班级文化墙
1、班级文化墙设计图片
(1)、一模的确重要，但千万不要在一模后松了一口气，高考之前什么都有可能发生。
(2)、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；
(3)、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
(4)、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
(5)、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
(6)、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑高考辉煌。
(7)、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
(8)、为了成材，松树从不向四季如春的`温室外献殷勤。
(9)、假如考题欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁，明年高考的日子，你们会：鸿运当头照，下笔如有神。
(10)、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
(11)、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分---学习也无法征服，还能做什么?
(12)、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。高三班级文化墙标语十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。
(13)、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
(14)、班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：
(15)、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
(16)、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
(17)、你高考虽然没能如愿，但都没有怪你，因为你尽力了，你可千万不要哭，明年再考吧！
(18)、其找准学生集体的关注点，或者是创建者能够引导学生关注到班级文化的内容上来，是教师营造班级文化不可绕开的重点。如果教师个人魅力或威信强大，自然事半功倍。
(19)、细微之处渗透了师生们的智慧和创造力，体现着师生们的审美情趣和艺术才华，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级特色文化理解的独特视角和理性感悟。
(20)、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
2、班级文化墙布置又简单又漂亮
(1)、班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。
(2)、有的班级是“诗词文化”墙，将学生们的诗词手抄报、书签、阅读心得等作品精心展示着，文化气息浓厚，让人沉浸其中；
(3)、教室左墙：我设计了班级公约:内容是、我们的班级约定——懂得用嘴微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。要求学生才各方面严格要求自己。
(4)、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
(5)、惜光阴百日犹短，看众志成城勇夺第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁与争锋？！
(6)、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！
(7)、黑板右边是公告栏(公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等)。
(8)、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
(9)、班级文化墙布置是班级全体师生的事情，大家都应该为班级文化墙建设出谋划策，甚至应该积极动员家长参与进来。然而，很多时候，为了赶进度，确保任务及时完成，班主任基本上都是指定某几个学生或家长来完成。这样做既忽视了班级管理中的民主性，也让其他同学和家长都认为自己是“局外人”。任务是完成了，但给班级民主管理进程埋下了“地雷”。
(10)、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
(11)、重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。
(12)、教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。
(13)、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
(14)、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
(15)、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。
(16)、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
(17)、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
(18)、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；
(19)、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！
(20)、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
3、班级文化墙100例图
(1)、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。
(2)、教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。
(3)、小小的班级文化墙，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望；小小的班级文化墙，蕴含着深刻的教育意义，展现了德育教育润物无声的力量！文化墙建设评比活动是我校德育建设的又一次有益尝试，未来我校将继续优化育人环境，持续开展文化墙建设活动，让一面面充满文化气息的墙成为学生们沉默的朋友、无声的导师，让校园文化墙成为展示六十九中二部德育教育特色的舞台！
(4)、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
(5)、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
(6)、班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。
(7)、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
(8)、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
(9)、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
(10)、比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式：
(11)、班级文化建设层次从内到外依次为核心层——精神文化、中间层——制度文化、外显层——物质、行为文化。精神文化勾画学生发展的共同愿景，作用于学生的心田，成为班级发展的内在动力;制度文化把师生的共同愿景和群体规范加以固化，保障班级健康快速发展;物质文化和行为文化则把抽象的精神文化内涵加以具体化，更好地引领学生开展具体的实践，促进精神文化更好内化。可以说，班级精神文化彰显品位，制度文化彰显规矩，物质文化和行为文化彰显特色。
(12)、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
(13)、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
(14)、十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。
(15)、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
(16)、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。——《屈原·涉江》
(17)、高年级：软笔作品(毛笔)、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。
(18)、我们和秋天有个约定——和幸福一起抵达，笑说丰年，桃李天下。
(19)、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
(20)、杏坛翘楚依实力激扬文字，巴蜀精英凭诚信指点江山。
4、班级文化墙创意设计
(1)、苏霍姆林斯基说：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”
(2)、悬挂班风、班训、班魂、班级警示等达到视觉冲击效果
(3)、如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。
(4)、我班将班级文化墙分为这样几个板块:宿舍合照、书法园地以及班级规则。
(5)、完成布置之后，课程教学部、德育引导部和各年级组长根据内容、版面布局、主题、创意四个方面对各班的文化墙进行评比。最终根据评分，评选出一等奖30名和二等奖42名。
(6)、通过这次文化墙的建设，展示了我班良好的班级风貌，也对参与建设文化墙的同学们道一声感谢:你们费心了!
(7)、教室的前墙，黑板的右边我设计了评比栏，主题是：今天你努力了吗?内容有每周的红花评比栏，语文、数学、英语三科的练习检查情况。贴在黑板的旁边，主要是想让学生每天都可以看得见。并通过评比的结果时刻提醒学生你今天是否努力了。下面设计了作品展区，专用来贴学生的美术作品和手抄报的。
(8)、班级左前方是摆满各种书籍的图书角，图书角的书架分层次摆放着不同类别的书。第一层是关于班主任管理的书籍，是班主任提高管理能力的必读书;第二层是班主任老师购买的自己喜欢的好书，同学们可以借阅，老师同学共同读后进行交流;第三层是中学生必读书目中要求学生必读的书，是同学们从家里拿来写上自己的名字放在书架上大家可以换着看的，第四层是家长捐献给班级学生的图书，因为每一个家庭的经济条件和文化背景不同，所以有条件的家庭提供的书给了其它孩子品读好书的机会，每周五通过读书交流会畅谈自己的读书心得，每个学期要求家长和孩子共读两本好书，在家长会上沟通交流家长和孩子的读书体会;第五层是中考满分作文书，是帮助同学们提高作文成绩的;其它层是同学们读完后推荐的好书，放在班级互相传阅，但是每次读完都要放回原处。图书角上的图书是月月更新的，为学生养成“读好书、好读书”的习惯提供了条件，为学生提供了丰富的精神营养。
(9)、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。
(10)、俗话说，字如其人。意思是:看一个人的字，就可以看出这个人的性格，品味等等。所以，写得一手好字还是很重要的。文化墙建设最靓丽的一角就是书法园地，上面贴满了同学们写的字:有自己喜欢的小诗、句子、文章、人生道理等，一眼望去，真是赏心悦目。
(11)、我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
(12)、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
(13)、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
(14)、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
(15)、班级物质文化是班级中“人”的活动所创造的，体现着一种精神价值的物质结构。这些物质形式是班级价值的客观反映，静态的班级文化是一首无声的歌、无言的诗，无论是班级的橱窗还是板报与标语都应以反映现实为目的，同时绘上时代色彩。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级的物质文化对引导学生的言行，潜移默化地净化学生心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。因此，班主任要带领全班学生和家长一起用自己的智慧和双手来布置教室、美化环境、提升素养。