油光可鉴造句10个字以内

1、用油光可鉴造句

(1)、阅读第⑥段，提出一个有助于内容理解的问题，并简要回答。

(2)、读过课文，你们觉得蝉还烦不烦？你们还喜不喜欢蝉？ 

(3)、听到：晴朗的天空中传来阵阵大雁的叫声，它们是在商量南飞的路线吧！

(4)、最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 

(5)、考查说明文语言。“往往”是一个副词，表示的是在大部分情况下。并不排除有特殊的情况。在句中表示的是大部分情况下会安排桥梁，但也不排除有没有桥梁的特殊情况。去掉“往往”后，语意表述过于绝对，“往往”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。

(6)、①所画的倒挂着还能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。

(7)、(出处)： 鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。”

(8)、交叉评价：他们描写了哪些景物?怎样描写的?用词恰当吗?

(9)、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不自16米到6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

(10)、下列有关选段的结构内容概述，说法错误的一项是(   )

(11)、明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想。

(12)、⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

(13)、 “全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 

(14)、白杨树在文章当中具有深刻的象征意义，它分别象征着：

(15)、本题考查句子在结构上的作用。根据上文“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线”分析，“不料正是汤思伯到芜湖的那天”起到了承接上文的作用。根据下文“东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现”分析，“东面防线又被我军突破了”引起下文对东路军渡江作战的报道。故这句在结构上起到了承上启下的作用。

(16)、卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长22米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距8—2米，柱高4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。

(17)、列数字；运用具体的数据，说明了卢沟桥的规模，给人以准确鲜明的印象。

(18)、请大家齐读一遍课文，注意结合预习，读准字音。 ——设计意图：对文章进行正音训练，积累生字词。 

(19)、    (2) 这段文字的说明对象是      ，其中又以        为主。

(20)、同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。

2、油光可鉴的拼音和造句

(1)、本题考查对文章内容的概括能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。由“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”可概括为：形式优美，结构坚固。由“我国的石拱桥有悠久的历史”“这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作”可概括为：历史悠久，形式多样。

(2)、都运用了打比方的说明方法    都是总体概况说明    都明确指出说明对象    

(3)、打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。

(4)、把“盘曲嶙峋的枝干”比喻成“一幅好画”，是运用了打比方的说明方法。又是举例子，举“古老的藤萝”的例子，具体生动地说明了本段的中心句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。

(5)、    明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

(6)、本题考查句式转换能力。解答此题首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的变化引起的句意改变，然后结合具体要求作答。疑问句改为陈述句，我国的石拱桥有这么光辉的成就。“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？”是一个问句，这样就把要说明的问题提出来，引起下文所要说明的内容，激发了读者的思考和阅读兴趣。

(7)、  第一部分(1-3)：在东京的所见及去仙台求医的缘由。

(8)、第二部分(2～13)：以时间为线索，详尽地记叙了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。

(9)、本题考查结尾段的作用。题干要求从结构和内容两方面分析。结构上：根据“我想念昆明的雨”分析，与前文第②段“我想念昆明的雨”相呼应，结构完整；同时照应标题“昆明的雨”。内容上：结尾再次提到“我想念昆明的雨”，点明主旨，进一步加深了作者对昆明的雨的感情。

(10)、附备用资料之一：学生学习过的传记常识         a纪传体，中国古代史的传统写法之它以人物为中心组缀事件，反映史事及其变迁。纪传体写得较成功的被人们称为传记文学，我们写传记可以学习其中的有益成分。    ①观点明确，材料与观点相切合。古史人物传记常用“刚直”、“严正”、“清正”、“廉明”、“巧慧”、“阴鸷”等性格评价语，在一开始处就给传主下定语评断，在后文中，缀选能说明观点的材料形成传记。用一人多事纪传法写成。    ②突出亮色，强化印象。古史人物传记也有着重写好一二件有代表性的事件，以详细叙写反映传主在领军用兵、析疑决案、处事施政、指挥工程等方面体现出来的特殊品格和才能，给人鲜明的印象，是重点突显法写成。    ③烘云托月，对比彰显。古史人物传记也有借他人所受影响来衬托传主的，也有写同一事件中的正与邪，善与恶，公正与偏私对比时显示传主品格的。    b.现当代传记文学。借用小说塑人物形象的方法，运用肖像、语言、神态、动作、心理等多种描写方法，写出传主的精神风貌，品德才华、事业贡献等。    c.典型事迹编年传记。依时序逐件记述主事迹。此种传记也叫简历式。    备用资料之二：传记的各类    我国从古迄今，是传记和传记文学写作十分繁荣的国家。随着社会的前进，传记这一文体的写作也不断发展变化，出现了百蕾竞绽、争奇斗妍的绚丽景象。它既有尺幅精小的数百、数千言的短章，也有规模壮观的数万、数十万言的宏篇；它既有以记叙生平事迹为主的，也有以评述思想演变过程为主的。目前常常用的，则有自传、传(包括小传)、评传、别传、外传等。一部分以追述人物生平事迹为主的回忆录，也是传记的一和形式。     自传。是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己一生中经过的历史，系统而又有重点地介绍出来，这就是自传。自传有繁有简，繁的可达数十万言，简的可少至数百或数十言，长篇自传可以包容当时当地大的时代背景、周围的环境、人物以及自己当时的思想状态、所作所为等，如爱新觉罗•溥义《我的前半生》即是。     

(11)、⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

(12)、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？   

(13)、B．第2段通过具体描写高原黄色的“土”、绿色的麦浪，勾画了一幅辽阔平坦的高原图景，侧面烘托白杨树生长环境的不平凡。

(14)、(课前让学生收集关于蝉的成语，比赛说出找到的成语) 

(15)、④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

(16)、欲扬先抑，突出眼睛的威力，这样描写使人物形神皆备，给读者留下了深刻的印象。

(17)、②这一问题的答案是，是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地元是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个核块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

(18)、下列对文章内容的理解不正确的一项是(   )

(19)、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

(20)、本题考查句式转换能力。解答此题首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的变化引起的句意改变，然后结合具体要求作答。疑问句改为陈述句，我国的石拱桥有这么光辉的成就。“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？”是一个问句，这样就把要说明的问题提出来，引起下文所要说明的内容，激发了读者的思考和阅读兴趣。

3、油光可鉴造句10个字以内的句子

(1)、翻译课文(学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影)

(2)、①视觉：山峰、树木         ②听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼

(3)、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？

(4)、这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

(5)、①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

(6)、第⑤段中“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”

(7)、⑧雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

(8)、选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？

(9)、这句话总结了前文所记叙的内容，导出了后文的主线，即母亲朴素的阶级意识及其在生活中的不断发展、提高。

(10)、A．第四段运用了列数字的说明方法，具体说明赵州桥有着悠久的历史。

(11)、考查对比阅读。可从说明对象，说明方法和内容方面分析。选段第①段“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵8厘米，横57厘米”，指出说明对象：张择端画的清明上河图。“整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”，把“整个长卷”比作“一部乐章”，运用打比方的说明方法。在内容上，第①段总写《清明上河图》这幅画卷的特点及内容。《中国石拱桥》“石拱桥的桥网成弧形，就像虹”，指出说明对象：石拱桥；“说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’”，把桥比作“虹”，运用打比方的说明方法；在内容上总写了中国石拱桥的外形特征。综上分析即可得出答案。

(12)、②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的，是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是，单调，有一点儿吧？

(13)、本题考查的是写作手法。“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”。是一种人物描写技法。与“欲抑先扬”相反的写作方法。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。这类题答题模式：运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……是“抑”，后……是“扬”，前后形成鲜明的对比；突出强调了……的特点，使人物形象更加生动丰满；使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象；使文章情感更加真挚动人，突出主题，表现了(抒发了)……的感情。

(14)、(1)指名读2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

(15)、(2)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”(确……但)

(16)、过渡(承上启下)。既承接上文对汤恩伯到芜湖督战的叙写，又开启下文对我东路军渡江作战情况的叙写。(意思对即可)

(17)、运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。

(18)、提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)

(19)、学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。

(20)、D．选段的说明语言大多采用了生动说明，使说明对象形象有韵味。

4、油光可鉴造句10个字以内怎么写

(1)、    新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候注

(2)、本题考查内容的理解和概括能力。解答本题要在理解文意的基础上分析作答，找到答案区域并筛选出符合题目要求的句子即可。阅读文段可知，应该在第②段的后半部分，即“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”后提取信息。根据“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草”“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”即可提炼出答案，注意分条概括。

(3)、②运用列数字的说明方法。准确说明了“长虹大桥”的长度，说明“长虹大桥”是世界上最长的独拱石桥。

(4)、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

(5)、考查对说明性文本知识的正确分析。A.“运用了举例作子和作比较的说明方法”错误。“纵8厘米，横57厘米”，运用列数字的说明方法；“整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”，把“整个长卷”比作“一部乐章”，运用打比方的说明方法。由此分析，故选A。

(6)、了解散文的写作特色和语言魅力，体会作者言简意赅的语言特色。

(7)、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。 

(8)、本题考查分析理解说明方法的作用。常用说明方法有：举例子、作比较、下定义、打比方、列数字、分类别、作诠释、画图表、引资料、摹状貌。每一种说明方法的运用都是为了说明事物特点的。先判断(甲)(乙)两文使用的说明方面，(甲)文中有作比较、举例子、摹状貌、打比方等说明方法；(乙)文中有举例子、打比方、作诠释、列数字等说明方法。再举例，(甲)文如：第③段句子“东有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，使用了举例子的说明方法，突出说明苏州园林绝不讲究对称的特点。第⑤段句子“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，运用了举例子、打比方的说明方法，突出州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

(9)、季节很美好。经雨水浇灌的花朵盛开。从豌豆上来的移民在秋天的欢悦中前来探花。然后，寒冬来临，移民们便纷纷寻找避难所躲藏起来。其他的一些与这些移民数量相当，并不急于离开出生的豆粒。整个寒冬腊月，它们滞留在出生的豆粒里，躲在不敢触动的保护屏下面，一动不动。小屋的门只待酷暑回来时才在铰链上，也就是说在抵抗力较弱的沟槽上发挥任用。到那时，迟到的幼虫才大搬家，与先期到达者们会合，待豌豆开花时节，共同准备干活儿。

(10)、本题考查对文本内容的把握。根据“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”得出：含有淡淡的乡愁；根据“昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵”分析，那天的情味是在雨中悠闲地坐着观赏景色，景色之优美令人陶醉，而闲坐一下午的情致也充满恬静的美感。据此综述即可。

(11)、小结：比较投影片写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？ 

(12)、从(甲)(乙)文段中各找出一种说明方法并简述其作用。

(13)、严文井(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。

(14)、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。

(15)、 分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。 

(16)、⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝茵须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

(17)、看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

(18)、    让戴广顺进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。  

(19)、  第三部分(36-38)：回国后对藤野先生的思念。

(20)、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

5、油光可鉴的意思和例句

(1)、 随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。   

(2)、浩瀚(hàn) 紧绷(bēnɡ) 镌刻(juān) 一丝不苟(ɡǒu)惊心动魄(pò)

(3)、⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

(4)、③我国的建筑，从古代的宫殿到近代一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

(5)、本题考查说明对象特征概括。从第①段的“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔”可找到苏州园林的整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的阁画。从四个方面具体说明这个特点的：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

(6)、《白杨礼赞》是一篇 __________ ，作者________，原名 ___________，字 ___________，作家、社会活动家。“礼赞”一词的含义是_______________________。

(7)、⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？

(8)、名句赏析：你觉得诗中写景最妙的是哪一句？说说理由

(9)、⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！

(10)、●介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。例如：作者简介，人物传记。 

(11)、云南省建成可一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。

(12)、同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。