刘姥姥进大观园的歇后语
1、刘姥姥进大观园的歇后语
(1)、九年级上册语文写作《尝试写诗》预习+教案+课件
(2)、每场次面谈结束，区县、开发区教育部门上传《××学校面谈场次得分汇总表》后，学生及家长可以自行登录招生系统查询本人面谈得分。
(3)、刘姥姥跟贾母的对话，其实在讲人世间的另外一种平等。贾母看上去享福，同时在受另外一种苦，刘姥姥看上去在田里受苦，她也在享受另外一种福。当世俗的价值体系把苦和乐固定在一个模式里的时候，才是真的受苦。人的价值系统需要有多元的标准，对待人生的态度才能丰富，眼界才能辽阔，也才是真正享福的开始。
(4)、贾府的富贵，在贾府众人眼中是稀疏平常的，他们能准确说出“乌金三镶银箸”，“老年四楞象牙镶金”；“鸽子蛋”；“漱盂、麈尾、巾帕”……而庄稼人刘姥姥会怎样向村里人转述呢？
(5)、曹雪芹写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》意蕴丰富，希望同学们课余时间能阅读后续篇章乃至读全书，你一定受益匪浅！
(6)、板书
(7)、曹雪芹：刘姥姥看大观园，是无尽的繁华与风光；以大观园视角看刘姥姥，则是粗鄙而可笑。刘姥姥自己也说不清楚的对富人的那点善意和悲悯，是否就是作者的态度？凤姐儿一生毒辣强悍，惟有对刘姥姥这件事上，也表现出了人性的善意，你看，她是真诚地对姥姥说“你可别多心，刚才不过大家取乐了。”这一善，为她后来的人生留下了一点退路。
(8)、这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？
(9)、外强中干，汉语成语，拼音是wài qiáng zhōng gān，意思是外有强形，内中干竭；泛指外表强大，内实空虚。
(10)、师：一个“芥豆之微”的小人物，曹雪芹一而再再而三地写，你从这些回目，觉得刘姥姥和大观园这些高贵的人能平起平坐吗？
(11)、王狗儿在家闲寻气恼，刘氏也不敢顶撞，刘姥姥看不过，便提出叫王狗儿寻王家救济，王狗儿觉得打嘴现世的不肯去。刘姥姥说出了极有劳动人民大智慧的话来：“谋事在人，成事在天。咱们谋到了，看菩萨的保佑，有些机会，也未可知”。
(12)、师：你从不同的笑，看出什么样的性格？用这样的句式回答。
(13)、滑稽，大约是中国古已有之的现象罢。东方朔偷来王母桃，仅仅是传说里的一种噱头，而在《汉书》留下的只言片语里，究其智量深沉，非现在电视里蹦来蹦去的几个小丑可以相比。而刘伶的精赤着身子，行虽放荡，实属愤激，就象后来的圣叹先生，在哭庙案发后，在狱中曾寄家人数语云：“杀头至痛也，籍没至惨也，而圣叹以不意得之，大奇!”嬉笑怒骂中，却是不一样的冷隽。但是在这里我要问，作为一个普通村妪的刘姥姥，非上面的奇人狂人可以比拟，而她鼻子上的白灰，却又是在什么时候给抹上去的呢?
(14)、师：有理有据，很好！这段人物的描写是和第五段的座次形成照应的，所以整个场面才会显得有层次，杂而不乱。群像描写其实是很难的，而《红楼梦》里还有很多精彩的群像描写，这正是《红楼梦》的一大魅力。
(15)、膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
(16)、此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中妙处。
(17)、刘姥姥进大观园歇后语，是一个比较热门的歇后语，下面由我为大家搜集的刘姥姥进大观园歇后语，欢迎大家阅读!
(18)、朱玉霞老师设计的问题——“是谁导演这场戏？”不仅让学生内化了人物的性格形象，还深入文章主体展开探究，直击文本核心；郑婷老师创设情境——刘姥姥向村里的人讲述在富贵人家的经历，锻炼学生“读”与“说”的能力，并借助思维导图，有条理地梳理贾府的“富贵与奢侈”；黄瑞雪老师直接让学生模仿“笑态”猜“人物”，在“欢笑”的情境中体悟人物；张彬彬老师则利用助读系统中的阅读提示和批注中的问题，架构教学设计，建立学生与文本的链接，体现了自读课文的独特所在。
(19)、拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在红楼梦中的作用。
(20)、刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。
2、刘姥姥进大观园的歇后语是啥
(1)、教师有意创设“荣归”村里的情境，有利于引出刘姥姥讲述其眼中的贾府的富贵与奢侈。
(2)、既然跳板型文本的处理方式的最终旨归是“指向一本书，指向一类文”。所以，我的构思就是把这个文本当做一座桥，或者说是一扇门。具体就是：通过比较大观园这场纵情的“笑”，即笑态、笑因，探讨刘姥姥的辛酸泪。再联系整本书中关于刘姥姥的情节，揭示这场笑背后的生命力量，——笑中有泪，泪中有笑。从而看出曹雪芹伟大的平民情怀。最后吸引学生去阅读，去探究，引起阅读《红楼梦》整本书乃至与红学有关的许多本书。
(3)、 一进：她第一次进贾府时是带着她的孙子板儿一起来的。当时刘姥姥虽然年过古稀，但是因为家里实在穷困无法生活。在走投无路之下她就想到了自己祖上和贾家的王夫人的父亲有交情，所以就到贾府去认亲戚，攀关系。在平儿的引荐下见到了王熙凤。当时她并没有见到王夫人而是被王熙凤的20两银子给打发走了。
(4)、文章第③段李纨劝两女不要淘气的话有什么作用？
(5)、链接生活，打通生活，体会经典在文化和生活中的妙用。
(6)、学生活动：默读课文，思考，请学生在黑板上书写歇后语。
(7)、(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
(8)、师：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”要想解读其中味，让我们开启《红楼梦》阅读之旅吧。想了解人物形象和作者悲悯情怀，或看看影视，比如87版的36集；或阅读相关资料，比如：
(9)、• 她精于拙，藏于巧,演技高超，但朴实智慧
(10)、预设3：我认为薛姨妈“笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来”不太合适，虽然薛姨妈是凤姐的姑妈，但是薛姨妈是客人，凤姐是主人，主客有别，王夫人就比较合乎情理。
(11)、找出文中刘姥姥的一些话语，说说这些话中体现了她怎样的性格特点？
(12)、师：刘姥姥的表演引人发笑，众人的笑也能让我们会心一笑。众人的笑在哪一段最集中？(第7段，学生齐读课文。)
(13)、学生的困惑：笑话本身不可笑，为什么她们笑成那样？刘姥姥到底是个怎样的人？选段中的凤姐对刘姥姥的态度？
(14)、据悉，7月6日至11日6天时间，西安市民办小升初面谈将如期进行，今天是面谈首日。截至7月2日24时，全市承担面谈任务的29所民办初中网上申请报名人数为31904人，录取人数为10977人。
(15)、请以刘姥姥的身份，自选贾府某一生活场景，向大家转述贾府富贵奢侈的生活。
(16)、芒种节，《红楼梦》中少女的盛事 | 聚和散的人生哲学 | 俗中又俗的一个俗人 | 薛宝钗唯一的发怒 | 董卿朗读：这个妹妹我见过 | 贾宝玉与北静王的情缘 | 《红楼梦》是可以读一辈子的佛经
(17)、如何“长文短教”，确定教学内容？四位老师的教学设计中均抓住了“笑”这一线索，以“笑”体会人物的性格、身份和地位，直接而准确地触及文本的核心内容。
(18)、生3：刘姥姥进大观园——洋相百出。刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。种种少见多怪的话语和举动，处处透露着新鲜无知好奇多问，洋相百出，处处引起哄堂大笑。
(19)、完成学校最后一天、最后一个场次《××学校面谈场次得分汇总表》上传招生系统后，民办学校当即启动录取工作。
(20)、曹雪芹家是荣华富贵了四代才没落的，所以他在写《红楼梦》的时候，就感受到富贵与贫贱只是过眼云烟。
3、刘姥姥进大观园的歇后语后面一句是什么
(1)、小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)
(2)、“刘姥姥进了大观园”这句话，后来更多被人形容自己没见过什么大世面。有关于刘姥姥进大观园的歇后语就有很多：
(3)、这场笑剧表演的主角是谁？请同学们到文中找出刘姥姥最令人发笑的句子，看看这些句子运用什么描写方法，表现了她怎样的性格特点。
(4)、人物——从“《红楼梦》四大家族主要人物关系简表”中划出相关人物
(5)、liǎoxù qiàng miè qÌng wán kù
(6)、师：不管你觉得是虚伪还是真诚，刘姥姥第一次来的目的很明确。
(7)、第四十回：(史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令)
(8)、师：等级森严的贾府，刘姥姥带来的“笑”，让其间的所有人获得生命的大释放。这些笑全部都发自内心，让整个贾府呈现出了一种轻松的自然的，开放的，平等的生命状态。到底刘姥姥的地方让他们笑的？找，自读课文要学会自读，找出极富个性的语言、动作。
(9)、师：贾府的四个姐妹之一的元春，嫁出去回娘家一趟，你读出贾府的什么气氛？
(10)、薛姨妈：薛蟠、薛宝钗之母，王夫人之妹。因丈夫早亡，只剩下孤儿寡母。在林黛玉住进荣国府不久，薛姨妈一家人从此长住在贾府内的梨香院中。
(11)、刘姥姥寡居多年，只靠两亩薄田度日，她有一个女儿嫁给了与王夫人的娘家连过宗的王家子孙，叫王狗儿。
(12)、品读重点段落，分析众人的笑态，了解作者群像描写的技巧。
(13)、除了对贾府的富贵生活感兴趣之外，大家伙对贾府的小姐夫人公子哥肯定也十分感兴趣：他们的样子，他们的言行举止，他们跟村里年纪相仿的孩子的异同。
(14)、刘姥姥犹如一面镜子，照亮了贾府及贾府的众生百态，留给读者无尽的想象空间。
(15)、刘姥姥明知道大家拿她“取笑儿”，为什么积极配合？笑剧背后究竟包含了作者怎样的思想感情呢？
(16)、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回柳氏)
(17)、这些无不说明刘姥姥社会地位的低下和个人的渺小卑微。可就是这么一个小人物，一位七十多岁的老人家，为了女儿家的生活，敢于谋划，亲自带板儿去荣国府寻找王夫人，谋得二十两银子，并和贾母和王熙凤交好结缘，得到了更多回报和照应，令这个贫困的家庭过得有了声色。非但如此，姥姥还是重情重义之人，巧姐落难时，她千里追寻，答应王熙凤救出孩子。她关键时刻，卖掉房子，裹了银子，一点都不打含糊，果断勇敢，只为巧姐能够逃出虎口。真是个令人佩服的老人家。后来，巧姐长大后，就成了板儿的媳妇。
(18)、二进：刘姥姥第二次进贾府，则是为了报恩。第一次王熙凤给的20两银子当时虽然在王熙凤的眼里看来20两银子不值一提，但是对于生活都难以维持的刘姥姥一家则是一笔救命钱。所以她等到家里的瓜果蔬菜都成熟后，就拿着这些特产前来拜见王熙凤，以示感激之意。而这次非常巧合的是刘姥姥偶遇了出来散步的贾母，贾母对于和她年纪相仿的刘姥姥也非常亲近，所以在贾母的授意下，刘姥姥得以进入大观园。在众人一起宴席期间，刘姥姥就是个开心果，逗得大家哈哈大笑。刘姥姥拿了米，一百多两银子，衣服果子就回去了。本文写的就是刘姥姥第二次进大观园。
(19)、赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。
(20)、她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。
4、刘姥姥进大观园的歇后语是?不加刘姥姥
(1)、课文中对刘姥姥朴实憨直，恢谐逗趣，引得众人发笑的场面写得尤为精彩，不同的笑的方式展现不同人物的性格特征。请你模仿这种写法，也来写一写“笑”。
(2)、九年级上册语文21课《智取生辰纲》预习+教案+课件
(3)、刘姥姥进大观园——眼花缭乱：形容眼前的景象纷繁复杂，使人感到迷乱。
(4)、九年级上册语文15课《我的叔叔于勒》预习+教案+课件
(5)、(3)宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会笑着滚到贸母怀里。