设问句

1、设问句的例子三年级

(1)、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

(2)、④知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。

(3)、改为设问句：难道这里的冬天不下雪吗？要下雪。

(4)、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

(5)、⑥在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

(6)、反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

(7)、我们能不能移居到别的星球上去呢？不，不能。科学家已经证明，知道在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

(8)、例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

(9)、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性习惯等。

(10)、例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

(11)、可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

(12)、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

(13)、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

(14)、什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。

(15)、作为新的商业形态，付费自习室才刚刚起步，未来如何更加精准对接人们的学习需求，完善行业标准，是这一新业态发展需要考虑的问题。

(16)、上文提到问号和叹号的连用。这两种点号的连用除了用于带有强烈感情的反问句之外，还常用于两种疑问句。一种是带有责难语气的疑问句。例如：

(17)、从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品，这也正是需要持续用力的地方。这些年来，从《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目热播，到创意视频“文物戏精大会”刷屏，再到《故宫日历》、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品热销，这类文化现象也从侧面说明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长文化需求的有效途径。

(18)、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

(19)、明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。

(20)、例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

2、设问句的作用是什么?请简要说明!

(1)、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

(2)、值得收藏的四种常用过渡句类型，让作文自然衔接(附微课)

(3)、②这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

(4)、    怎样嫩的新芽呢？鹅黄中透着浅绿，油亮油亮的，摸上去濡濡软软，轻掐一下，沾上一手汁水，是这样嫩的新芽。

(5)、即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

(6)、长白山你不喜欢吗?喜欢，因为我们要去接张起灵回家。

(7)、如果说话人所要表达的感情特别强烈，可以连用问号和叹号。例如：

(8)、设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

(9)、例子(3)：这是谁的粉红色手机？是解语花的本子。

(10)、用设问句可以作为整篇文章的开头或者某一段落的开头，能够起到总起全文或者承上启下的作用。比如：

(11)、(16)这两颗民兵自制的地雷有如此威力?!

(12)、①海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

(13)、(13)他一进来，就责问道：“你为什么要这么做呢?!”

(14)、社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的

(15)、③不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

(16)、⑥在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

(17)、有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

(18)、设问句其实很好写，就是先提出一个问题，然后就这一问题给出具体答案。在写作中运用设问的修辞目的是使文章内容及主题更突出，使文章波澜起伏有变化，还能对读者有所启发。

(19)、设问句直接做标题，可以吸引读者，已发读者思考；也可以用在一段或一节文章的开头或结尾，可以起到承上启下的过渡作用。设问要用得恰倒好处，要用在必要的地方，起到应有的作用。

(20)、例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。

3、设问句的例子

(1)、①海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

(2)、”什么是生物?生物就是有生命的物体“。

(3)、反问语气强烈的反问句末尾可以用叹号。例如：

(4)、无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。

(5)、   (题目来自四下《记金华的双龙洞》。设问句自问自答即可，可以举一反不是必须有中心词的。)

(6)、吴邪一行人去了巴丹吉林沙漠，单是为了观赏风景吗？他是来倒斗，来找明器的。

(7)、(8)“我招惹谁了?!”他带着哭腔，愤愤地坐到床沿上。

(8)、③不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

(9)、引起读者对+对象+特性注意和思考，引出下文。

(10)、反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

(11)、去，也有在语气缓和的反问句末使用句号的做法。例如：

(12)、    看着多此一举，实际上在写作中很有用哦。

(13)、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

(14)、但是，这种做法不容易使读者清楚地看出反问语气，因此最好不采用。

(15)、(12)他的这些想法是今天才有的吗?不是。他早就琢磨这一带山区农村的发展问题了。

(16)、例子(5):不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

(17)、(14)老李说：“你买得太多了!买这么多干吗呀?!”

(18)、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

(19)、(2)这件事我怎么不知道?(意思是“我知道”。)

(20)、相比陈述句而言，使用设问句可以更加引起人们的注意、启发人们的思考，不管在文章开头还是中间使用设问句，它都可以起到承上启下的作用，让文章思想和感情更丰富更饱满。

4、设问句和反问句的区别是什么?

(1)、    很多设问句会包含中心词，起到突出重点的作用。“怎样小的小船呢？”强调了“小”，后面的一句话也围绕着“小”具体展开。

(2)、这里用了设问句进行结尾，从这段话来看，设问句前的一句话是对全文的总结，也就是“医保谈判”的意义，然后用设问句进一步提出更加深层次的问题，来引发读者的思考，就好像说书人的那句“欲知后事如何，且听下回分解”一般，让文章更加有深度，彰显了作者对于一个问题的思维深度。

(3)、(11)我们为什么要这样做呢?这样做的好处很多。我下面一一介绍……

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(5)、中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口第一大国。

(6)、如何弥补算法漏洞、为个人隐私和信息安全筑牢法治堤坝，成为信息时代的一道必答题。

(7)、这瓶饮料是谁买来的？原来是吴邪买来的。扩展资料设问句与反问句的区别：

(8)、⑦是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

(9)、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。