爱国古诗四年级

1、爱国古诗四年级参考

(1)、诗从写景入手。首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。

(2)、《凉州词》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

(3)、 必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。 —— 罗曼罗兰

(4)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(宋)陆游：“三万里河东人海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”　　

(5)、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、地处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

(6)、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

(7)、苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？——清?林则徐《赴戌登程口占示家人》

(8)、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——宋?文天祥《指南录.扬子江》

(9)、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

(10)、卢梅坡，南宋诗人，“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。诗风平易。宋陈著《本堂集》录其诗一首，宋陈景沂《全芳备祖》录其诗一首，元蒋正子《山房随笔》录其诗两首，《宋诗纪事》从《后村千家诗》录其诗两首，《全宋诗》录其诗十二首。《全宋词》录其词《鹊桥仙》等四首。

(11)、 我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。 —— 巴金

(12)、《州桥》(宋)范成大：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’。”　　

(13)、国耻未雪，何由成名？——唐?李白《独漉篇》

(14)、参赛形式多样，他(她)们有的小集体合诵，有的俩人或仨人齐诵，有的个人朗诵。主持人和参赛者各个盛装出场，亮丽而又不失庄重，十分的隆重。

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(16)、这是一个欢乐的盛宴，那场面和意境决不是一两个人在那儿浅斟低酌，借酒浇愁。它那明快的语言、跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的，狂热的；它展现出的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。

(17)、将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。

(18)、 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海

(19)、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》

(20)、诗的最末两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”顺着前两句的诗意来看应当是写筵席上的畅饮和劝酒，这样理解的话，全诗无论是在诗意还是诗境上也就自然而然地融会贯通了，过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。话虽不同，但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。“古来征战几人回”，显然是一种夸张的说法。清代施补华说这两句诗：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙，在学人领悟。”(《岘傭说诗》)这话对我们颇有启发。

2、爱国古诗四年级上册长篇

(1)、 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。 —— 狄德罗

(2)、至今思项羽，不肯过江东。?赏析：这首诗手起笔落，凛然风骨，浩然正气充斥天地间。诗人借古讽今，爱国之情溢于言表，真是巾帼不让须眉。

(3)、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。李商隐《咏史》。

(4)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

(5)、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。——清?龚自珍《漫感》

(6)、孩子们激情洋溢的朗诵里，感慨着伟大祖国70年的沧桑巨变，为我是中华儿女感到无比自豪，无比骄傲。小小少年表忠心：热爱新中国，心向共产d，立志学本领，建设我中华！

(7)、《四时田园杂兴》(其二十五)描写了初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。

(8)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》

(9)、  一首首诗歌饱含着对祖国母亲的真挚祝福，他们用自己的真情讴歌祖国改革开放的伟大成就，抒发了自己作为一个中国人的自豪感。这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，让大家的内心受到了强烈震撼，既丰富了校园文化生活，又提高了孩子们的综合素质。

(10)、李商隐(约813年-约858年)，字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李d争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处)。作品收录为《李义山诗集》。

(11)、译文：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

(12)、《宿新市徐公店》描写的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。

(13)、?《赴戍登程口占示家人》清·林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

(14)、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

(15)、如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？

(16)、 为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 —— 果戈理

(17)、 一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格 —— 李苦禅

(18)、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》

(19)、比赛过程精彩纷呈，参赛同学精神饱满，声音洪亮，感情丰富，赢得了一阵阵掌声。

(20)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

3、爱国古诗词四年级

(1)、云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。

(2)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。－－李清照《夏日绝句》

(3)、王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。诗人正是以他特有的画家、音乐家对色彩、声音的敏感，才把握住了空山人语响和深林入返照的一刹那间所显示的特有的幽静境界。但是这种敏感，又和他对大自然的细致观察、潜心默会分不开。

(4)、原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

(5)、国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》

(6)、梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。

(7)、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？?赏析：作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。

(8)、三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》

(9)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。?赏析：陆游至死不忘恢复中原，他以激昂热切的笔调，表达了渴望祖国统一的坚定信念，充分体现了年迈衰老的诗人爱国报国之情。赤子之心，永生不灭。

(10)、室内我们听到了，选手们时而低回婉转，回顾那悲壮的历史；时而又气势雄壮，感慨革命先烈的英勇无畏。无不感染着在座的观众，雷鸣般的掌声不绝于耳。

(11)、视频：四年级上册课文3《现代诗二首》课文讲解

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(13)、视频：四年级上册课文3《现代诗二首》生字学习

(14)、    朗诵会上，气势恢宏的《国庆》拉开了朗诵序幕，《歌颂祖国》《满江红》《祖国，中华儿女的指路灯》《赞美中国》《我和我的祖国》《为祖国骄傲》《我们爱你啊，中国》《祖国，我亲爱的祖国》等节目相继登场。

(15)、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。?赏析：林则徐在古城西安与妻子离别赴伊犁时，在满腔愤怒下写下此诗。即使是遭逢厄运，他却依然心怀国家。他剖白心迹：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？

(16)、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

(17)、  一首《延安，我把你追寻》，孩子们用饱含感情的朗诵，诉说着延安精神，中国人民在艰苦的革命斗争中形成的艰苦奋斗、自力更生的精神如历史画卷般，在评委老师们面前缓缓铺开，所有人的心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……追寻延安，不忘初心。

(18)、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》

(19)、临患不忘国。——《左传?襄公三十一年》

(20)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

4、爱国古诗四年级手抄报简单

(1)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

(2)、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

(3)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》

(4)、返景(yǐng)：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。

(5)、 能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。 —— 吴玉章

(6)、11月27日下午，实验小学第九届语文节四年级爱国诗歌朗诵比赛拉开了帷幕。参赛单位八个班，共十六个选手代表聚集在修远楼三楼多媒体会议室，以及五位评委老师，还有部分观众代表及热心的家长忙于幕后工作。

(7)、 爱国主义：一堆随时可以被任何野心家所点燃，去照亮他的名字的易燃垃圾。 —— 安卜罗斯 皮尔斯

(8)、译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。

(9)、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国?曹植《白马篇》

(10)、诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。

(11)、孤栖无伴的嫦娥，寂处道观的女冠，清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，同在人间者又境遇差殊，但在高洁而寂寞这一点上却灵犀暗通。诗人把握住了这一点，塑造了三位一体的艺术形象。这种艺术概括的技巧，是李商隐的特长。

(12)、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——唐?令狐楚《少年行》

(13)、 不能不热爱祖国但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己的力量来促进这一点。 —— 别林斯基

(14)、病体虚弱消瘦，以致纱帽帽沿都已宽松，不受重用只好客居在与之相隔万里的成都江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。

(15)、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》

(16)、 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。 —— 冰心

(17)、力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！林则徐《赴戍登程口占示家人》。

(18)、第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”(《山居秋暝》)，侧重于表现雨后秋山的空明洁净；“人闲桂花落，夜静春山空”(《鸟鸣涧》)，侧重于表现夜间春山的宁静幽美；而“空山不见人”，则侧重于表现山的空寂清泠。由于杳无人迹，这并不真空的山在诗人的感觉中显得空廓虚无，宛如太古之境。“不见人”，把“空山”的意蕴具体化了。

(19)、视频：四年级上册课文6《蝙蝠和雷达》生字学习

(20)、这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。

5、爱国古诗四年级有哪些

(1)、《清平乐·村居》以简练的笔触勾勒出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

(2)、?《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

(3)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》。

(4)、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》。

(5)、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》

(6)、“欲饮琵琶马上催”是说正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，更增添了欢快的气氛。但是这一句的最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”，应该是着意渲染一种欢快宴饮的场面。

(7)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

(8)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》

(9)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

(10)、 汉语拼音            看图写话

(11)、国之步存，身将焉托？——蔡锷《讨袁通电》

(12)、王昌龄，唐代诗人。字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。一作太原(今属山西)人。开元十五年(727年)进士及第，授汜水(今河南荥阳县境)尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。晚年贬龙标(今湖南黔阳)尉。因安史乱后还乡，道出亳州，为刺史闾丘晓所杀。其诗擅长七绝，边塞诗气势雄浑，格调高昂；也有愤慨时政及刻画宫怨之作。

(13)、倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。

(14)、幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

(15)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

(16)、  为庆祝新中国70周年华诞，培养队员热爱祖国的情感，同时，进一步营造校园“诵读学传”的浓厚活动氛围，无锡市后宅中心小学四年级举办了“我谱祖国新赞歌”的爱国诗文朗诵比赛，旨在通过此次比赛让队员们了解祖国发展的历程，诉说对祖国的深厚情感。

(17)、一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以，《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。

(18)、《清平乐·村居》中，刻画了农村清新秀丽，朴素静雅的环境的诗句是:茅檐低小，溪上青青草。

(19)、《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(20)、 不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。 —— 肯尼迪

(1)、忧国耻为睁眼瞎，挺身甘上断头台。——《革命烈士诗抄.熊亨瀚诗》

(2)、国既不国，家何能存？——《革命烈士诗抄?杨靖宇诗》

(3)、一课一练：部编四年级下册课文2《乡下人家》 

(4)、后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对朋友的劝慰。话说得响亮而有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽；又因其沦落，才以希望为慰藉。

(5)、如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋朝尤其是苏轼，则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径，用苏轼的话来说，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。

(6)、 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 —— 富兰克林