幸福教育名言名句大全

1、幸福教育名人名言

(1)、简单凝练童话往往蕴涵着丰富知识和深刻道理。

(2)、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

(3)、教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。

(4)、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

(5)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

(6)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

(7)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

(8)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(9)、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

(10)、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

(11)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

(12)、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

(13)、最好的教育是陪伴，最好的陪伴是身教。——吴希福(推荐人：刘华艳)

(14)、一朵花的凋零，荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

(15)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

(16)、为孩子的幸福而工作，才能达到自身的幸福。

(17)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(18)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

(19)、在达到理智年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(20)、好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。——唐江澎校长(推荐人：田彬)

2、幸福教育的标语

(1)、凡诲人者必先自省，知己之学已至，乃可诲人。

(2)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(3)、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

(4)、一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。

(5)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

(6)、生活在失去和睦的家 里，等于生活在地狱里 。

(7)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(8)、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

(9)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(10)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

(11)、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

(12)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成精美玩具快乐。

(13)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

(14)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

(15)、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋却变成蓝色的了。

(16)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(17)、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

(18)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

(19)、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(20)、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

3、幸福教育名言名句大全简短

(1)、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

(2)、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

(3)、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

(4)、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

(5)、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

(6)、师严而后教尊。欲尊乎教，在严其师。欲师之严，在重其位。

(7)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(8)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(9)、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知

(10)、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

(11)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(12)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

(13)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

(14)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。--卢梭

(15)、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

(16)、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。

(17)、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。

(18)、父母要给予孩子自由成长空间，而对错误方向给予引导，对于正确方向给予鼓励。

(19)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(20)、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

4、幸福教育名言名句大全集

(1)、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

(2)、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。

(3)、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

(4)、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

(5)、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

(6)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。关于家庭教育的格言警句一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

(7)、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。

(8)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

(9)、从大的方面讲，国人的幸福感现阶段从物质上来说，就是要到2020年，全面实现全民小康，幸福送到每个人，每个家庭。让人人都有幸福感，人人都有获得感。小康路上财运广，劳动致富精神爽。

(10)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(11)、有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。

(12)、爱孩子并不意味着一定理解孩子，肯定要和孩子成为朋友，这样教育才能发挥作用。

(13)、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

(14)、教学的最高的.最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

(15)、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

(16)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(17)、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常心理发育。

(18)、比如，和父母一起去超市购买商品，学习识物，挑选适合自己的产品，与收银员沟通交流，知道买东西要交钱才能拿走，付款时候学会对金钱和数量的计算等等，每个环节都有很多可以学习的东西，而这些都是父母可以教会孩子的重要知识。

(19)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

(20)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5、幸福教育格言 经典语录

(1)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(2)、教 jiāo(动) 把知识和技能传授给别人〖teach;instruct〗

(3)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(4)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(5)、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

(6)、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

(7)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。--苏霍姆林基

(8)、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

(9)、教师的微笑，是学子的幸福；学子的成功，就是教师最大的幸福。

(10)、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

(11)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。

(12)、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

(13)、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

(14)、父母要想培养孩子一个健康人格，就一定要营造一个轻松和睦家庭。

(15)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(16)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

(17)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(18)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(19)、比如，孩子5岁了还不会自己系鞋带，把脚一伸让大人给系，大人一直管，后来觉得孩子应该自己系了，不管了，可是你从小就沒教过，突然一下让他自己做，根本不可能，于是发生冲突，孩子觉得父母不爱自己了，父母觉得孩子不懂事，其实就是没有及时教育。

(20)、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。——佚名(推荐人：魏海豹)

(1)、总之，我们说作为父母，希望孩子各方面不输人后是很正常的事情。关键是如何选择和把握正确的方向，幼儿时期的教育，应注重于给孩子带来更多对生活有价值的东西，而并非那些形式化的知识。

(2)、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。

(3)、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

(4)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

(5)、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

(6)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

(7)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(8)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

(9)、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

(10)、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

(11)、成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑；所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。

(12)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(13)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(14)、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

(15)、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

(16)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

(17)、A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。

(18)、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

(19)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(20)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

(1)、任何行业中，走向成功第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

(2)、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

(3)、父母不应把所有教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半时间都在家里，因而家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(4)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石阶，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。