矜持不苟的意思

1、矜持不苟的意思怎么解释

(1)、“我希望大家在这个奋斗的年纪，不要选择安逸，要扎实的学习基本理论，多多参加比赛活动，提升自己，希望大家都可以充实美好的度过大家的大学生活吧。最后祝你们的大学生活可以顺利美满，给自己一个最好的答复。”

(2)、作为曾经20级新生入d启蒙教育的主持人，在这次采访中她又为我们介绍了很多有关入d的事宜。首先，要有正确的善恶观，树立正确的入d动机，要为了实现社会主义的远大理想，献身工程事业，更好地全心全意的为人民服务。谈及共产d的入d标准，她为我们进行了简短的介绍，她说：“加入中国共产d不是唯一目的，更不是最终目标，而是要求入d青年学生的人生追求和坚定信仰。青年学生在实现入d愿望以后，还要不断加强提升自我，发挥先进作用，为d和国家做出更大的贡献！”确实，无论是一名共青团员还是共产d员，都要端正对待学习和生活的态度，成为优秀的人，让青春凝聚在d旗下，发出更加璀璨的光芒！

(3)、    预习任务一：交流作者方志敏的生平、成就、贡献，初步感知人物形象。

(4)、引导学生联系上文中描写国民d兵士“自以为是的逼问”“妄想出现奇迹的再次搜身”以及下文中国民d兵士“不可思议却又不甘心的神情”、“无可奈何的命令”等句子，理解方志敏语言中“你们国民d当官的个个都有钱”“我们革命不是为着发财”的含义，体会他觉得敌人可笑、可怜、可悲的内心和坚定的革命信念。

(5)、不苟言笑：不随便说笑。指态度庄重、严肃。强调“神情、态度庄严；不随便说笑”

(6)、参加男女交谊活动应态度自然，不必太过矜持。

(7)、2019年沈阳师范大学暑期社会实践优秀团队；

(8)、《清贫》写于1935年，身陷囹圄的方志敏以自述的方式叙述了自己被俘时被两个国民d兵士搜身的经历，表达了他对“清贫”的理解。

(9)、⑴一位学生读句子。引导学生关注方志敏说话时的提示语，评价这位同学的朗读是否真实地还原了当时的情形。

(10)、“矜持”一词本指“手持仪仗矛”，如《春秋》记载的接见孔子时越王勾践“(手)杖屈卢之矛”。勾践手持的矛就是“仪仗矛”，也就是“矜”。“仪仗矛在手”就是“矜持”。“仪仗矛”相当于今日军队礼宾军官的手枪，它用来表示自信，也表示对宾客重视。

(11)、小组讨论：有人说，现在我们的生活好了，不需要清贫精神了，结合现实生活中的事例谈谈你的观点。

(12)、二是恪守、守正。郭沫若在《塔·万引》中说：“我矜持了半生的道义不是完全破产了吗？”方志敏在《可爱的中国·清贫》里说：“而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产d员具备的美德。”

(13)、明朝时候，皇上下令禁止宰牛，就是信奉回教的人也不例外。

(14)、2020年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛校级一等奖；

(15)、指名交流：学习本单元前两篇课文的时候，我们是用什么方法走进人物内心，体会人物品质？

(16)、这时乡绅张静斋与举人范进正来府中拜访。于是问张静斋：“你是做过官的，有关禁止宰杀耕牛的事正该与你商量。刚才有几个信奉回教的人为了开禁，送来五十斤牛肉，请求我对他们稍微宽松些。你看是接受还是不接受？”

(17)、小结：体会人物内心时，要将目光聚焦于描写人物言行神态的句子，抓住重要语句，联系上下文，发挥想象，才能深入体会人物内心的真实想法。

(18)、她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。

(19)、阅读任务二：默读第⑵-⑻自然段，用横线划出描写方志敏言行神态的语句，联系上下文阅读体会，想象他的内心活动，简要批注在相关语句旁边。  

(20)、矜持不苟(jīn chí bù gǒu)：庄重谨严，丝毫也不马虎。矜持:保持庄严的态度;不苟:不草率。

2、女孩要矜持是什么意思?

(1)、如今，“矜持”一词经常用于形容社交场合中女性的态度自信，举止则尺寸分明，与男人保持着安全距离。

(2)、沈阳师范大学星级志愿者评选中荣获“五星级志愿者”称号；

(3)、(矜持不苟)庄重认真而不随便。矜持：庄重；严肃。

(4)、(1)学生自读，感受方志敏伟大的精神品质。

(5)、另外，学姐说空闲的时间变得更有意义的方式有很多，比如同学们在疫情期间去做一些志愿活动，或者是利用这些大块时间学习一些自己感兴趣的东西，去提升自己，就像word,excel,ppt,pr,ps等等，熟练掌握这些技能也有机会在未来让人眼前一亮，根据自己的兴趣爱好去安排这些空闲时间，你的努力终将成就更好的自己。

(6)、业精于勤，荒于嬉。“我是一个比较喜欢让自己忙起来的人，每到假期都会给自己制定相应的学习或工作计划。这个假期主要就是围绕着自己学习的方向，深入了解一些数字图像处理等方面的知识，并且进行了一些常规的查缺补漏，此外还照常安排有英语的学习。”九层之台起于垒土，千里之行始于足下。的确，我们不应该忽视假期的时间去整日玩乐，而更应该去趁着这段时间提升自己丰富自己。

(7)、回顾本课所学，对题目中的“清贫”二字有新的理解了吗？再次默读课文，将文中解释这个词语的语句作上标记，完成阅读任务四。

(8)、(jiěshì)分析阐明：经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。

(9)、2018年度“两优两先”评选活的中荣获“优秀团员”“优秀团干部”称号；

(10)、白话版《说文解字》：释，解开。字形采用“釆”作边旁。釆，是取其分辨区别事物的意思。字形采用“睾”作声旁。

(11)、汤奉见张静斋说得头头是道，不得不信，于是急忙请教该如何处置为好。张静斋说道：世叔可在这件事上大作文章。把那位老者抓起来，打他几十板子，再把一面大枷给他戴上了，把送来的牛肉堆在大枷上面，并且在旁边贴出一张告示，说明他大胆妄为，知法犯法，让他游街示众。如果上司知道你办事这样一丝不苟，那么你升官发财就指日可待了。

(12)、        课初，刘老师以诗作《咏竹》导入，悄悄浸润主题。

(13)、对于很多同学来说，参加的活动太多，日常的生活感到非常的紧迫。学姐也给出了她自己的观点：“尤其是大一大二的同学们，课程任务比较重一些，然后加上比赛，再加上部门的一些任务，确实会让时间会比较紧，但是我觉得我们要学会取舍，去合理的安排自己的工作与生活，使之变得有条理，这样我们在面对大量的事务就不会感到局促。”

(14)、沈阳师范大学2019-2020年度荣获“优秀学生”“优秀学生干部”称号；

(15)、矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。苟，马虎、随便

(16)、⑴理解“矜持不苟”。引导学生先分别理解“矜持”和“苟”的意思，然后理解整个词语的意思，再着重联系第①自然段中“经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的”等语句理解“矜持不苟”的含义。

(17)、2018年、2019年获辽宁省计算机设计大赛“优秀志愿者”称号；

(18)、“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

(19)、阅读任务四：再次默读课文，划出能帮助你理解“清贫”的词句，与同学分享你的理解。

(20)、㈡明确目标，聚焦描写方志敏言行神态的语句，体会人物内心

3、矜持的意思

(1)、    本期，五年级语文教研组主持教研活动，推出刘金泉老师执教的《清贫》一课。

(2)、本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，旨在引导学生阅读文中描写方志敏和国民d兵士举止神态的句子，联系上下文，体会方志敏内心的真实想法，加深对课文、对人物形象的理解。这一阅读方法是学生在四下第七单元习得的“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”能力基础上的巩固和提升，使学生的阅读感受更细腻，更丰富。

(3)、庄重；严肃，例如：矜持不苟。神态矜持沉稳。

(4)、⑷有感情地朗读描写方志敏言行神态的语句，还原当时的情形。

(5)、第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖；

(6)、这时乡绅张静斋与举人范进正来府中拜访。于是问张静斋：你是做过官的，有关禁止宰杀耕牛的事正该与你商量。刚才有几个信奉回教的人为了开禁，送来五十斤牛肉，请求我对他们稍微宽松些。你看是接受还是不接受?

(7)、阅读任务三：阅读描写国民d兵士言行神态的语句，体会他们内心的想法，思考作者为什么要花这么多笔墨描写国民d兵士的言行神态。

(8)、   整节课上下来，感觉理想和现实还是有那么一段距离。一是预学指导不到位。在检查预学环节，部分学生课文朗读不流畅、词语理解不深刻，说明平时对学生预习方法的指导不到位，学生自主学习的习惯和能力有待加强。二是节奏把握不恰当。教学中前松后紧，导致后面两个学习任务有些走过场，没有给学生留足充分思考、探究、感悟的时间。三是内容取舍不合理。设计的四项学习任务略多，想要让学生很好地完成，时间上较紧张，对学习任务三“阅读补充材料为方志敏写颁奖词”可让学生课后完成，课上重点探讨“清贫”内涵效果应该更好。

(9)、认识“筹、矜、俘”等9个生字，读准1个多音字“吓”。

(10)、一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝的禁令。

(11)、通过国方兵士的神态、动作、语言描写的语句，你觉得这两个国方兵士是什么样的人？指名交流

(12)、“时间真的很非常快，一个个日子升起又降落，不知不觉我的大学生活7/8已经完成了。感谢每一位给予我帮助的老师们还有我的朋友们，谢谢你们能让我在他乡感受到了温暖，并且让我不再孤单，谢谢你们可以给我力量，让我在这条道路上更加有勇气的去做一些事情。我的老师们，朋友们，我很爱你们，谢谢你们。”

(13)、意思：指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严。矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。

(14)、矜持，也是需要资本的。没有学富五车的学识，没有才高八斗的才华，你如何能自鸣得意，自负于世；没有高尚的道德品质，没有傲霜凌雪的操守，你怎样去恪守道义，抵御诱惑；而没有成功的事业，一文不名，无处安身立命，矜持则很容易被人看成装腔作势，造作、作秀。素有矜持之名的古人李白、孔明、苏东坡，今人陈寅恪、鲁迅、钱钟书，哪一个不是人中翘楚？

(15)、一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝的禁令。

(16)、体会方志敏自述中的语言描写，通过对比国方兵士语言和神态的描写，深刻感受方志敏矜持不苟、舍己为公、清廉朴素的精神品质。

(17)、当男人说自己的女人不够矜持是什么意思？他的意思当然是说这个女人在外面的人际交往中，太过于随便了。比如讲话太大胆，动作太暧昧或者太不拘小节了等等。具体情况只有她本人知道了。一个男人说自己老婆不矜持，只可能是形容和外人的接触中。因为没有哪个男人喜欢自己的老婆跟自己还假模假式的。

(18)、刘老师让孩子们合作读书，加巡视指导，协助孩子们寻找革命先辈的红色足迹，顺其自然地落实“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。”语文要素训练的教学要求。

(19)、含义：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。丝：计量单位。

(20)、矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎。

4、矜持不苟的意思是什么在清贫中指什么

(1)、交流围绕课题“清贫”，作者具体写了哪一件事情？联系主要事件前后的内容，了解课文大意，完成阅读任务一。

(2)、矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。矜持：庄重，严肃 ；不苟：不草率。

(3)、面对着火红的玫瑰花，姑娘继续保持着矜持，只是笑了笑。

(4)、寒假期间，2020年度感动中国十大人物榜单新鲜出炉，作为一位优秀的d员，学姐对于这些伟大的人们也是感到由衷的敬佩。“在这些人里面，每一个人都是值得被我们尊敬，值得被我们铭记的，他们每一个人的名字都很闪耀，他们背后都书写着时代的一些善举，其中最触动我的就是疫情志愿服务中守护医护人员的快递员—汪勇。疫情来临前他一个人在做志愿活动，之后疫情来袭，他组织起了医护人员的后勤工作，还组建了一个几十人的志愿者车队，主动接送医护人员上下班，解决医护人员的出行的难题等。这个让我很有感触。因为我之前也是一直在做志愿活动，感觉能帮助别人就是世间最快乐的事情，今后也会花费更多的精力去尽可能多地投身于公益事业中，然后尽可能贡献自己一份小小的力量。”

(5)、出示：“你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”你知道方志敏当时担任什么大官吗？(相机出示背景资料)

(6)、出示习近平总书记阅读《清贫》的感受，指名一位学生进行屏幕阅读，总结全文。

(7)、学生圈画描写国方兵士的句子，课件相机出示。

(8)、每次假期，我们都是满怀期待的开始，家人团聚，旅行计划，学习上的弯道超车，当被问到假期过得怎样时，学姐说她的假期是幸福充实的。“我在沈阳上学，而家在比较远的山西，每年只有寒假或暑假时才能与家人团聚，所以每次回到家中，我都会尽可能多地花费时间在陪伴父母上，帮着他们做菜炒饭，陪他们聊聊天，尽可能的去弥补日常生活中的一些缺席。”俗话说得好，陪伴就是最长情的告白，在家人的身边，就是一种幸福。

(9)、⑵出示句式，帮助学生联系上下文深入体会人物内心并能充分表达。

(10)、引导学生联系上文中国民d兵士“搜身时的贪婪”“假装抛掷榴弹的凶狠”“以死相逼的威吓”等句子，理解方志敏语言中“难看的样子”“确实一个铜板都没有存”的含义，体会他内心的想法，感受他面对敌人时置生死于度外的坦然、面对恐吓不卑不亢的风度、对敌人自私贪财的不屑。

(11)、第九届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校级一等奖；

(12)、除了最后一条，前边几条基本上都是褒义，就是最后一条，在我看来，也是可以谅解的缺点。人生在世，是应该经常保持矜持之态，不能太随意、轻薄，这首先是自尊的需要。不论遇到什么名人显贵，泰山北斗，我在你面前也不卑不亢，保持着做人的尊严。而那些趋炎附势之徒，低声下气，仰人鼻息，可能会得到一些好处，获得一点残羹剩汁，但丢掉了最宝贵的人的尊严，算算账其实是很划不来的，当然，在一些不在乎尊严，只注重利益的人的眼里，那又另当被论。

(13)、⑶理解“朴素洁白”。引导学生着重联系第②-⑧自然段中方志敏“朴素洁白”的具体表现以及第⑨自然段中写到的他自己唯一的财产等内容理解。

(14)、研读课文中作者对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，深入理解课文和人物形象。

(15)、有关大学生活，我们作为初入大学的懵懂少年，在很多方面的认知都是比较模糊的，很多时候想多参加些活动或是比赛去丰富自己，但另一方面却又感到十分疲惫。作为在大学阶段参加了很多活动与比赛的欣荣姐也向我们给出了自己的看法：“无论是比赛，活动，还是我们一些任职，各方面都很磨练大家的能力，包括沟通能力，执行能力，学习能力等。这些能力都会在不知不觉中积累很多，然后会成为以后大家面试或求职的一些金字的招牌，尤其是比赛方面会更为重要一点，就是一些重点和亮点。”

(16)、设计教师：宁波市江北区外国语艺术学校 田静

(17)、㈣理解“清贫”，升华主题，拓展阅读，体会人物形象

(18)、课文以“清贫”贯文，首尾照应，结构完整。文始开门见山，提出“清贫是共产d员的美德”这一主旨；接着重点描写了自己被俘时遭国民d兵士搜身、威吓、逼问，最终对方分文未获这一“趣事”，具体说明共产d员确实清贫；再延伸到家庭财产这个角度，进一步表现自己两袖清风的生活作风；结尾再次说明生活洁白朴素是共产d人战胜困难的力量源泉，强调主旨，表明心迹。

(19)、巴金《灭亡》第十四章：“但他终于能够自持，不曾把爱情向李静淑表白出来。”

(20)、小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)：释义：翼翼，恭敬谨慎。意为严肃虔敬的样子，借以形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

5、矜持不苟的意思

(1)、“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民d军官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。

(2)、学生默读课文，找出表现方志敏贫穷的句子划下来并写批注。

(3)、矜持，是个有些文绉绉、平时不常用但颇重要的一个词，有好几层意思。

(4)、因为努力，所以幸运。风雨兼程人生路，披星戴月又一程，只为那承载着无限可能的前方，保研并不是一条捷径，在那看似幸运的背后，其实是日积月累的结果。通往成功的路有很多条，希望通过欣荣姐的分享，我们各自都可以找到属于自己的适合自己的那一条路。我们也在这里祝愿欣荣姐在日后的学业当中一帆风顺！

(5)、当被问道含金量高的比赛，欣荣姐也是侃侃而谈：“对于我们专业来说，含金量高的比赛挺多的，比如创赛、数学建模大赛和一些技能比赛等。创赛重要的有创青春、挑战杯、三创之类的比赛，本专业的一些技能比赛比如说计算机设计大赛，篮桥杯的编程大赛。还有更高一些层次的，像百度阿里腾讯等都会组织一些编程类的比赛，这些含金量还是比较高的。”

(6)、这是我非常喜欢的一首歌，歌名很有故事感，歌词曲调很治愈同时对未来充满了勇气。纵然长大后的世界不轻松，但也要好好的勇敢走下去。回首初衷，会发现一切都值得，无论多远多疯多痛。

(7)、软件学院“第十四届团学组织表彰大会”中获“优秀部长”称号；

(8)、矜持，是公民才有的权利，奴才是没这个资格的；矜持，是昂首站立的姿势，跪着的人是无法领略这种风采的；矜持，是坦坦荡荡的君子之风，与蝇营狗苟的小人无缘。矜持的官员，坏人轻易不敢打他的主意，不容易被拖下水，因为他有一种凛然难犯的尊严；矜持的女性，登徒子不敢乱动邪念，因为不管怎么漂亮，她都是带刺的玫瑰，她的庄重守正，会让各种狂蜂浪蝶自感无趣，知难而退。

(9)、(shìfàng)恢复被拘押者或服刑者的人身自由：释放战俘。刑满释放。

(10)、⑶提示资料对于了解人物的作用(多方面资料的搜集，能全面地了解人物)。

(11)、⑵分辨第一行词语表示举止动作，第二行词语表示人物品质。

(12)、   刘 丽  一级教师，池州市秦斌名师工作室成员，池州市汪洋名校长工作室成员。曾先后荣获“安徽省优秀女职工”“安徽省优秀少先大队辅导员”“安徽省三八红旗手”“池州市青年骨干教师”“池州市学科带头人”等称号。执教课例《送给盲婆婆的蝈蝈》获全国教学评比二等奖、省级优课；执教课例《咕咚》入选“学习强国”省平台展播；多次参加市县级课堂教学比赛获奖；撰写的论文、教学设计、作业设计等多次获省市县级奖。

(13)、推荐阅读：课外阅读方志敏在生命的最后时光，用敌人让他写投降书的纸和笔写下的文章《可爱的中国》，再次体会他的一身正气，清正廉洁。

(14)、刘老师在课堂上有效地使孩子们明白，清贫不仅是革命时代的信仰，更是中华民族的传统美德，在艰苦的斗争中需要它，在和平幸福的今天同样需要它，它是每个中华儿女永远都不能丢失的高尚情操！

(15)、出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”故事说的是有人给知县送来五十斤牛肉，而知县一斤也没有私自收下。

(16)、发洋财：原指在与外国人有关的活动中发财，后泛指获得意外的财物。

(17)、(2)从这两段话中，除了贫穷，你还体会到了什么？

(18)、第十届全国大学生电子商务“创新、创业及创意”挑战赛辽宁赛区省级选拔特等奖；

(19)、第十五届“博创杯”全国大学生嵌入式人工智能设计大赛分赛比赛二等奖；

(20)、⑴出示词语，指名朗读，其他学生辨析是否读正确。相机正音。

(1)、通过文章中的具体描写和关键词语，理解“清贫”的内涵，感受以方志敏为代表的共产d人坚定的信念、朴素的生活作风和清廉高洁、安贫乐道的高尚品格。

(2)、引证释义：叶紫《星》第二章：“她很能够矜持她自己。她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”

(3)、三是约束。南朝宋鲍照《答客》诗曰：“爱赏好偏越，放纵少矜持。”叶紫在《星》第二章说：“她很能够矜持她自己。她可以排除邪恶的人们的诱惑，她可以抑制自家的奔放的感情。”