汹涌澎湃造句

1、汹涌澎湃造句比喻声势浩大不可阻挡

(1)、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？

(2)、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

(3)、(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。

(4)、《红楼梦》这本书，让他流连忘返。  (X)

(5)、我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

(6)、指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

(7)、又(酸)又(甜)  又(酸)又(软) 越(来)越(红)

(8)、例句：下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人陶醉。

(9)、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

(10)、(第一次看见灯火，鸟儿在想：我的朋友变成了火柴，我很想念它。第二次看见灯火：朋友虽然看不到了，但它点亮了灯火，给人们提供了便利。)

(11)、学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。(可拍照上传评比)

(12)、(修辞手法：拟人。睡觉是蒲公英的花合上了，起床是蒲公英的花开了。)

(13)、设计意图：本文最精彩的是对桑娜心理活动真实而又细腻的刻画。抓住桑娜的心理描写展开教学，可以充分感受心理描写直接表现人物形象的作用。

(14)、眼前那汹涌澎湃的浪花一拨一拨地拍打着海岸。

(15)、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。(X)

(16)、教师小结：在抱回孩子这件事上，桑娜没有和渔夫商量。但他们的想法和做法却完全一致，这说明他们都是纯洁、善良的人。

(17)、有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大人民的疾苦却漫不经心。(X)

(18)、烟波：雾气迷茫的水波；浩：水大，引申为大和多；淼：同“渺”，水大的样子。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。同“烟波浩渺”。

(19)、动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！”

(20)、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？

2、汹涌澎湃造句20字

(1)、自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

(2)、(杨梅很好吃，它的果肉又酸又甜。颜色开始是淡红色，后来变成深红色，最后几乎是黑色的了。杨梅虽然好吃，但不能多吃，要不牙都被酸倒了。)

(3)、(人教版|初中物理)八年级(上册)电子课本教材

(4)、你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？

(5)、远处的海面上激起了高高的浪花，汹涌澎湃，波涛起伏的。

(6)、小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏

(7)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(8)、弯弯曲曲的小溪向远方延伸，远远望去，水天相接，颇有诗意。(X)

(9)、示例：两洋的潮水交织一起，形成一派汹涌澎湃的大浪，这就是横扫亚非两洲的反殖民主义的浪潮。

(10)、过河的人看到汹涌澎湃的洪水，一个个惊慌失措。　　

(11)、由于人们的浅见和随心所欲的开发利用,土地资源遭到了惊人的变化。(√)

(12)、全(五年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

(13)、冯玉祥《我的生活》第32章：“同时南方的革命浪潮一天天～起来了。”

(14)、(人教版|初中生物)八年级(上册)电子课本教材

(15)、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。

(16)、(13更新中)二年级上册学习资料汇总、电子课本、课堂笔记、图文讲解……

(17)、(　)潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

(18)、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动　响声越来越大　江面风平浪静　东边水天相接的地方出现了一条白线多　迫切　人们看到潮来了十分惊喜、激动

(19)、山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

(20)、(人教版|初中历史)八年级(上册)电子课本

3、汹涌澎湃造句简单一点

(1)、预设：这样恶劣的天气，丈夫能够安全回来，真是太好了！如果不是生活艰难，我怎么忍心让他在这种天气出海呢。唉！说到西蒙的两个孩子……怎么办？我要怎么跟他开口呢？我们已经是勉强度日了……他会不会答应收留这两个孩子？留下他们，我们的生活……唉！如果他不同意怎么办呢？……不同意我也要收留他们，不然他们就是死路一条了。

(2)、(西沙群岛的海里鱼儿很多，有各式各样的鱼儿，多的数不清。)

(3)、枯竭：干涸、断绝。例句：由于长久不下雨，导致河水枯竭。

(4)、(2)小组内讨论，通过这些描写“穷”的语句体会到怎样的人物形象。

(5)、文段2：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。

(6)、五一长假，街上车水马龙，行人络绎不绝。(√)

(7)、侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

(8)、“地下的学校”的含义是什么？(花孩子们不自由的学习生活)

(9)、预设：桑娜虽然没有和渔夫商量就把孩子抱回来，但渔夫和她的想法是一样的，看到熟睡的七个孩子，妻子的善良也让渔夫开心、感动。

(10)、引导：回顾描写屋外环境的句子，想想这些句子有什么作用？

(11)、 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。

(12)、水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。 例句：在水天相接处，只见一只小船向我们驶来。

(13)、造句：汹涌澎湃的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。

(14)、预设：“忐忑不安”就是心里上上下下，极为不安。

(15)、肃静：指严肃而安静。例句：追悼会上人虽然多，但全场一片肃静。

(16)、引导：你觉得文中的哪个词最能概括桑娜此时的心情？

(17)、除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？

(18)、这个光怪陆离的社会，有时万马齐喑、万籁俱寂，有时风起云涌、风云际会，只有卓尔不群，手眼通天的豪杰之士，才能力挽狂澜，鼎足而立！

(19)、引导：朗读这一段话，你能体会到西蒙怎样的人物形象？

(20)、阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。(√)

4、汹涌澎湃造句三年级

(1)、惊天动地：意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

(2)、(常用程度)：常用成语，(字数)：四字成语。

(3)、人教版|初中生物七年级(上册)电子课本教材

(4)、人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼)(齐)头(并)进

(5)、收到他安全到家的消息，忐忑不安的心才终于平静下来。

(6)、引导：朗读这一段话，你能体会到桑娜怎样的人物形象？

(7)、造句：为了抗议美帝国主义发动侵朝战争，我国各地群众纷纷举行了～的示威游行。

(8)、声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。

(9)、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(10)、这一段共有4句话。先写(树木)，接着描绘(雾)，然后描写(太阳)，最后写(草地)。

(11)、例句：①天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。②小红身体单薄，老师不让她干重活。

(12)、出处：叶圣陶《地动》：又觉得身体动荡，仿佛在波涛澎湃的小船里。

(13)、过渡：桑娜和渔夫到底是怎样的人呢？我们一起来探究吧！

(14)、造句：汹涌澎湃的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。

(15)、例句：微波粼粼的湖面上，不时有鱼儿跃出水面。

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(17)、春风沂水 (chūnfēngyíshuǐ)

(18)、组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。

(19)、出自南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛；波澜壮阔。”

(20)、作者|原创诗歌|刘耀彬，笔名：阿郎，70年代生人，自由职业者，故乡广东电白，现居广州。自小喜欢文学，一直用诗歌表心所思。不求能成名成家，但愿能为诗歌狂。(开篇句子来源priest《默读》/余光中/胡适/兰波/黄仁宇/李寨主/王小波侵删感恩佳作)

5、汹涌澎湃造句六年级

(1)、斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。