耳闻目睹造句
1、耳闻目睹造句子10个字
(1)、这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。
(2)、诗中的三黑是怎样看待土地的?读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受?
(3)、前____ 冷____ 快____
(4)、果：果子果真果品果园果敢果断果实果然果树果木水果
(5)、词语是有质感的：柔软，听上去就像丝绸滑过脸颊；粗粝，就像石子硌着脚板传来阵阵生疼。
(6)、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
(7)、第一段(１-２自然段)：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。
(8)、( )这些设想能够实现，( )是遥远的事情。
(9)、乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
(10)、今天我向大家揭露的这帮歹徒胡作非为的事实，都是我耳闻目睹的，确凿可靠。
(11)、解释：比喻天下太平，不再作战。现形容太平麻痹思想
(12)、12 国家兴旺发达,人民丰衣足食,这全是党领导得好啊!
(13)、父母经常吵架，孩子耳濡目染，长大后也会对婚姻失去信心。
(14)、_______________________________________________________________________
(15)、第三段(５-７自然段)：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
(16)、坊市占地面积极大，人潮涌动，萧南一路走走停停，耳闻目睹之下，对钱物交易的了解，也是渐渐加深。
(17)、腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大
(18)、“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?)
(19)、其次，“想象”既是目标，也是策略。古诗文教学要从字本位出发，立足于汉字，发挥汉字双重功能的联想机制。在关键的诗眼、文眼里咀嚼汉字精华，联想汉字组合的文化意象。薛法根老师执教《山居秋暝》，先紧扣“留”，“到底是什么让王维想留在山中呢”的发问，串起整首诗的文字，让学生品读；再紧扣“空”字，体会作者放空一切的闲适自由心境。(作者单位：浙江金华浦江县教育研究与教师培训中心)
(20)、《二十年目睹之怪现状》描写的人物范围广阔，这里面的人物涉及到官场、商场、洋场。其涉及人物也相当广泛，恶棍、骗子、狂徒、巡捕、强盗、讼师、烟鬼、官场人物、洋场才子、医卜星相、小报文氓、江湖劣医、人口贩子、洋行买办等都在书中有所描写。作者用辛辣的笔触，大胆地刻画出当时社会的众生相：有作贼的知县、盗银的臬台，有为升官而命妻子为制台“按摩”的候补道、逼使寡媳去做制台姨太太的观察，有在洋人面前奴颜婢膝却欺凌同族的民族败类……如书中的苟才是个典型人物，完全是一个十足的衣冠禽兽，他摆阔、钻营、贪财、好色、缺德、乱伦，诸如以上种种丑态无不展示了他污秽不堪的精神世界，从而也说明了封建统治阶级伦理道德的腐朽败坏。
2、耳闻目睹造句大全
(1)、造句：父亲远望着儿子那挺拔的背影，眼眶不禁湿润了。
(2)、★耳熟能详的同义词|近义词|反义词|字词解析
(3)、上这种举三反一的词语课，真像是滚雪球，先是一个字、一个词语，慢慢地滚，慢慢地叠加，雪球越来越大，词语也越来越丰富。有了丰富的积淀，说话、写作，便如鱼得水了。
(4)、在旭的父亲以诈骗维生，在旭从小耳濡目染，比父亲青出于蓝，某日，父亲被逮入狱，在旭更立志成为伟大的骗子。
(5)、Thisisafewdaysago,areaderlettertotheasahishimbun,tokyoelectricpowerabouthiscompanyinanexhibitionhallinfacevalueforsomeofthepast.
(6)、作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。转化为的“另一种东西”指的是什么?
(7)、年纪年终年度年底幼年童年青年壮年中年老年年限
(8)、神圣-----阿吉推出箱子，打开密门进入地下室，进行了神圣的仪式。一系列伊斯兰教徒仪式后，他从柜子里拿出了传家宝剑，原来是一把日本刀，锋利无比，擦拭之后，阿吉走出了家门，从亚洲划船去欧洲。
(9)、咸( ) 耙( ) 荞( ) 霎( )
(10)、只有聚焦到关键字组，我们才能真正打入语言文字内部，让学生既“得意”又“得言”。
(11)、年：年月年青年龄年轻年初年报年年年代年会年份年级
(12)、生：生龙活虎生动活泼生存生成生态生动生死生平生活
(13)、解释:比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
(14)、伍宜孙博士为永隆银行创办人，自幼获父亲及祖父教导盆景艺术的要诀，在耳濡目染的情况下，渐渐养成对盆景的兴趣。
(15)、“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。
(16)、道林格雷正把脸埋在大而清凉的丁香花丛里，如醉如痴地摄入花儿的芬芳。
(17)、有些记者专门捕风捉影，报导一些未经查证的消息。
(18)、各种博客的开通，使发表文章这种阳春白雪的高雅事情，一下子变得平民化了。
(19)、通过耳闻目睹与日积月累，就会激发、挖掘、培养出在这方面的审美能力。
(20)、老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。
3、耳闻目睹造句
(1)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
(2)、读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
(3)、自：自欺欺人自顾不暇自古以来自卫自大自愿自助自爱自动
(4)、资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
(5)、在巴基斯坦，本月早些时候，我有机会亲自耳闻目睹自来水如何促使贫穷的农村妇女的生活发生了革命性变化。
(6)、我们做事千万不能捕风捉影，仅靠道听途说做出判断，造成空穴来风的错误决定。
(7)、晶莹、婴儿、闪闪发光-----我弟弟姓冯，名志楷，是一个一岁半的小婴儿。他有一头较浅的头发，两只晶莹的大眼睛，闪闪发光，脸蛋肥肥的嫩嫩的，让人看上去就想咬一口。贪吃、贪玩、贪睡，是这只小懒猴的本性，虽然他调皮，但他是我们家的开心果。
(8)、劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
(9)、找东西也得费心想想从那儿着手较好，像这样捕风捉影地乱找，有什麽用?
(10)、然后，我在黑板上写下了这句话：“从流飘荡，任意东西。”
(11)、(示例)：此人枭獍为心，～，诚然王法所不容。
(12)、1 后进学先进，先进更先进，我们的事业将更加兴旺发达。
(13)、和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近
(14)、他寄出一万封信对人说自己将于一年内发达,要求别人向他投资,这种异想天开的人,可能是精神上有些问题。
(15)、_______________________________________________________________________
(16)、我不希望，我的孩子出生在一个制售假药甚至假食品的国度；我不希望，我的孩子出生在一个街头小巷遍布办证条幅的国度；我不希望，我的孩子出生在一个到中流击水－登陆时变为黑人的国度；我不希望，我的孩子出生在一个见死不救的国度；我不希望，我的孩子出生在一个只看考试成绩就能界定其品质的国度；我不希望，我的孩子出生在一个口号标语永远领先于实际的国度……
(17)、“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。
(18)、蹚：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
(19)、造句：战士们心头的怒火像火山一样喷发出来。：
(20)、(解释)：见：目睹。先睹为快。耳闻目睹。熟视无睹。有目共睹。睹物思人。
4、耳闻目睹造句三年级
(1)、( )清水秀 鸟语( )香 ( )紫千红
(2)、在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
(3)、(成语出处)清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“刑部书吏得了他的贿赂；便异想天开的设出一个法来。”
(4)、“_________________，________________。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
(5)、2019秋人教版三年级上册数学电子课本(高清版)
(6)、立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
(7)、“闻讯而来”的“闻”为：听说耳闻目睹拼音：( ěr wén mù dǔ)(近义词)： 耳濡目染(反义词)： 闭目塞听释义：闻：听见；睹：看见。亲耳听到，亲眼看见。出处：《资治通鉴·唐纪睿宗景云二年》：“口说不如身逢，耳闻不如目睹。”举例造句： 我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。
(8)、文艺要实行普及与提高相结合的方针，广大群众熟悉的是“下里巴人”，但也需要阳春白雪。常见的成语解释加造句5如醉如痴成语
(9)、(举例造句)：我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。★鲁迅《呐喊·一件小事》
(10)、(出处)：元·无名氏《赚蒯通》第一折：“吓得项王目瞪口呆，动弹不得。”
(11)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
(12)、(横贯江面)(héng guàn jiāng miàn)基本解释是：横向贯穿江面。
(13)、“鸟叫，感觉这些鸟的声音很吵，叽里呱啦的；鸟鸣，感觉鸟的声音是欢快的，好像唱歌；鸟啼的话，感觉最有诗意。”欧阳卓午说。
(14)、三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
(15)、松散：①(事物结构)不紧密；(精神)不集中。②关系不密切。③(制度、纪律等)执行不严格。本文指土壤疏松。
(16)、证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
(17)、那年我从这里经过，到处还是一片荒野。曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景象再也见不到了。
(18)、成(成长) 粑(糍粑) 桥(木桥) 需(需要)
(19)、要想提高文学水平，简单讲就是要做到"四多″吧，既:多看，多背，多听，多写。多看不止是多看中外名著，以我个人现点看，就是还要多看艺术作品，尤其是国画，看"马一角”，"夏半边″，南宋画家只在边边角角作画，但却妙趣无穷。多看这些名家作品的构图，你可以获得大的空间感受，使你以后写文章的时候知道如何布局谋篇。
(20)、出处是：《资治通鉴·唐纪睿宗景云二年》：“口说不如身逢，耳闻不如目睹。”
5、耳闻目睹造句三年级简短
(1)、我从乡下跑到京城，转眼六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来很不少。
(2)、Lastyearyearendvillagesandtownsischangedin,theauthorcarriesthesurveyofpairofseatareavillagesandtowns,whatoneseesandhearstheproblemthatafewvillagesandtownsexistinchooseappointcadre,haddeeparrangementonthisfoundationthink.
(3)、当我们参加了工作，真正走上了社会，耳闻目睹了人的全部生活本真。
(4)、不知道为什么，现在的语文老师，都不大让孩子们造句。但在我看来，一个小小的句子，就是一段小小的奇妙旅程。它是一个独立的思维片段，也是一个完整的微型故事，甚至，还可以是孩子们内心某种情感的合理宣泄。请看，孩子们的造句，每一句，都是一叶扁舟，虽小，却有遨游语言之海的帆和桨。
(5)、8 富裕起来的农村呈现出一派家给人足的兴旺景象。
(6)、 下功夫学习语言。一是多读书，多读名著或者课外书。在读书的过程中会获得精美的词汇，体会到语言的精妙之处，也会悟到语言的结构和锤炼。二是多说话，多和身边的人沟通。大家的智慧是无穷无尽的，知识也是丰富的，还是多彩不一的。每个人的性格不同造就了说话的方式不同，有幽默型的，有稳重型的，也有放荡型的，有的使用歇后语，有的会使用普通话，还有的会使用文言故事等等。这样接触的人多了，慢慢的语言表能力就不知不觉的进步了。
(7)、它存在于每个人的日常生活，存在于我们耳闻目睹的一切事物之中;
(8)、一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
(9)、资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
(10)、这不能完全怪公众的法律意识薄弱，在他们自己的经历中，耳闻目睹权大于法的现象太多了。
(11)、性命关天，天高地迥，迥乎不同，同声相应，应时对景
(12)、我的快乐的眼睛老是盯着它；而且我老是坐在那里不动，一百二十分的踌躇满志，高兴得简直如醉如痴。
(13)、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
(14)、黄河牵牛织女南朝四百八十寺多少楼台烟雨中一水护田将绿绕_两山排闼送青来
(15)、耳闻目睹了家乡发生的可喜变化,便手中的笔,朴实地记叙了家乡在两个文明建设中所取得的新成就,欣喜之情从字里行间洋溢。
(16)、平原：________________________________
(17)、恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。
(18)、他在那里停留了3个多月，下命令修筑了琅邪台，立碑刻石，搞了一个《琅邪台石刻》。
(19)、_茅檐长扫净无苔，____________________。
(20)、这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。
(1)、小猫：________________________________
(2)、若一个人的文艺表演不但能体现阳春白雪，在面对普罗大众时，同样能引人入胜，那就达到了雅俗共赏的至高境界了。
(3)、6 看到祖国如此兴旺发达，老华侨热泪盈眶。
(4)、低年级以两个字的字组为多，大都是根据核心字的前后位置来编排；中高年级以四字的字组为多。汉语字组与西方拼音文字不同，字组与句子的结构规律，在语法上很难区分，很多字组其实就是句子的简写形式。比如“风和日丽”“人声鼎沸”“政通人和”，因此把握了字组的内部规则，大体也就了解了组字成句的规则，学生在理解和掌握了一定数量的字组之后，不必另外再去学习造句的语法规则，造句也能无师自通。
(5)、正月十五晚上，街头巷尾到处张灯结彩，热闹非凡。
(6)、咸(咸味) 耙(耙地) 荞(荞麦) 霎(霎时)
(7)、1她从小就耳濡目染，一定会受到影响。2我从小就对这种音乐一直耳濡目染。3小红的爸爸是演员，她对这方面一直都是耳濡目染。4在这样的耳濡目染下，他越发的绘画和音乐感兴趣。5小龙的爷爷是艺术家，他耳濡目染，也对艺术产生了兴趣。