用先再然后造句

1、用先再然后造句写小动物的

(1)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(2)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(3)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(4)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(5)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(6)、在骑车时，先慢骑几分钟，再快骑几分钟，然后再慢，再快，如此交替循环锻炼，可有效地锻炼人的心脏功能。

(7)、早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗脸，最后再吃早饭。

(8)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(9)、我正在浏览网页的时候，有一个人从后面抓住了我的脖子。

(10)、旅客到了火车站不知怎么买票，可以到问事处咨询一下。

(11)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(12)、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(13)、妈妈昨天向律师咨询了几个有关法律方面的问题。

(14)、先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉。

(15)、全神贯注：_______________________________________。

(16)、老是每天都会认真备课，目的是为了让我们每个同学都能听明白。

(17)、______________________________________________。

(18)、先往锅里倒些油，等油热了，再把鸡蛋磕进锅里煎一会儿，撒点盐，然后翻过来煎一煎就做好了。

(19)、4走进教室，我先坐下，再放好书包，然后在掏出书。

(20)、我现在努力学习的目的是为了长大为祖国做贡献。

2、用先再然后造句怎么造句

(1)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(3)、有的朋友总是觉得可以先赚足够多的钱再去搞理想，试问你赚了很多的钱然后不会想赚更多么？你还有什么心情去谈理想。我想问有几个爱情里的后备情人能和爱人终成眷属，那你凭什么认为把梦想当备胎它就会一直默默等候着直到你去实现它。余慧迪

(4)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(5)、奶奶家有一只小猫，它喜欢捉老鼠，它每次先把老鼠捉到，接着放了它，然后又把老鼠捉到，最后才津津有味地享受美食，就像在玩游戏一样。

(6)、☞小学必背古诗词分类汇总(9类全)，值得收藏！

(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(8)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

(9)、 __________________像_________________________。

(10)、在骑车时,先慢骑几分钟,再快骑几分钟,然后再慢,再快,如此交替循环锻炼,可有效地锻炼人的心脏功能。

(11)、小猴子先来到树子下面，接着看了看树梢，然后拍了拍手，最后飞快的爬上了树子。

(12)、我来到了这片郁郁葱葱的树林里，心情十分舒畅。

(13)、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。

(14)、诸葛亮建议刘备北让曹操，南让孙权，先取荆州，再取西川，然后图中原。

(15)、用“假如”造句。                        

(16)、晚上睡觉之前，我先刷牙洗脸，再喝一杯牛奶，然后再上床睡觉。

(17)、我今天到了游乐园园，先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床！

(18)、______________________________________________。

(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

(20)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

3、用先再然后造句二年级

(1)、蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。

(2)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(3)、 我先是把袜子泡到水中，再倒上洗衣粉，然后搅了搅，再使劲搓起来。

(4)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(5)、 从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。

(6)、远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

(7)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!

(8)、先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉

(9)、首先分析用于造句的“材料”。“先……再……然后……”，属于复句的关联词语，说明这句话必须是复句，最少由三个分句组成。这一组关联词由时间顺序副词构成，表示几个分句之间是承接关系。然后，根据“材料”的性质，可以造出很多符合要求的句子。例如：

(10)、                        

(11)、_____________________________________________。

(12)、用“疑问”造句。                        

(13)、小红十分感激在火灾中冒着生命危险救她的那个人。

(14)、时间在前的，次序在前的，与“后”相对 ：～前。～期。原～。～驱。～河(中国古代帝王先祭黄河，后祭海，以河为海的本源，后称倡导在先的事物)。～觉(jué)。～见之明。～发制人。

(15)、_______________________________________________。

(16)、先......再......然后......是利用了排比的修饰手法。

(17)、1打扫卫生的时候，我们先擦黑板、再扫地、然后在拉桌子。

(18)、两亿年前，这块大陆分裂了，碎片逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……

(19)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(20)、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

4、用先再然后造句30字

(1)、可是：__________________________________________。

(2)、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

(3)、上课了，老师刚一走进教室，同学们顿时安静下来。

(4)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。

(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(6)、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉。

(7)、打扫卫生的时候，我们先擦黑板、再扫地、然后拉桌子、最后放凳子。

(8)、你先要把身体锻炼好，再说要去练体操，然后就可以进行其他运动了。

(9)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(10)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(11)、我现在要学好科学文化知识，长大才能更好地为祖国做贡献。

(12)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(13)、在郁郁葱葱的森林公园，你能看到清澈的小溪、五彩缤纷的花儿，你会嗅到鲜花的芳香，也能闻到泥土清新的气息。

(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。

(15)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(16)、☞期中考试成绩出来了，无论考得好坏，一定要看看这篇文章！(转给学生和家长)

(17)、                        

(18)、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

(19)、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。

(20)、早上起床的时候，我先穿衣服、再叠被子、然后刷牙洗脸、最后再洗手吃饭。

5、用先再然后造句优美

(1)、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。

(2)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(3)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(4)、我来到教室，先放下书包，然后打扫教室，接着拿出课本，又把昨天学习的课文朗诵了一遍。

(5)、在骑车时，先慢骑几分钟，再快骑几分钟，然后再慢，再快，如此交替循环锻炼，可有效地锻炼人的心脏功能。

(6)、用“五光十色”造句。                        

(7)、我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。

(8)、先把水烧开，然后把放饺子下去，再捞起来，最后把它吃掉。

(9)、终于：_________________________________________。

(10)、用“静静地”造句。                        

(11)、                        

(12)、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方

(13)、我今天到了游乐园园，先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床！

(14)、我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。

(15)、我今天到了游乐园园，先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床！

(16)、我突然回过神来，想起有一个同学说过：蚂蚁搬家，就是要下雨。我立刻跑回家，但是我的脚怎么也不听我使唤，我就是跑不快。顿时，下起了倾盆大雨，我被淋成了落汤鸡。不过，想到蚂蚁们安全了，我也感到很欣慰。

(17)、尽管…还是…：___________________________________

(18)、逐渐：__________________________________________。

(19)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(20)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(1)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(2)、这棵大树的枝条上长着翠绿鲜亮的叶子，显得生机勃勃。

(3)、 小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后再狼吞虎咽地大吃起来。

(4)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(5)、水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。

(6)、诸葛亮建议刘备北让曹操，南让孙权，先取荆州，再取西川，然后图中原。

(7)、造句二：你先把孩子送去学校，再送我到单位，然后你再去公司上班 。