实事求是造句小学生
1、实事求是的造句子
(1)、形容说话、写文章浮夸，不切实际。也作“夸夸而谈”。出处：毛泽东《改造我们的学习》：“或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。”
(2)、每时每刻：太阳如一个美丽的红球，在每时每刻，都陪在我们身旁。
(3)、(解析)这类题型在公务员面试中层出不穷，考察的目的可以冠冕堂皇，比如测验考生智力、工作能力。可是这种小学生造句的试题也出现在我们高学历考生参与的考试，众多考生抓耳挠腮，最后才恍然大悟：原来公务员最优秀的素质是想象能力。
(4)、我d的原则中有一条是"实事求是，反对弄虚作假"。
(5)、要提高自己的写作水平，除了要多读多看之外，还必须多练。中国有句俗话：“拳不离手，曲不离口”，这就是说，要打好拳，必须不断地练手法；要唱好歌，必须不断地练嗓子。写文章也是这样，不经常练习，要想提高写作水平，是很困难的，练习得多了，就会熟能生巧，得心应手。正如叶圣陶先生所说：“写作是一种技能，宜于在实践中反复练习。”如果光做到“读书破万卷”，却从来不动笔，那是肯定写不出文章来的。这正像有人在屋子里读了许多介绍游泳知识和方法的书，却从来不下水，那也是一辈子学不会游泳的。
(6)、应该以实事求是的态度来评价我们工作中的成绩和不足。
(7)、现在的社会是一个竞争的社会，从这次面试中也可看出这一点，有竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败。往往成功的背后有许多的困难和挫折，如果这次失败了也仅仅是一次而已，只有经过经验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。我会从以下几个方面来正确看待这次失败。
(8)、俳优是古代专门进行滑稽表演的男性艺人，优是演员、艺人的意思。俳优常常是边击鼓边说唱的，也擅长歌舞杂技等技能。汉代时百戏繁盛，俳优在宫廷中受到重视，发展得很快。俳优的身份地位都比较低下，大多是由一些侏儒从事的。
(9)、陆游有诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”同理，作文的主阵地不是课内，而是课外。何以言之？笔者不相信，一个人一周写一篇习作就能写好作文。一周两节作文课，80分钟，学生用来“写”的时间，不过40来分钟。当前流行的观点是，课堂是作文教学的主阵地，如果这一观点站得住脚的话，那么一个星期，六天多的时间成了“次阵地”，40分钟反倒是“主阵地”，这显然是笔糊涂账。作文教学与当前综合实践活动相似，汇报式的综合实践课并不是综合实践活动的主阵地，真正的主阵地是实践的过程、参与的过程、活动的过程。作文训练和自由作文的关系，是池塘和湖泊的关系。如果有人不断地、努力地搅动池塘里的水，说要让池塘里的水动起来，进而影响到湖泊，使湖泊里的水活泼起来，这无异于痴人说梦。以训练为主的作文教学，正闹着这么一个笑话。作文教学应当从“湖泊”入手，想法子将“湖泊”之“水”引入“池塘”，“池塘”里的“水”自然会成为活水，作文教学也自然有了活水源头。
(10)、金光闪闪：太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(11)、巴金有一本《自传》，他谈到在法国学习的体会时说：“我学到的是把写作和生活融合在一起，把作文与做人融合在一起，我认为作品的最高境界是二者的一致。”求得作文和做人二者的最佳统是作文教学中的德育目标。作文教学中的德育，要面向现代化，面向世界，面向未来。不仅要在作文之前有目的、有计划地开展丰富多彩的活动，把课内课外、校内校外，学校、家庭、社会融为一体，让儿童在实践活动中接触自然，接触社会，认识事物，陶冶情操，提高思想水平；而且，要将深化认识，转变思想，指导行动，养成良好的行为习惯渗透在作文教学的各个环节，贯穿于作文教学的全过程。总之，教师要让儿童先做健全的人，再写健康的文，使教作文与教做人得到和谐的统一。只有这样，才能使被肢解的作文教学重新得到有机的整合。
(12)、我们写文章应当实事求是，有啥说啥，不能言之无物，空话连篇。
(13)、(解析)“金无足赤，人无完人”，任何人都有其长处，也存在某些弱点。应考者的弱点在面试中也时常被触及。一般应考者在考官提问触及自己的弱点后，就觉得有些难堪、表情很不自然，甚至心情复杂，从而影响了整个面试中的情绪。
(14)、公私分明：他是个公私分明的人，从不贪小便宜。
(15)、刘勰在《文心雕龙》中指出：“文之为德也，大矣。”文是思想认识、道德情感的载体；作文是影射学生心灵的一面镜子，也是滋润学生心田的一泓清泉。所以，教师要树立“为做人而作文”的教学理念，不能把塑造学生人格、发展精神世界仅仅停留在发展其语言上，要引导学生通过作文寻求做人的真谛。把作文教学的过程与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机地结合起来。要处理好“知与能”“文与道”“练文与育人”的辩证统一关系，使儿童思想道德水平和语言文字表达能力相互促进，同步提高，在提高习作水平的同时，提高思想道德素质。
(16)、做事贵在持之以恒，三天打鱼，两天晒网是什么事也做不成的。
(17)、哭笑不得：小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。
(18)、旗开得胜：就要考试了，祝大家旗开得胜，马到成功!
(19)、争先恐后：课堂上，同学们争先恐后地举手发言。
(20)、必考题：请简单介绍一下你的简历和家庭情况。
2、实事求是的是怎么组词
(1)、在新课程改革日益深化的今天，我们怎样找回学生作文的灵魂呢？一句话，那就是作文要从内容入手，坚持“言文一致”的原则。心要真诚，情要真挚，话怎么说，就怎么写，我眼看世界，我手写我口，我口言我心，做到一个“真”字。道真事、说真人、吐真情，写一句话，一段话，乃至一篇文章，要把自己想写的人、事、景、物真实地呈现出来。不说假话、大话、空话，不能口是心非，弄虚作假。要做老实人，说老实话，写老实文，这是作文的真谛。
(2)、二年级数学乘法口诀填空、列式专项练习，你都能做对吗？
(3)、(例)公务员工作的主要内容之一是行政管理，而从你的个人简历中可知，你从没有从事过相关管理工作，即缺乏管理经验，在这种情况下，你觉得你能胜任公务员工作吗？
(4)、(2)作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题、人际沟通能力较强，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点。但考生一定要突出重点，即：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了，同样谈缺点也应从这两点出发，不要过于具体甚至恰恰相反：一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷。此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点”由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用！
(5)、我特别讨厌这种不文明的举止，但是她这个腿还是蛮好看的
(6)、由此，我想到的是，我们在平常的生活工作，制订目标的合理性。在现实生活中，我们经常看到，有些人好高务远，制定一些不切实际的目标，这样，往往很能实现目标，目标一旦同有达到，对人的打击也就随之而来了。而另外有些人，则是太过于低估自己的实习，明明有一升的容量，却只装半升的水，剩下的半升空间就浪费了。虽然人谦虚是好，过份的自谦除了隐埋自己有时也会让人觉得虚伪。
(7)、小学生造句，把老师气的肝疼，爸妈追了5条街，网友：太有才了！
(8)、(3)谈论优点应注意表情、神态、语调等，宜“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
(9)、陆机在《文赋》中曾这样写道：“瞩万物而思纷。”意即现实生活中的一切事物都是作文的源泉，任何一篇文质兼美的文章，都源于丰富多彩、变幻无穷的生活。
(10)、小题大做：本来是一句开玩笑的话,你却小题大做,当了真。
(11)、做商业广告也应遵守实事求是的原则，不可夸大其词，诱骗顾客。
(12)、愁眉苦脸：妈妈是个乐观派，遇到什么难事也不见她愁眉苦脸。
(13)、(例)你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时有几个下属提出理由不能执行，使你很难堪你该怎么办？
(14)、担惊受怕：天黑早点回来,免得让妈妈担惊受怕了。
(15)、另外，回答此类问题时语言要简明扼要，只消三言两语，讲清楚即可，千万别唠唠叨叨、废话连篇。
(16)、考官提问触及应考者的弱点，一般有两种情况：一是从应考者的简历或其他材料中了解到的弱点；二是提问无意中触及了应考者的弱点。但不管是有意还是无意，考官的目的并不是抓住应考者的弱点不放，让你下不了台，而是借此来观察应考者应付于己不利情况的能力，进而评价其个性素质。因此，当提问触及到自己的弱点时，千万不要灰心丧气，更不能胡猜乱想。聪明的做法是首先敢于正视自己的不足，保持心平气和的情绪。回答问题时要发挥自己的优势想办法克服自己的不足。例如，有的应考者常因笔试成绩不够突出或是在学校期间学习成绩平平而心中忐忑，因此面试时最怕主考官问“你在校期间学习成绩不高呀”或“你的笔试成绩不够突出”等问题，一旦被问到此类问题便哑口无声了，憋了半天也说不出理由，这样很被动；也有的应考者被问及此类问题后便东拉西扯地找客观理由，什么学校教育质量差、老师教书不认真、课外活动太多以及笔试出题太偏，等等，将责任推给别人。正确的回答，应该是实事求是地把自己在校期间学习成绩平平、这次考试笔试成绩不理想等问题坦诚地说清楚，应简要地说明造成这种情况的原因。这样让主考官感觉你回答问题的诚实程度和客观地分析你存在不足的原因。这样你便能转变劣势，得到好评。如果录用你，你的诚实也能让领导放心。
(17)、这种虚假、浮夸的作风，和我们d实事求是的思想路线是格格不入的。
(18)、不折不扣：在学校，我们应该做一个不折不扣的好学生！
(19)、——写日记，实事求是，有什么就写什么，怎样看就怎样写，言之有物，心手如有助于培养健康朴素的文风。
(20)、总的说来，每个人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根据自己的实力，制定一个合理的目标，是成功的关键之一。
3、实事求是造句小学生
(1)、造句：一天，我和爷爷去打鸟，然后看到树上有只鸟，我咚的一声把鸟吓了一跳，小鸟飞了！
(2)、(例)你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排工作，在会上同时有几个下属提出理由不能执行，使你很难堪你该怎么办?”
(3)、古人在这方面也有论述。李渔说：“作文之事，贵于专一。专则生巧，散乃入愚。专则易于奏工，散者难于责效。”欧阳修认为，要写好文章，“无它术，唯勤读书而多为之，自工。”为什么“读书以熟为贵，作文亦然”呢？唐彪指出：“盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。”总之，要手笔熟，唯有多写，这是符合从写作实践中培养写作能力的规律的。
(4)、(解析)这个问题主要测试考生本身的综合素质。主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己。从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
(5)、用“青年、情况、犯罪、汽车、比赛”组成一个故事!
(6)、说是用嘴作文，写是用笔说话。先说后写，先述后作，是作文教学的又一条重要规律。
(7)、稀奇古怪：孩子们的心中总会有许多稀奇古怪的想法。
(8)、景色秀丽：景色秀丽的乡村原野,是我非常喜欢的地方。
(9)、井底之蛙：我们应该用知识来充实自己，否则就会成为井底之蛙。
(10)、自力更生：人要学会自力更生，自己的事情自己做。
(11)、活泼开朗：我有一个活泼开朗，天真可爱的妹妹。
(12)、虾米豆想了一会儿说道：“我上课的时候一会儿打瞌睡，一会儿玩玩具。”
(13)、陷阱题：对公务员升职慢，在单位里熬年头有什么看法
(14)、专业题：你学的是哪一专业?在该专业领域你有什么研究成果吗?
(15)、小雨老师说：“做人要实事求是，是什么就是什么，不要撒谎！”
(16)、(3)谈论优点应注意表情、神态、语调等，宜“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
(17)、我一看：好家伙！这写的答案，大姑姑一个也不认识啊！
(18)、物产丰富：中国是一个地大物博、物产丰富的国家。
(19)、第善于反思，对于这次面试经验要认真总结，思考剖析，能够从自身的角度找差距。正确对待自己，实事求是地评价自己，辩证的看待自己的长短得失，做一个明白人。
(20)、树无根不长，人无志不立。(人要立志，没有志向的人是不会成功的)
4、用事实求是造句
(1)、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹这首千古流传的读书诗告诉我们，阅读是作文的“源头活水”。阅读与作文，一个是吸收，一个是倾吐，没有吸收，哪有倾吐？劳于读书，逸于作文，古人对此早有论述。扬雄说：“能读千赋，则能为文。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”万斯同说：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。”欧阳修说：“作诗须多诵古今人诗。不独诗尔，其他文字皆然。”
(2)、其次，要运用灵活多样的教学方法，激发学生的写作欲望。有的教师在作文课上创设情境，将学生引入情境，使学生如身临其境，触景生情，情动而辞发；有的教师故布疑阵，使学生遇疑而思，思路展开了，文脉也贯通了，写作的兴趣也提高了；有的教师故设悬念，讲故事讲到最关键最精彩处，戛然而止，让学生补充想象，进行“续写”。这样的作文课，学生跃跃欲试，完全沉浸在积极思考之中，时而锁眉沉思，时而会心微笑，让情感陶醉，任想象驰骋。学生已进入了“角色”，达到了这样的境界，学生的习作没有不进步的。
(3)、川流不息：步行街里热闹非凡，游人川流不息。
(4)、(解析)这种题带有极大的欺骗性，少不留神说出自己的不满，就会得零分。比较好的答案如下：
(5)、叶圣陶先生说：“关于作文，我想大概先得想想学生为什么要学作文。回答似乎并不难，当然是：人在生活中、在工作中随时需要作文，所以要学作文。在从前并不是人人需要，在今后却人人需要。写封信，打个报告，写个总结，起个发言稿，写一份说明书，写一篇研究论文，诸如此类，不是各行各业的人经常要做的事吗？因此要求学生要写好作文，在中学阶段打下坚实的基础。至于作诗作小说，并不是人人所需要，学生有兴趣去试作，当然绝对不宜禁止，但是这并非作文教学的目标。”
(6)、——写日记，不打草稿，一挥而就，可以锻炼思维活动的敏捷性，可以锻炼下笔成文的硬功夫。
(7)、第认真工作，回到原单位岗位上后，要实实在在、踏踏实实地工作，三十六行，行行出状元，争取在本岗位上做出一定的成绩。
(8)、(1)尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如，考生谦虚地说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你在此前的面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到你自己否定性结论的影响。
(9)、当然，有的家长们，可能比我三妹的感觉还要崩溃。
(10)、对他的工作，首先要肯定成绩，然后再实事求是地指出缺点。
(11)、常听人说太湖美，这次来太湖一看，觉得比人们说的还美，真是百闻不如一见。
(12)、(2)有些考官认为业余爱好上爱钻研的考生对于本职工作也一定能钻研，而且本职工作的钻劲会更大更深。
(13)、一个人做事出于好心，还是出于歹意，大家看得很清楚，用不着自己表白。
(14)、小学二年级语文试题设计以及设计意图、参考答案
(15)、考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
(16)、日记是写作的一种形式，教学生写日记也就是教给学生一种表达的方式。
(17)、教师一定要为学生的作文提供有利的条件和广阔空间，减少对学生作文的束缚，鼓励自主作文和有创意的表达，尊重儿童的天性，呼唤儿童的灵性，发展儿童的悟性，张扬儿童的个性。要开放胸怀，不棒杀异端，不轻易否定异类，不伤害童心，不钳制童真，把学生当成孩子，把文字当成文章，让他们写出有个性、有活力、有灵性的文章来。