、声音美容公开课第6期音频：喉部训练之气泡音
(4)、现代自由体诗歌中也有许多经典之作，如《再别康桥》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《祖国啊，我亲爱的祖国》等等。这些诗歌也许并不是很讲究押韵，但用词浅近，语意行进流畅，情感真挚感人，也是很好的朗诵诗。
(5)、优秀的诗歌不一定非得用华丽的辞藻，特别是在朗诵的时候更是如此。我们经常有这样的经验，一首看似平常普通的诗歌，经过朗诵者的加工处理，却产生了巨大的震撼力和感染力；而有些看似优美的诗歌，朗诵起来却未必容易让人理解，甚至也未必优美。不论怎样，总的说来，最好选择那些语意浅近的诗歌，这对于朗诵者是上佳之选，同时也为听众的接受提供了便利。
(6)、《你好，祖国的早晨》从题材上看属于爱国诗，而爱国诗是诗歌题材其中一类。爱国诗就是把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。从古至今，爱国是炎黄子孙的不解情结，也是中华民族的优良传统，许多骚人墨客写下了流传千古的诗歌。有孟子“达则兼济天下”的教诲，有陆游“位卑未敢忘忧国”的告诫。中国是诗的国度，无数诗人慷慨激昂，感叹悲歌，在每个时期写下动人的爱国诗篇，比如有杜甫的《闻官军收河南河北》、王昌龄的《从军行》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《正气歌》等。这些诗情感纯真、思想高尚、艺术性强，文质兼美，是古代诗歌的一道亮丽的风景。
(7)、 出于一名语文老师天然对诗歌、对朗诵的好感，在选择假期读书书籍的时候，我选择了李剑平主编的《我和我的祖国校园朗诵诗歌：您好祖国的早晨》，在本书中，不仅有著名诗人艾青、汪国真、金波的诗，还有许多小朋友写的诗歌，其中一个年龄最小的还是小学二年级，看完不得不赞叹一声厉害！我在朗诵小驿站中也了解了更多的关于朗诵的技巧，根据内容和情感变化来调整朗诵的轻重缓急。
(8)、文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
(9)、昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
(10)、另外还给大家准备了一些古诗词，我们生活在现代生活中，也不能忘了古人，所以接下来看看古代诗词作家是通过什么诗词来进行爱国的吧！
(11)、懒人练声法||拥有魅力好声音，今天，你练声了吗？
(12)、詹晓玲 广东技术师范大学毕业，现任东莞市寮步镇中心小学语文教师。传承文化基因，歌咏爱国诗篇。诗歌是每一个中国人刻在骨子里的浪漫，作为老师有义务将这种浪漫激发出来。我坚信努力耕耘，才能静待花开。
(13)、你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
(14)、我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄；
(15)、抒情诗，要看其内容的情感是否有感而发，无论是对祖国的大情感，还是对亲友爱人的小情感，都在此列。比如，同样是歌颂对祖国的爱的诗歌，苏格兰诗人彭斯的《我的心啊在高原》抒发了自己要离别祖国时的情感，诗中说：
(16)、《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之旨在表达诗人对祖国的一种深情。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。全诗立意新颖，感情真挚，一反过去某些诗的浮泛与“神话”式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱祖国母亲的歌。正如诗中所唱：“我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱”，诗人以赤子的目光，扫瞄着祖国的贫穷与落后，以拳拳的女儿之心，表达着哀怨的深情：“我是贫困，/我是悲哀。/我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵”，在沉迷的痛苦之后，又表达出希望的欢欣：“我是你簇新的理想”，“我是你挂着眼泪的笑涡”，“是绯红的黎明/正在喷薄”。为实现这美好的希望，诗人表达了一种献身的愿望：“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光，你的自由。”
(17)、用一串串英雄的名字，架起中国近代历史的脊梁
(18)、《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，1952年生于福建厦门。70年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人誉为“心灵世界的歌”。
(19)、秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
(20)、陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
5、关于祖国的诗短一点的诗
(1)、石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
(2)、此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。
(3)、祖国啊！我是你的十亿分之是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了，迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由；
(4)、怎能没有你，可爱的祖国——波澜壮阔的大海，扬起金色的风帆，向着自由的港口，发出少年的热忱！
(5)、 在这本书中有一首诗读时我有点疑问：哨兵写的《北极》中诗的结构是这样的：
(6)、一啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！二啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠。三啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。四啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！
(7)、几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
(8)、欢声笑语地唱起歌，跳起舞，迎接母亲的63周岁生日，对母亲诞辰的美好祝福，是大江南北到处盛开的笑靥。
(9)、认真倾听你在黑夜发出的强音：我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫！
(10)、从此世界的东方您谱写了一首强国之歌篇章三：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
(11)、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
(12)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
(13)、兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
(14)、母亲，你看——“但愿人长久，千里共婵娟”热爱母亲的孩子们围着天上的明月。
(15)、你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，
(16)、我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
(17)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(18)、一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
(19)、怎能没有你，可爱的祖国——你这斑斓的羽翼；你这唯美的色彩；你这生命的赞歌；你这永恒的家园；
(20)、祖国欣欣向荣一片好，忆往昔，千古风流人物，看今朝，英雄尽显本色。
(1)、母亲，你看——“但愿人长久，千里共婵娟”热爱母亲的孩子们围着天上的明月。
(2)、你是秦汉雄风大唐屹立的巨人，你是宣布旧时代灭亡的伟人
(3)、秋虫渐弱的呻吟平息尘世为名利所累的皮毛琐屑
(4)、今天又是值得庆祝的日子，在这美好的时间里，希望你可以永远快乐美好，国庆快乐！
(5)、形象的人物，既指诗歌中涉及的主人公，也指朗诵者自身。比如诗歌《舰长的传说》中描绘舰长的胡子时，没有说舰长的胡子又粗又硬，而且漂亮，而是说：
(6)、其次，要选择适合自己年龄身份的诗歌，因为诗歌的内容是非常广泛的，有爱情诗、送别诗、政治抒情诗，等等。如果朗诵者选择了不适合自己年龄身份的诗歌，一方面会由于自己缺乏对诗歌内容的理解而不能很好地驾驭诗歌，如年龄小、阅历少的朗诵者朗诵去国外怀乡之类的诗歌就很难深人体会作者的情感；另一方面也会使自己的身份与诗歌的内容彼此不协调，最终影响了朗诵的效果。解决这一问题的主要途径就是要加强自身的修养，平时注意观察生活，积累知识，体味人生，这种广义的准备在很大程度上决定着一个朗诵者所能达到的艺术高度。
(7)、从此世界的东方您谱写了一首强国之歌篇章三：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
(8)、自从做了俘虏，心中忧思难解，已是憔悴消瘦，两鬓斑白。记忆最深的是慌张地辞别宗庙的时候，乐队还在演奏着别离的悲歌，这种生离死别的情形，令我悲伤欲绝，只能面对宫女们垂泪。
(9)、比如徐志摩创作的《再别康桥》是中国现代文学中的优秀作品，为广大文学爱好者所称道，同时也经常被诗歌朗诵者选作朗诵作品，没有人会怀疑这首诗的优美，但这首诗的文字无疑是非常浅近的：
(10)、不管是现代诗还是古典诗歌，让学生在朗诵的过程中体会诗意感受情感都不是我们最终的目的，我们的最终目的应该是让学生喜欢上诗歌，享受有诗歌的生活，在诗意中体会美好，正如汪国真说的：“在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得奇好。”在学习中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得奇好。
(11)、为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。低沉缓慢方能如泣如诉、似哀似怨；高亢迅疾才可热烈奔放、一往无前。为表达诗人对祖国的交融感与献身感，全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法。主体是诗人的“我”，客体是“祖国”，而在全诗的进展中，让其合二而一——我即是祖国，祖国也就是我。祖国是我的痛苦，我是祖国的悲哀；祖国是我的迷惘，我是祖国的希望；我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。
(12)、我们伟大的祖国从站起来到强起来，从强起来到富起来，这七十三载只是上下五千年文化古国中的短短一段路程，剩下的路要一步一个脚印，谨慎地走下去，而青少年就是建设祖国的中坚力量，“前事不忘后事之师”，铭记历史，始终向前是我们唯一的选择。祖国的未来会是什么样子，需要我们现在去创造。
(13)、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，坚持读书可以开阔眼界、增长知识、陶冶性情、涵养人品、升华自我。
(14)、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
(15)、忆峥嵘岁月，生灵涂炭;黎民多难，长夜茫茫。
(16)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。