冰心繁星短诗100首
1、冰心繁星短诗100首摘抄配图
(1)、膏将尽了只剩得一圈的黑影。枝受伤了，只剩得几声的呻吟，不发光的，吹灭了罢，不开花的，折断了罢。
(2)、第7课《纳米技术就在我们身边》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
(3)、认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。
(4)、水晶的城堡，碧玉的门墙，只有小孩子可以进去。圣子啊！你是爱他们的绛颊，明眸，嫩肤，雏发么不是的，他们是烂漫的，纯洁的，真诚的。只有心灵中的笑语，天真里的泪珠。他们只知道有光，有花，有爱。自己也便是光，是花，是爱。圣子啊！求你保守我，停留我在孩子的年光，阿们。
(5)、从纵向考察，中国新诗中的小诗和《诗经》的部分作品、唐诗及其以后的绝句、散曲、小令和古代民歌中的子夜歌等有明显承继关系。正如周作人所说：“小诗在中国文学史里也是‘古已有之’，只因它同别的诗词一样，被束缚在文言与韵的两重束缚里，不能自由发展，所以也不免和它们一样受到湮没的命运。”
(6)、漫( ) 藤( ) 萝( ) 膝( )
(7)、在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中，爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂，不是抽象的，凌空的，而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。这感受是以耳闻目睹，新旧对比为基础;加上作者细密的观察，艺术的组合，生动、形象地反映出来。
(8)、语文园地二教学视频、知识点、图文讲解 同步练习
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(10)、33)发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。——《繁星一五一》
(11)、习作一《我的乐园》写作指导、范文 同步练习
(12)、(思潮)(1)接二连三的思想活动。(2)某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。
(13)、四：这首诗充分的表现了冰心的同情心，冰心可以让一只微小的鱼触动自己的心灵，使自己对这条鱼产生了怜悯，从这一点，可以看出型新的高尚品德，这是十分可贵的，而有些人跟冰心形成了鲜明的对比，有的人在杀人的一瞬间，也没有向冰心一样，触动自己的心灵，更何况那是一个人呢！！这首诗写得最好的一个地方就是：这小小的生死关头，我脆弱的心
(14)、第9课《短诗三首》视频教学、知识点 同步练习 类文阅读
(15)、《繁星(七一)》紧扣“回忆”一词展开。二行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。五行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，一方面将回忆的场景具象化，另一方面为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
(16)、(永不磨灭) (月明) (藤萝) (波涛)
(17)、第18课《小英雄雨来(节选)》 同步练习 类文阅读
(18)、小组交流。(第71首诗描写的事物有园中、叶下、膝上)
(19)、这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。
(20)、《冰心著作集之一——冰心小说集》19开明.
2、冰心繁星短诗100首四年级
(1)、本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。
(2)、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！
(3)、这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
(4)、二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
(5)、天上的风雨来了， 。
(6)、 当我 时，妈妈 ……
(7)、
(8)、和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。
(9)、《繁星(七一)》抓住“回忆”一词，首行诗句点明回忆的对象，然后运用结构相同的短语以自由的排列形式营造回忆的具体情景，将回忆具象化，也为回忆的内容留下了想象的空间，体现了母爱的温馨和对母亲的依恋。
(10)、冰心的散文体现着冰心自己所强调的独特风格。冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文内涵的美。她的散文立意新颖，构思灵巧。在看似平凡的题材中，创意出奇，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境凝聚而成的美的情思。
(11)、部编版语文、人教北师大苏教版数学、人教外研英语课本，青岛冀教福建版数学课件
(12)、当我遇到困难时，妈妈 ；
(13)、31)平常的池水——临照了夕阳，变成金海。——《春水二三》
(14)、在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮：藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，我安静的趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔而又关爱的抚摸，倾听她讲诉我儿时的趣事。这样的画面使我感到恬静、温馨、美好。
(15)、一：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈，为她(他)婉惜吧！
(16)、认识了冰心后，我先带带同学们读通顺课文，从题目入手让他们发现，找到《繁星》组诗，与陶渊明的《饮酒》组诗和范成大的《四时田园杂兴》组诗作比较，弄清楚序号。第一首诗学生比较古诗与之区别，很多同学找到每个句子格式不没有韵脚的特点。第二首诗有韵脚后一半句式相似。第三首诗同字成韵。在第一首“这些事”留给了学生更多想象的空间，但是由于生活的局限，在说话训练中同学们表达需要多次引导，发现自己的难忘的瞬间。
(17)、自由读文，画出生字新词，读准字音，理解词语的意思。
(18)、羽衣的风采，散花的生涯，天上--人间，说他带着锁儿，拖着链儿，辗转在泥犁里，有谁肯信呢？上帝啊！是的，为着你的福音，爱的福音，锁链般绕着我。除却泥犁，那有庄严土？上帝啊！我作了带锁链的使者，
(19)、 。
(20)、先想一想，你要表达什么感情？你会想到相关的什么场景？然后试着写一写。
3、冰心繁星短诗100首摘抄配画
(1)、英语发音不标准？快来领学而思国际音标课程！
(2)、小诗是中外诗歌形式直接启发和借鉴的结果。中国新诗运动深受欧美诗歌影响，“独有小诗仿佛是在例外，因为它的来源是在东方；这里边又有两种潮流，便是印度和日本。”所以一般认为，小诗的艺术渊源有三：
(3)、他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一交！
(4)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
(5)、繁星闪烁着。深蓝的太空，何曾听得见它们对话？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
(6)、第1课《古诗词三首》 同步练习 类文阅读
(7)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《 晨报》。
(8)、第二首小诗，让学生自己学习找到小诗的反问和排比句式，学着用这样的句子说话练习，适当补充资料感受冰心对大自然的崇拜和赞颂，如这样的诗歌正是作者《繁星春水》的主题。
(9)、漫(漫步) 藤(藤萝) 萝(萝卜) 膝(膝盖)
(10)、第17课《记金华的双龙洞》 同步练习 类文阅读
(11)、今天我们就跟随着作家冰心，一起去看看她是怎样用诗歌留住美的？
(12)、夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭风吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。
(13)、第6课《飞向蓝天的恐龙》 同步练习 类文阅读
(14)、仿写时句式要一样，词语的结构一样，用场景来表达情感。
(15)、第1课《古诗词三首》知识点 同步练习 类文阅读
(16)、1923年泰戈尔访华，《小说月报》连续两期出版“泰戈尔号”，郑振铎、王统照、徐志摩等撰文介绍泰的生平、思想及其诗歌、艺术、宗教观，刊登《新月集》、《园丁集》、《采果集》的译诗，掀起“泰戈尔热”。特别是《飞鸟集》325首，大多是四行的小诗，主要抒发对大自然的热爱，暗示和寄寓某种人生哲理。其泛神论和人道主义思想与“五四”时期的社会思潮有共通之处，不少新诗受其影响。梁实秋指出泰戈尔的小诗和自由诗同时成为“最流行的诗”。闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家；徐志摩说她是“最有名的神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。冰心在《繁星》序里曾说明了她的诗受泰戈尔的影响。冰心说：“我写《繁星》，正如跋言中所说，因看泰戈尔的《飞鸟集》，而仿用他的形式，来收集我零碎的思想。”郑振铎也认为：“近来小诗十分发达。它们的作者大半都是直接或间接接受泰戈尔诗集的影响的。”
(17)、我这时是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在万千天使的歌声里，和平圣洁的宇宙中，有天婴降生。
(18)、残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么?
(19)、《繁星》中教青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。
(20)、《繁星(一五九)》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
4、冰心繁星短诗100首图片
(1)、新文学运动倡导者之一的周作人，在1922年就明确指出，“小诗”是“现今流行的一至四行的新诗”(“现今”指第一个小诗的发展高潮，即20世纪20年代)。邹建军先生对新诗体式的划分比较系统，认为“四行以内的诗为微型诗，五行至十行为小诗，十一行至三十行为短诗，三十行以上为长诗”；吴欢章也主张：“小诗应以十二行以下为宜，也就是一首律诗或一首绝句的长度。以十二行为上限，也就和‘五四’以来的新诗中最多的四行一节、四节十六行的半格律体短诗区分开来。”台湾的张朗先生将小诗规定在十二行以内；文晓村先生也认为：“三行以上，十二行以内，应该是一个合理的界域。”
(2)、“不愉快和痛苦的心情”比作“心中的风雨"。
(3)、冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。
(4)、第11课《白桦》 同步练习 类文阅读
(5)、我这时是在什么世界呢？上帝呵！我这微小的人儿，要如何的赞美你。在这严静的深夜，赐与我感谢的心情，恬默的心灵，来歌唱天婴降生。
(6)、第7课《纳米技术就在我们身边》 同步练习 类文阅读
(7)、可下载打印，部编版1-6年级语文下册预习单
(8)、繁星闪烁着，深蓝的天空，何曾听得见他们对语？
(9)、这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
(10)、37)婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。——《春水六四》
(11)、( )的叶下 ( )的清响
(12)、漫(漫长)慢(慢慢) 灭(熄灭)火(火柴)
(13)、苏教版1-6年级数学第一二三单元测试卷带答案两套案两套
(14)、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。
(15)、( )的回忆 ( )的园中
(16)、第4课《三月桃花水》 同步练习 类文阅读
(17)、《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
(18)、第三单元知识点 练习题及答案一 测试卷及答案一
(19)、“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。
(20)、小学数学1-6年级全册知识点视频微课，可下载
5、冰心繁星短诗100首摘抄格式
(1)、期中测试卷及答案一 期中测试卷及答案二
(2)、 《冰心全集之二——冰心诗集》19 北新.繁星春水
(3)、《陶奇的暑期日记》(小说)19上海少儿.
(4)、万顷的颤动——深黑的岛边，月儿上来了!生之源，死之所。
(5)、“我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。
(6)、第10课《绿》视频教学、知识点 同步练习 类文阅读
(7)、心往往喜欢用第一人称的叙事手法。以“我”作为展开故事的线索，满蕴着深情，倾诉我的所见、所闻、所遭、所感、所触，使读者感到小说中所发生的一切，全是人生的真实，没有虚构编织的成分，没有浪漫的色彩，没有人为的戏剧性的冲突，没有媚俗的诙谐，具有逼真性和亲切感。这给作者提供了更大的自由，可以更灵活地起讫，转折，变化，作者浓烈的情愫的抒发，可以表达得更加得心应手。(
(8)、第2课《乡下人家》 类文阅读 同步练习
(9)、艺术表现上，冰心善于借鉴和运用抒情手法。在作品中，时而以叙述人的口吻直接抒发情感，时而通过人物的语言或人物的心理活动来表露作者的主观意态，使小说带着浓重的抒情色彩。(
(10)、你有稀世珍宝大熊猫、白鳍豚、金丝猴，东北虎……
(11)、第12课《在天晴了的时候》 同步练习 类文阅读
(12)、
(13)、体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?
(14)、在小说的结构上，大多采用双向型的结构框架，互相映照的格式。她常以两个家庭、两个人物、两个事件，大洋两岸为主线，平衡展开，发展的结局，却是大相径庭的。通过鲜明的对比，给人们以启迪，发人深思。在小说的描写手法上，她常采用白描的手法，以简练的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明的形象，表现她特有的诗的情性。
(15)、冰心，女，1900年10月5日－1999年2月28日，原名谢婉莹，出生于福建省福州三坊七巷谢家大宅，毕业于美国威尔斯利女子大学，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
(16)、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(17)、第6课《飞向蓝天的恐龙》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
(18)、对，大自然是美的，同学们的绘画，舞姿也是美的，我们用照片用纸张把这些美记录了下来。那么你认为还可以用什么方法留住美呢？
(19)、综合性学习《轻叩诗歌大门》视频精讲、知识点 同步练习
(20)、对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来,人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的。
(1)、在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
(2)、通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
(3)、《冰心著作集之三——冰心诗集》19开明.
(4)、(藤萝)又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。
(5)、《繁星》为冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
(6)、是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
(7)、人教版3-6年级英语第一二三单元教学视频、知识点、练习测试
(8)、第8课《千年梦圆在今朝》 同步练习 类文阅读
(9)、部编版1-6年级语文下册学生用书，可下载打印
(10)、“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。
(11)、膝(膝盖)漆(漆黑) 涛(波涛)铸(铸造)
(12)、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
(13)、38)母亲呵天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星一五九》
(14)、第12课《在天晴了的时候》教学视频、知识点 同步练习 类文阅读
(15)、一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。
(16)、冰心以儿童文学作品对少年儿童进行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社会生活，紧密地联系在一起的。比如青翠的树木，整齐得像绿毯一样的麦田，夕阳下放着金光的人工湖，这伟丽的鱼米花果之乡，是勤劳、勇敢、聪明的人民，把沙漠泥积的大地，改建起来的。这里有花木山川的美，城市农村的美。在自然美之中，融进了社会生活的美。这样的美育，能够启迪少年儿童热爱生活，热爱人生，热爱事业，激励他们去为改造世界而斗争，努力去创造更美好的未来。儿童文学和其他艺术一样，“助成奋斗，向上，美化的诸种行动”。
(17)、冰心的作品《繁星春水》推荐理由 《繁星·春水》收录冰心的两部代表诗集，表达了她对母爱、自然和童真的永恒歌颂，是汉语文学的经典作品，入选“语文新课标必读”读物。★中国现代新诗的经典范本。★与泰戈尔《飞鸟集》并称为“世界儿童文学双璧”。★教育部指定中小学生必读书：100年来，影响力和发行量最多的一本现代儿童诗集。★入选“中国30年最具影响力的儿童文学”。冰心的作品《繁星春水》内容推荐 《繁星·春水》收录了冰心的《繁星》与《春水》两部诗集，以及部分其他短诗。《繁星》是“文学研究会丛书”之包括164首小诗；《春水》则是“新潮社文艺丛书”之包括182首小诗；诗选部分还精心选编了《迎神曲》《送神曲》等诗歌。这些诗歌都是冰心早期的创作成果。 冰心的这些小诗用含蓄精练的语言表现了诗人刹那间对事物、人生的独特感受，阐释了她的“爱的哲学”，歌颂了自然、母爱、童心。冰心用女性特有的温柔笔触热情地赞颂了自然之美，“澎湃的海涛”“晚来的潮水”“嫩绿的芽儿”“半隐的青紫的山峰”，处处演绎着大自然的美丽，充满了生命的气息。“母亲呵，/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿。”母爱在冰心描绘的图景里是那般的博大，就像“春光”一样温暖着人心。诗集中对纯洁天真的童心的赞颂也有不少，“小孩子！/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。”此外，冰心的这些小诗还折射出她对人生的哲学思考，“玫瑰花的刺，/是攀摘的人的嗔恨，/是她自己的慰乐。”“冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。”冰心的作品《繁星春水》作者简介 冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，现代著名小说家、散文家、诗人、儿童文学作家。祖籍福建长乐，生于福建福州。1903年随父迁至山东烟台，在那里度过了金色的童年，她对大自然的热爱就源于那段在海边的生活。1913年，全家搬到北京。 1914年，冰心进入北京教会学校贝满女子中学学习。1918年，冰心又进入北京协和女子大学学医。五四运动爆发后，受新思潮影响的冰心积极参加反帝反封建的宣传活动，并开始以“冰心”为笔名进行文学创作。冰心的作品《繁星春水》媒体评论 好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。——中国作家协会副主席国务院参事张抗抗 在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的zui宝贵的精神财富。——中国当代文学研究会会长张炯 阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。——原作家出版社副社长编审柳荫 王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得热憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。——现代文学馆研究员于润琦 若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。——中国散文协会副会长高级编辑韩小蕙 阅读使人变得杨光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢？——现代教育报资深编辑法治与校园杂志执行主编解淑平 《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值得天天读。——教育部国培专家人大附中特级教师靳忠良 阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。——教育部国培专家全国十佳班主任郑立平 冰心的作品《繁星春水》创作背景 冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式来探索人生。 冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。 这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。 郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。 《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。后来在《晨报》的“新文艺”栏发表,并结集为《繁星》和《春水》于1923年先后出版。这300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，篇幅短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思想感情和审美意识，在“五四”新诗坛上别具一格,很有影响。被茅盾称为：“一片冰心安在,千秋童稚永存。”
(18)、(风)呵！不要吹灭我手中的蜡烛，我的家远在这黑暗长途的尽处
(19)、朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。
(20)、他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”
(1)、母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！
(2)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
(3)、对于小诗，《中国新诗大辞典》“小诗”条是这么说的：“诗歌的一种，指十分短小的抒情诗，往往多则八行，少则三行，甚至一行，采取以小见大，以一驭万的办法，表现浓缩的思想感情。‘五四’前后，刘大白、刘半农、康白情、宗白华、冰心、俞平伯等不少诗人创作小诗，掀起了一个规模不小的小诗运动。泰戈尔的《飞鸟集》是小诗的典范，冰心早年的《繁星》、《春水》也是很有影响的小诗集。今人张永健编有《中国当代抒情小诗五百首》，收入当代220位诗人的作品。”
(4)、慢(慢慢) 腾(腾飞) 箩(箩筐) 漆(漆黑)