两字词语及解释200个
1、两字词语及解释500个
(1)、(解释)精巧奇妙的，没有可以相比的。绝伦：独一无二的，没有可以相比的；伦：同类，同等。
(2)、10情不自禁(jīn)：抑制不住自己的感情。
(3)、温习旧的知识而得到新的认识和体会，也指回忆过去，认识现在。
(4)、依靠自己的生产，满足自己的需要。给：供给。
(5)、具体运算阶段concrete-operationalstage
(6)、指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。
(7)、诗歌特别是近体诗中，句法结构相同的语句相为对仗，这是正格。另外又一种情况，只要求字面相对即词类相同，不要求句法结构相同。对仗一般平仄相对。同类的词相对是工对。
(8)、1“位”作为量词用于人时，含有敬意，因此，不能用于坏人、罪犯、敌对势力等场合；因为自称多用谦词，因此“位”不用于第一人称的场合，如“我们两位来主持会议”的说法是不合适的。
(9)、水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
(10)、门庭若市：门口和庭院热闹得像集市一样，形容交际来往的人很多，十分热闹。
(11)、心神奔向所向往的事物，形容一心向往。驰：(心神)向往。
(12)、对构音障碍的一种专业检查评定。国内常采用中国康复研究中心制定的“构音障碍检查表”，内容包括构音器官的形态检查、构音器官的运动检查、构音的检查(会话检查、单词检查、音节复述检查、文章水平检查)、构音类似运动检查。可对患者的各个言语水平及其异常的运动障碍进行系统评定。
(13)、“记”与“纪”。“纪实”是指记录事实，也指记录真实情况的文字(多用于标题)，一般不写作“记实”。“纪行”一般不写作“记行”。
(14)、个体听觉对不同频率和强度声音刺激的感受性。正常成人的可听范围，从声音频率来说在16赫兹～20000赫兹之间，从声音强度来看约在0分贝～140分贝声压级之间，也就是最小可听度曲线与可听度极限构成的区域。
(15)、(解释)受到当前情景的触动而产生某种感情。
(16)、说话或办事正合分寸。恰：恰恰，正；分：职责权利等的限度。
(17)、(解释)形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。
(18)、美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。胜：能够承担或承受。
(19)、如果大家系统入门学习言语语言治疗，可以报名学习『儿童言语治疗师3天集训营』，小白入门必修！CCC-SLP亲授领学，包含：6节言语语言治疗精品课程+1场专家主题讲座+3天群内全程督学打卡学习，涉及：10个言语治疗师必须掌握的知识、舌部训练、发音训练、孤独症儿童游戏/语言表达/社交技能的训练、言语治疗师工作流程及职业进阶之路……从基础知识讲解，到国际方法分享，从理论出发落实到实践操作，力求用最通俗易懂的话，让大家掌握最专业的知识，快速引领大家入门。
(20)、高屋建瓴(líng)：形容居高临下，占有无法阻挡的有利形势。
2、两字词语及解释200个高中
(1)、呼吸时进出的气息相互关连，形容关系或联系非常密切。息息：呼吸进出的气息。
(2)、两个字的声母相同，如现代汉语中“珍珠”，“微妙”在先秦是双声。
(3)、由两个意义相同或相近的词素构成，其意义是一个词素的意义为主，另一个词素起辅助作用。
(4)、中古(唐宋)时期，汉语有平、上、去、入四个声调，合称四声。汉语有声调这一事实本应是古已有之，但是直到六朝时期才由沈约、周颙等人发现。他们于是提倡将声调变化运用到诗歌创作中，以平仄声调的有规律变化组合以体现汉语的音乐美。
(5)、是指上联的对句和下联的出句的平仄类型是同一大类的，上联是对句是A型，则下联出句是a型，上联是对句是B型,则下联出句是b型，也就是后联出句第二字的平仄必须跟前联对句第二字的平仄一致，平黏平，仄黏仄，把两联粘连起来。
(6)、(解释)形容很有滋味或很有趣味。津津：有滋味，有趣味。
(7)、本指写词时所依据的乐谱，后指把前人每一种词调的作品的句法合平仄分别加以概括，从而建立的各种词调的平仄格式。
(8)、亦称“构音异常”，言语障碍的一种类型。指构音器官在构音过程中，构音部位错误，或是气流的方向、压力、速度不准确，甚至整个构音动作不协调，以致语音发生省略或不准确的现象，使听者只注意说话者的语音，而不注意他所说的内容。表现为说话时咬字不清楚，可分为下列情形：省略音，又称减音，在语言中丢掉某一个或某几个音；替代音，又称替换、代换，说话时把一个音用另外的音来替代；歪曲音，说话时把一个音发成近似或差别较远的，在该语音系统中没有的音，有时歪曲音较多构成整个言语发音含糊；赘加音，又称增音、添加音，说话时增加某一单音或音节。以上情形均影响到言语的交往，常使对方听不懂或不全听懂要表达的内容。此类缺陷在语言障碍中占有很大比例，在儿童、少年的说话异常者中约占3／造成的原因有语言器官或神经系统解剖上的或者生理功能上的，故又可分为器质性构音障碍和功能性构音障碍。此类言语缺陷可以矫治，除需医疗或手术解决某些器质性或功能性的损伤外，多采用教育训练的方法。少数情况随儿童年龄的增长和社会实践可自然消除；多数需经过言语矫正老师的个别指导和小组作业，多次练习后可得到矫正。在矫正过程中发挥儿童本身的积极性和调动家长的主动性非常重要。
(9)、(yī bū zuò，èr bù xiū)
(10)、结构式访谈structuralinterview
(11)、迫于无奈，不由得不那样做。迫：逼迫，强迫。
(12)、从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。
(13)、厚重hòuzhòng敦厚持重。 浑厚庄重。 厚实，有分量。丰厚隆重。 厚待，看重。
(14)、漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
(15)、每一首格律诗的偶数句句末位置的字都应属于《诗韵》中同一韵的字，读起来就感觉韵律和谐，这就叫做押韵。
(16)、指人没有长进，还是从前的老样子。依然：仍旧；故：过去，从前。
(17)、(例)自然之理也。——宋·欧阳修《新五代史·伶官传》
(18)、骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
(19)、1首屈一指：扳指头记数时，首先弯下大拇指，表示第指居第一位。
(20)、比喻出了差错及时设法补救，也指出了问题才想法补救，已经太晚了。亡：丢失；牢：牲口圈。
3、两字词语及解释200个词
(1)、温习旧的知识而得到新的认识和体会，也指回忆过去，认识现在。
(2)、像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。罗：罗列；布：分布。
(3)、“截止”“截止到”与“截至”。“截止”“截止到”是某过程停止、终止；“截至”是到某过程的某个时候。“截止今天”是错误的用法，正确的用法是“截至今天”或“截止到今天”。
(4)、为正义牺牲生命。义：公正合理的道理，正义。
(5)、(解释)对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
(6)、前语言阶段prelanguageperiod
(7)、百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。
(8)、向左右两边看，形容人骄傲得意的神情。顾、盼：看。
(9)、③孤平拗救：在(仄仄)“平平仄仄平”这种句式中，句末的平声字是押韵的要求，必须用的，因此不算它。除它之外，这句就只有前面两个平声字。这时，如果第一个字也变成了仄声，就叫做犯孤平。那么，就必须把第三个字变成平声来进行补救。这就叫做“孤平拗救”。
(10)、旧时用银子为主要货币，以两为单位，因此做货币用的银子称为银两(总称)。
(11)、就是用具体常见的事物或道理(喻体)来比喻说明抽象生疏的事物或道理(本体)，使它容易为人所接受。
(12)、由两个音节连缀成义而不能分割的词，或有双声叠韵的关系，如玲珑、徘徊、参差，或没有，如蜈蚣、妯娌，或同音相重复，如匆匆、津津。
(13)、交流版communicationboard
(14)、类比推理analogicalinference
(15)、“表率”一般不写作“表帅”。作动词时，用“统率”不用“统帅”；作名词时，用“统帅”不用“统率”。
(16)、“决不”与“绝不”。“决不”含有决心不、一定不的意思，多强调主观态度，如“决不让步”；“绝不”则含有“绝对不”的意思，多强调客观上必定不，如“绝不允许”。
(17)、韵头不同而韵相同的字如干、满、南、叹可以互相押韵，这些互相押韵的字放在同样的位置上就构成诗韵。汉语诗韵一般放在句尾，习惯上叫韵脚。
(18)、包袱：基本义——用布包起来的包儿。如，“把你的包袱拿好。”
(19)、1轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大的纠纷或乱子。
(20)、道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指没有根据的话。
4、两字词语及解释200个成语
(1)、扣人心弦(xián)：形容诗文，表演等感有感染力，使人心情激动。
(2)、比喻下最大的决心，不顾一切地干到底。釜：锅。
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(4)、10“气”与“汽”。凡与自然状态下的各种气体有关的词语，一般用“气”。凡与非自然状态下的各种气体有关的词语，一般用“汽”。液体变成气体叫“汽化”，不能写作“气化”。“气化”是中医学的专门术语，指人体三焦之气的运行变化。“蒸汽”指水蒸气，“蒸气”指的是液体或固体因蒸发、沸腾或升华而变成的气体，如“水蒸气”。“暖气”指把蒸汽或热水通过管道输送到建筑物内的散热器中，散出热气，使室温增高。“汽暖”则是指上述供暖方式。把煤气压缩成液体，称“液化气”；“汽水”“汽酒”却用“汽”。这几种情形，并不合字的本义，是人们使用中约定俗成的。
(5)、“成规”与“陈规”。“成规”指所有久已通行的现成规矩；“陈规”则指陈旧的、不适用于现实情况的老规矩，如“陈规陋习”。
(6)、1亡羊补牢：比喻出了差错及时设法补救，也指出了问题才想法补救，已经太晚了。
(7)、(解释)指悠闲的心情和安逸的兴致。逸：安闲；致：情趣。
(8)、提供礼官为死者议定谥号或作为立传资料的文体，优秀的行状就是一篇传记。
(9)、小学语文最易错200个成语改错(附答案)，收藏给孩子练习
(10)、书写障碍的一种。患者优势大脑半球病变，右侧偏瘫，左手写字时出现的左右颠倒的字形。亦有无脑病变而用右手把汉字或字母、数字左右颠倒者，个别现象可以在学习期间纠正。经常出现或出现频率高者应作为书写障碍予以矫正。
(11)、“复”不是“覆”的简化字。凡有“遮盖”“翻转过来”意思的词语都用“覆”，如“覆盖”“覆灭”等，不用“复”。
(12)、各自按照自己认为对的去做。行：行动；是：对，正确。
(13)、“另”不是“零”的简化字。“零件”“零售”“零散”“零碎”的“零”不要简写成“另”。
(14)、就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。砥柱：砥柱山，在三门峡，屹立在黄河激流中；砥：磨刀石。
(15)、(两种意见、方法)不统有分歧：办法应该划不能～。
(16)、理由充足因而说话有气势。直：公正的，正义的。
(17)、“俩”是“两”“个”两字的合音词，“俩”字后面不能再接“个”或其他量词。
(18)、“练”与“炼”。“练”字与丝有关，如“简练”“洗练”是指文字像白绸子一样干净、没有杂物。“炼”与火有关，与加热有关，如“修炼”原来就与炼丹有关。“练字”有练习的意思，“炼字”是指创作诗文时用心思琢磨用字。“精练”指文字简洁，“精炼”有精心提炼的意思。“体育锻炼”不能写作“体育锻练”。
(19)、1“惟妙惟肖”这个成语也有人写作“唯妙唯肖”“维妙维肖”。作为语气助词，“维”“惟”“唯”本可通用，但这个成语规范的写法是“惟妙惟肖”。
(20)、韵头不同而韵相同的字如干、满、南、叹可以互相押韵，这些互相押韵的字放在同样的位置上就构成诗韵。
5、两字词语及解释200个最短的
(1)、(例)带露折花,色香自然要好得多。——鲁迅《朝花夕拾》
(2)、唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。只有四句，短小精悍。
(3)、1“通信”与“通讯”。不论采用何种手段传递信息，都叫“通信”。而“通讯”的意思，一是指利用电码传递消息，如“通讯社”“通讯网”；二是指一种新闻体裁。“通讯员”指报刊、电台等约请为其经常写作新闻报道的非专业人员；“通信员”指部队、机关中传送公文信件的人员。
(4)、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意。
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