毡鞋造句
1、毡房造句简单
(1)、阴(yīn),组词:(阴面)(阴暗)(阴差阳错)
(2)、宋 程颢 春天的某日,偶有所感写成的诗歌。 风和日丽,偷闲,全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境。
(3)、注:“芦锋”,芦苇顶端的花穗似笔锋。袁静、孔厥的长篇小说《新儿女英雄传》,就是以白洋淀芦苇荡为背景,再现了冀中人民坚持抗战的英勇事迹。
(4)、例:我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书。
(5)、来人大概五位,刚才说话的想必是个领头,土黄麻布深衣,朴素无华,但脚上一双高贵的羊皮靴似乎成了一处败笔了。
(6)、(白天没事游四方,晚上熬油补裤裆)该做正经事的时间却游手好闲浪费了,只能由自己想方设法弥补本不该造成的损失 例:那人就是个逛鬼,经常白天没事游四方,晚上熬油补裤裆,别人棉花都种好了,他才忙着连明昼夜地拾掇地呢。
(7)、(三家四靠,倒了锅灶)比喻大家不负责任,互相依赖,结果一事无成。例:咱们合伙做生意,可要心往一处想,劲往一处使,万不能三家四靠,倒了锅灶
(8)、划去:lue(前一个划去) jia(后一个划去)bo(后一个划去)
(9)、阽:阽危(dianwei:是指临近危险)、阽死(yansi:释义为临近死亡,形容病危)、阽身(yanshen:身陷入危境)、阽苦(yanwei:危险痛苦)、阽切(yanqie:危险急迫)
(10)、浅水情投茎嫩绿,且茂盛娇妍,亦唱飞鸥,亦寒敌胆;
(11)、林冲绰号豹子头,安分守纪、循规蹈矩,最后被逼上梁山,主要故事情节有风雪山神庙、误入白虎堂。
(12)、站:站立(zhanli:站着)、站起(zhanqi:站起来)、站岗(zhangang:站在岗位上视察)、罚站(fazhan:被惩罚站着)
(13)、* 仰天长叹,说不尽的“民国清流”...第一部关于民国大师们的集体传记
(14)、 (交流点拨)甲生:课文中的语言、人物,类似于我们熟悉的占典文学名著,如《三国演义》《水浒》《说岳全传》等。
(15)、作笛时吹秋水曲,兼观水面花,劲节多愁发底白;
(16)、*让钱钟书、杨绛都愿为其作序的大师之作,中国人都该读一读
(17)、扂:(通假字,通“店”,组词不多)扂契(dianqi:指房契)、
(18)、出处:宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》:“眉黛敛秋波,尽湖南,山明水秀。”
(19)、头上戴一顶艾叶花斑豹皮帽,身上穿一领羊绒织锦叵罗衣,腰间束一条狮蛮带,脚下踩一对麂皮靴。
(20)、(剩饭姓张,越热越香)吃剩的饭菜过后再热一热,吃起来别有一种香味。例:把面都下了吧,吃不完了下午热上吃,不是说剩饭姓张,越热越香嘛。
2、毡帽造句
(1)、耳听着鬼子的皮靴声越来越重,邓妈妈一狠心,扯了一把棉袄里的棉花套子,塞进了小七儿的嘴里,使尽全身的劲儿把孩子紧紧地捂在了怀里。
(2)、有一个男孩曾经对我说:“于老师,我写字会四支笔同时用的。”我很奇怪,四支笔怎么同时用。他说:“每个手指间插一支笔,老师让我抄多少遍,我一遍下来就是四个字。”我想,他对字形、字音、字义是没有理解的,他不过是应付老师的操练要求而已。所以,我们教师要做的是激发孩子的兴趣,点燃他们旺盛的求知欲。如果我们能够读一点与汉字的文化有关的书,能够了解一点,那上课的趣味性就会大大地增加。我们哪怕是教一个很简单的字,有了文化支撑,对它的理解就不一样了,因为我们民族的文字、语言,就是我们民族的精神。
(3)、反义词:雪白—漆黑 奇怪—平常 赛过—不如 从前—未来
(4)、②陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 不住地啼叫
(5)、(栽跟头,跌马勺)形容走路不稳当,跌跌撞撞。例:事情一大堆,直吆吆干了一天,把人累得栽跟头,跌马勺的。你咋看起来栽跟头,跌马勺的,昨天晚上是不是没有休息好?
(6)、茫茫花影,风月为邻,渚中岸上任飘零,静对骚人提笔,游子怀乡。
(7)、但(dàn),组词:(但是)(但愿)(但愿如此)
(8)、从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”,并应用到建筑学中。
(9)、小说的民族气派和民族作风主要体现在哪些方面?
(10)、等我好了,等我长大了,我把我的腿给你好不好。这句话体现出明明是个
(11)、(正着处不着,不着处挖了几勺)指需要干的地方不去使力花功夫,不需要干的地方却胡乱使力。例:请他帮忙时他不理会,现在不需要的时候却来烦人,他就是正着处不着,不着处挖了几勺的人。
(12)、张(zhāng),组词:(张开)(夸张)(张灯结彩)
(13)、第5兵团是长枪兵兵团,长枪兵头戴钢盔,收执长枪,身穿皮铠,脚穿皮靴,可以说是所有兵种中防御力最弱的兵种之一。
(14)、老天鹅 是因为它不拍疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
(15)、京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩,就是京京。
(16)、“他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷包,抓多少就给多少,也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”
(17)、(1)位于眼睛和鼻子之间的内容 感受温度变化。
(18)、 他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到树木花草的根部。
(19)、玉缨垂水月,若即若离,点明萤火争云汉,连星野绵长。
(20)、迎风而舞,共时光偕老,春秋惯历轮回,虚怀皓首不知愁。
3、毡鞋造句拼音
(1)、路(lù),组词:(走路)(路过)(峰回路转)
(2)、公(gōng),组词:(公开)(公鸡)(公报私仇)
(3)、* 成绩并不是孩子人生的全部,这堂“情商课”所有孩子都不应该缺席!
(4)、我们俄国的自由主义者首先是奴才,他正在张望:可以给谁擦皮靴。……拿了他们二十戈比,却把自己的一百卢布拱手相送。陀思妥耶夫斯基
(5)、食(shí),组词:(食品)(食物)(不食之地)
(6)、怗:怗然(tieran:安静的样子)、怗息(tiēxī:意思是安定)、怗辞(tiēcí:是指伏罪状词)、怗马(tiēmǎ:伏在马上)
(7)、毡:毛毡(maozhan:一种布料)、毡帽(zhanmao:用毛毡做的帽子)、毡鞋(zhanxie:用毛毡做的鞋子,一般给婴儿穿)、毡笔(zhanbi:用毛毡做的有装饰物的笔)
(8)、号子:集体劳动中协同用力时,为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌,大都由一人领唱,大家应合。
(9)、此人在学校一身戎装,挂枪佩刀,大皮靴,小胡子,他还负责教日文课。
(10)、萧无双行走于繁华闹市的街头,一双香奈儿长皮靴,一身黑衣皮裙,一看就是一女王装扮。
(11)、沾:沾水(zhanshui:把什么和水)、沾湿(zhanshi:东西被弄湿)
(12)、刘绍棠(1936—1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》;中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖);长篇小说《春草》《京门脸子》等。
(13)、还有一年,南疆老山战烟燃起,在梁家河东山蹲猫耳洞。猫耳朵里,头顶着顶,身卧在壁,怀中抱枪,缩身成团,是未出茧的蛹,是刺猬。炮弹就在洞顶爆炸,震天裂地的响,耳里轰轰鸣鸣,脑壳要炸开。在洞里等死还不如冲出去一拚而死来的痛快。没有明战,得防暗战,猫耳洞蹲卧躺都可以,得醒着睡。寂寞无聊地看天,云聚了散了,太阳隐了显了,看山绿了秃了,树斜了枝断了,雨来了鸟飞了,草顶尖露了,珠滚落地了。最怕不阴不晴的日子,耳洞气堵,壁上渗出水珠,闷得热得,汗渗出来流下去,长毛的腋窝裤裆猫抓的痒,烂裆了蜂蜇的痛,痛痒难分,手抓不成,唾口唾沫抹一下,缓几秒还是蜇人的痛。心慌木乱地不能喊,不敢叫,骂越军火力封锁了供给线,骂阵地上连一个止痒的药管管子都没有,骂男人哭,嘤嘤哼哼地没有了男人气。
(14)、为什么这些大家的课,能上成这样?他们有仁爱之心啊!他们活到七八十岁,心还是柔软的,不是铁石心肠,因此他们能够感动当今的学生。
(15)、释义:曲:弯曲;径:小路;幽:指深远僻静之处。弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。
(16)、出处:宋·吕本中《紫薇·庵居》:“鸟语花香变夕阴,稍闲复恐病相寻。”
(17)、 ◇老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
(18)、他穿着精美的漆皮靴走在世界另一个地方的土地上,她在矿物质的味道中,仿佛感觉到由那块土地上传过来的他的脉膊和体温,这感觉使她嘴里觉得苦涩,心中却十分安宁。
(19)、画里镜头,写坦然浪漫风姿,能洁水怡人,添景怡心。
(20)、(1)你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼,为什么啊?
4、毡鞋造句
(1)、课文主要内容:本文讲的是松鼠和小熊之间的感人至深的故事,告诉我们人与人交往需要建立友谊,而友谊需要不断地维护的道理。
(2)、又作今时看,冬漫银屏,夏波翠海,经年笔底涌诗声。
(3)、简评:全联隐隐见平沙落雁、秋水伊人、渔舟唱晚等典故,搬演而不呆板,尚可。
(4)、北运河两岸,古北口内外,在卖力气走江湖的人们中间,叫得山响。
(5)、我察觉到我没有把母亲照顾好,感到内疚、难过。
(6)、反义词:晴朗—阴沉暖和—寒冷难过—快活懒惰—勤劳
(7)、且喜半杆教子,储几枝做纸,最爱风流水岸暮飞花。
(8)、它的意思是:桂林山水天下第一。它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。
(9)、《水浒》共描写好汉108个,他们的共同的性格特征是豪侠仗义、除暴安良。
(10)、 母鸡保护了小鸡,给小鸡食吃,教小鸡吃食,教小鸡用土洗澡,它那么吵也是为了小鸡的。因为母爱
(11)、想(xiǎng),组词:(想想)(想念)(异想天开)
(12)、声明:本答案目的是方便家长辅导孩子作业和语文老师的批阅和讲解。严禁学生直接抄袭答案。
(13)、言毕,又找了两件毛衣毛裤着上,再套上一件大皮外套、一双皮手套和一双大皮靴。
(14)、如坐针毡(zhān):形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。
(15)、重要通知:甘肃高校学历正在报名!在职学习,国家认可!学信网终身可查!名额有限,报满截止!
(16)、青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。
(17)、 人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。
(18)、姑娘身穿羽戎服追逐着雪花,欢天喜地。小伙子脚登棉皮靴踏雪高歌,欢心喜悦。倩男靓女牵手劲舞打扮时尚新潮,冬装展示。小雪到了,愿你时髦好身体!
(19)、(注:上联反用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”之意。)
(20)、同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情,孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍棠语),这满怀的率真之情,恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染,我们洞察人物,更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活,无论是古代,还是现在,乃至将来,生活的底色都是鲜亮的,文艺也是如此。只要我们用心去品读。
5、毡帽造句子
(1)、烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 至于
(2)、(反义词): 泰然自若、心安理得、从容不迫
(3)、从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”,并应用到建筑学中。
(4)、战:战争(zhanzheng:国家之间产生的矛盾斗争暴力)、战场(zhanchang:战争的场地)、战斗(zhandou:暴力斗争)、战胜(zhansheng:指斗争胜利,战胜某一方)
(5)、注:毛翁鞋是昔日北方御寒之物,常用芦花编制,俗称打毛翁。
(6)、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住。
(7)、君子方寻,伊人不远,诗情凭渲染,最难得一篙新浪,万倾馀霞。
(8)、我察觉到我没有把母亲照顾好,感到内疚、难过。
(9)、* 艺术水准最高的《东周列国志》连环画限量再版,重现春秋战国时期百家争鸣、列国纷争的伟大时代。
(10)、反义词:清—浊 升—降 高兴—难过 开始—结束
(11)、(一命呢乔亲呢,卵子儿转筋呢)比喻关键时刻事物的主要环节出了问题,影响了大局。例:演出就要开始了,演员却出了车祸,真是一命呢乔亲呢,卵子儿转筋呢
(12)、造句:请你不要大声说话,以免妨碍别人学习。
(13)、光绪29年(1904年),语文独立设科。当时学习西方开洋学堂,数理化等学科的教材都是借鉴国外的,但语文没有办法照搬,因此有中国文学。中国文学当时定位是什么呢?两个关键词,一个是实用,一个是训练。为什么?因为当时写得很清楚,学语文是为了到官府里面写一些公文,还有老百姓写信,因此语文就是工具。工具怎么掌握呢?就是通过训练。所以我们近百年来的语法修辞全是舶来品,全是从国外引进的。但是,语文不是象牙塔、书斋里出来的,是生活当中出来的,与生活同在,语文是无处不在的。语言文字是人独有的,所以它具有人文性。20世纪70年代,欧洲有些人说,科技上去了,但是人的道德沦丧了,怎么来拯救人类?就是从语言学突破的。有人讲,语言和思维、情感是同时发生的。清华大学教授郑敏在《结构——解构视角》一文中说到,语言绝对不只是一个自然代码,它是有情有义,有人文的。所以,离开了人的情和义,我们是没有办法把字、词、句教好的。有的孩子初中毕业了,文章写通了,却没有内容,干巴巴的,没有情和义,这叫学好语文了吗?现在要讲语文素养,就是这个道理。
(14)、灾(zāi),组词:(灾难)(火灾)(血光之灾)
(15)、她说是双性人还是女同性恋完全取决于人们如何看待。她不上台的时候几乎从不化妆,穿的也就是牛仔裤和皮靴。
(16)、葡( 9 ) 紫( 6 ) 笨( 5 ) 酸( 7 )
(17)、离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
(18)、(交流点拨)这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气;纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”,则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。
(19)、答:他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们还在土中埋下自来水管。
(20)、炮(pào),组词:(大炮)(礼炮)(糖衣炮弹)
(1)、下面这个句子描写的对象是谁?体会加点词语的表达效果。
(2)、(2)几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
(3)、自从爷爷被尊称为何大学问以后,他在学问上下了哪些功夫?由此说明了什么?
(4)、扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。
(5)、(1)指太阳像番茄(2)明明的笑脸像太阳般灿烂,使我的生活
(6)、(交流点拨)可从没进过学堂一天,斗大的字认不得三筐,而且只会念不会写。
(7)、神(shén),组词:(神奇)(神气)(聚精会神)
(8)、唱(chàng),组词:(唱歌)(演唱)(唱对台戏)
(9)、结果:连词,用在下半句,表示在某种条件下或情况下产生某种结局。
(10)、树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林。
(11)、他显然认为我是个外国人,因为我留着长发,蓄着大胡子,足蹬一双生牛皮靴,身穿一件英国海军式的厚呢短大衣。
(12)、由于不收男士,乔便尽情地扮演男角。她对一双黄褐色的长统皮靴尤为满意。因为靴子是她的一个朋友赠送的,这位朋友认识一位女士,女士又认识一位演员。
(13)、尽避看不到她刘海下的容貌,却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了,嫣红透白的煞是好看。这时才注意到女孩的打扮,上身穿着一件可爱的卡通T恤,下身是雪白的七分裤,裤脚裁剪成今年最流行的玉米穗式样;脚上穿着一双鞋跟足有五公分厚胖头小皮靴。
(14)、(闲毬娃的外甥子)指游手好闲的人例:好端端的一辆新摩托车,被他三锤两棒子就搞坏了,真是个闲毬娃的外甥子。
(15)、课文主要内容:《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,表现了他们对家园的热爱之情。
(16)、格罗培斯从法国南部农民卖葡糖的做法种获得路径的设计。
(17)、“何大学问”具有怎样的性格特点?请结合课文分析。
(18)、看不到刘海下的容貌,却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了,嫣红透白的煞是好看。上身穿着一件可爱的卡通T恤,下身是雪白的七分裤,裤脚裁剪成今年最流行的玉米穗式样;脚上穿着一双鞋跟足有五公分厚胖头小皮靴。
(19)、得(de),组词:(拿得动)(过得去)(办得到)
(20)、一连:表示动作连续不断或者情况连续发生,强调数量多或时间长。
(1)、在全国比较有名的红小豆,也是扎根于林甸,扩展到周边市县;林甸小米、黄米亦是陪伴我成长过程中的绝对美味主食,小米饭包,黄米饭加荤油,留下一个时代的记忆。
(2)、那人穿着钉了金钮扣的轻骑兵上衣和亮闪闪的皮靴,后背支棱着一件怪模怪样的木斗篷。
(3)、旺(wàng),组词:(旺季)(兴旺)(枉费心机)
(4)、◇第二封信:亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下星期我们去看电影。爸爸,我们天天想你。
(5)、素色我描,共凄凄寒露,长天雁影,独先染白洞庭秋。
(6)、乙生:一丈青大娘与邻里之间可能会相处得很好,也可能会相处得很差,这要看她遇到的是什么样的邻居。因为一丈青大娘是一个刀子嘴豆腐心的人,所以也许有的邻居明白她的个性,有的也许不明白。
(7)、会师:几支独立行动的队伍在战地会合,也泛指几方面人员会合。
(8)、那年秋天连阴下雨,和母亲去畔硷拾地软,突然间雨就大了,落汤鸡似地寻避雨处,坎下有两面窑。和母亲躲进去,鞋成了泥靴子,刮去黏着的一坨坨泥,母亲说:脱了衣裳,妈给你拧。拧了我的衣裳,母亲拧她身上的衣。母亲又说,咱家以前在这里住过。我看窑壁上裂开了缝,蛇鼠子(壁虎)从裂缝咝咝地爬,扒爬在壁上,回头看我,我害怕。更害怕窑塌了,把我和母亲塌死在里边,恐慌。想起新近村里有几家的窑塌了,塌死了人,更恐慌。不想这些了,向窑外看,窑无门雨是帘,走不出回不去,啪啪的泥土垂直落下,稀烂的一滩,还是恐慌。又看窑壁上有窑窝,尘土厚厚的虚虚的,有黑的鼠屎干粒。地上堆的干柴禾和柴禾掩不住的牛屎人粪,心反潮作呕。母亲拉抱我过去,依偎在她胸前。母亲抚摸着我的头,湿湿的脸有了母亲的体温。和母亲都在看雨,看出是贫困的云远罩了河,罩着了塬不散去,湿碌碌的塄坎一台一台增高。塄坎上一棵槐树,树下的草丛里卧着一只母鸡,翅膀张着塌拉下伏,下有无小鸡,看不见的。
(9)、贴:贴纸(tiezhi:有粘性的纸张)、贴图(tietu:有粘性的图纸)、贴上(tieshang:动词,把东西贴在某地)、倒贴(daotie:反倒亏损付出)、贴心(tiexin:指服务周到)
(10)、朗(lǎng),组词:(晴朗)(明朗)(朗朗乾坤)
(11)、 因为外层蚂蚁肝胆俱裂也不放弃自己的岗位,这种精神值得我们学习,它们也配得上“蚁国英雄”这个称号。
(12)、老天鹅 是因为它不拍疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
(13)、当立水中,与云舞,并舟摇,霞灿渔轻抒浪漫;
(14)、我们自己如果不能很好地读书,对整个学科的来龙去脉都不清楚,就没有文化判断力、教育判断力。而一个人的文化判断力、教育判断力是影响一个人的精神成长、事业发展的。
(15)、诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。