诗朗诵沁园春雪

1、诗朗诵沁园春雪串词报幕词

(1)、从上阕中，要读出作者的乐观的积极的感情以及作者以天下为己任的民族责任感。

(2)、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(3)、只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

(4)、这首词字里行间都显露着作者的豪情壮志，诵读时需精神饱满，昂首挺胸，目光直视前方。还有，上下阙之间停顿大约0.5秒。

(5)、惜秦皇汉武以及稍逊风骚，只用一口气，惜字要拖长，接着秦皇汉武读时短促、干脆，显得一带而过，略输文采中的声音渐低，读采字时，声带不振动。唐宗宋祖几个字短促、干脆，显得一带而过，稍逊风骚。

(6)、欲与天公试比高(高昂) 须晴日， 看红装素裹， 分外/妖/娆，(慢) 江山如此多娇，↗ 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，↘(低沉) 略输文采；(慢)唐宗宋祖， 稍逊风骚。(慢) 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。↘(低，慢) 俱/往矣──，(慢，拉长) 数风流人物。↗ 还看今朝。(高昂，坚定)

(7)、(10)射雕：《史记·李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。有用射雕来称赞人武艺高强。

(8)、大家知道，苏轼和柳永都是宋代大诗人(词人)，他们各自代表豪放派和婉约派。由于他们的风格不同，意境不同，所以有这么一个传说。

(9)、眼底六州风雨，笔下有雷声。毛泽东和他的人民以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。

(10)、白雪皑皑，寒冬渐近。接下来的这首诗朗诵。带各位走进那个战火纷飞的年岁。让我们一起感受那位指点江山的伟人，他那磅礴的气势、深远的意境和广阔的胸怀。 请各位欣赏，沁园春‘雪。

(11)、郭小川的《秋歌》，以秋为题，展现了祖国大地上广阔的秋景。从海岸的青松到江南的桂花，从草原的骏马到东北的青山，诗人以全景式的综览，描绘出一幅恢弘的画卷。

(12)、每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情；每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。

(13)、《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。

(14)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(15)、怎样把握好呢？首先要了解诗歌的内容，其次要把握诗歌的主题，再次要体味诗人的情感，然后还要和自己的感情融合在一起，进行艺术再加工，使诗歌朗诵充满诗情画意，引人入胜。

(16)、远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。

(17)、《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

(18)、苏轼管翰林学士时，曾问幕下士：“我词何如柳七？”幕下士答道：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，‘杨柳岸晓风残月’，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

(19)、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(20)、要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

2、诗朗诵沁园春雪开场白

(1)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(2)、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3)、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

(4)、jùwǎngyǐ，shǔfēngliúrénwù，háikànjīnzhāo。

(5)、(4)顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

(6)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(7)、语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。例如：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便提捏了胡叉，轻轻地走去。(鲁迅《故乡》)(提问：以上两种语速怎么体现？)师：以上是两种不同的动态。这不同的动态在我们心里引起的感觉是不一样的。朗读时必须体现出前者“将身一扭，从他的胯下逃走了”之快和后者“你便提捏了胡叉，轻轻地走去。”之慢。

(8)、只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

(9)、其实这还是比较简单的，仔细阅读两首诗，看一下译文就可以有思路了，个人认为还是毛主席的沁园春雪更有王者风范，诗的上半部分，写的是风景，基于当时的历史背景，主席看到大雪纷飞，高原雪景顿时心血澎湃，而下半部分是彻底的把满腔豪气奋发出来，读起来真的是豪气冲天！

(10)、那么，诗人“感”什么？“事”什么，作为读者和朗诵者，我们要去体会、揣摩和理解，只有理解诗的内容，朗诵时才能表现与发挥。因此，我说：理解诗意是朗诵的基础。

(11)、(7)风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》

(12)、例如：柯岩的《周总理，你在哪里》、余光中的《乡愁》、陈毅的《梅岭三章》，感情截然不同。我们在朗诵时一定要注意。所以说，不同情感的诗要用不同的情感去朗诵。

(13)、上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“江山”这一双关语词，与上片中的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意，“江山如此多娇”，可以理解为这首词的基本构架。作为政治家的词人，对“北国风光”的抒怀，最终还是对江山社稷的关怀。

(14)、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这句也属于快读部分。和上阕要求基本相同。“曾记否”，这句重音应在后，“到中流击水”语调升，最后一句读的长，给人以“余音绕梁，三日不绝”之感。

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(16)、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(17)、诗歌有自己的情绪，乐曲也有自己的情绪，这两种情绪要彼此相近，才能形成相对统一的风格，很难想象一首柔美的诗歌编配上一曲喧嚣的乐曲会是何等得令人难以接受。所以说，理解乐曲的情绪是选配音乐的重要一步。这里需要注意这样几个问题：

(18)、《沁园春·雪》诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀!多么博大的空间呀!下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武﹑唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说;举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。

(19)、(2)惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

(20)、这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。扩展资料写作背景：

3、沁园春.雪

(1)、(8)天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

(2)、“携来/百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠”这句的朗诵不做重点要求，只需读对节奏即可，其中的“忆”字是下阕的领起字，稍重读。

(3)、yīdàitiānjiāo，chéngjísīhàn，zhǐshíwāngōngshèdàdiāo。

(4)、xīqínhuánghànwǔ，lüèshūwéncǎi，tángzōngsòngzǔ，shāoxùnfēngsāo。

(5)、全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。毛泽东讲究词章格律，但又不刻意追求。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给人以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

(6)、(9)成吉思汗：建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。

(7)、当年，毛泽东飞赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了蒋介石，下面请欣赏我为大家带来的诗歌朗诵：《沁园春雪》。

(8)、男：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(9)、无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。

(10)、1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。红军从子长县出发，挺进到清涧县高杰村的袁家沟一带时，部队在这里休整了16天。2月5日至20日，毛泽东在这里居住期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。

(11)、毛泽东当时住在农民白治民家中，深夜。见此情景，颇有感触，填写了这首词。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。

(12)、 沁园春·雪

(13)、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”这三句，属于快读部分。“怅”要重读，读出诗人的那种豪情，“问苍茫大地”这句的语调要升高，“谁主沉浮”要读的稍微长些。

(14)、女：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(15)、yī dài tiān jiāo ， chéng jí sī hàn ， zhǐ shí wān gōng shè dà diāo。

(16)、先长吸一口气，这一句只用一口气，北国和风光这四个字节奏要一样，不宜太快，光字可以拖长，然后千里冰封宜快，干脆，万里中的万字高八度，里字可以低一点，二字可拖长一点，初显豪气。

(17)、突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。

(18)、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(19)、可以选择的曲子有很多，像经典的钢琴曲或是古筝曲，觉得很适合朗诵的意境就可以了。

(20)、这时我们不能只是关注某个乐段的色彩，而是要关注整部乐曲的主要情绪色彩，它是决定乐曲整体情绪色彩的关键。不过这当中却要注意一个问题，那就是乐曲的风格原则上要稳定统否则乐曲的情绪变化太多、太频繁，有时很难与诗歌的情绪配合起来，这对于朗诵创作是不利的。

4、沁园春雪全诗朗诵节奏划分

(1)、《沁园春雪》借雪景抒写情怀，起笔不凡，把读者引入一个冰天雪地，广阔无垠的世界；画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发了毛泽东伟大的抱负及胸怀，颇能代表毛泽东诗词的豪放性格。这首诗被柳亚子先生称为千古绝唱！

(2)、shānwǔyínshé，yuánchílàxiàng，yùyǔtiāngōngshìbǐgāo。

(3)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(4)、xī qín huáng hàn wǔ ， lüè shū wén cǎi，táng zōng sòng zǔ ， shāo xùn fēng sāo 。

(5)、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与＼天公试比高。

(6)、běiguófēngguāng，qiānlǐbīngfēng，wànlǐxuěpiāo。

(7)、这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

(8)、“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒;指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“恰”要读的长一些，剩下的语句只需有一些升降调的起伏即可，要读出当时那个年代像毛泽东，蔡和森，他们那一群革命青年的蓬勃朝气与活力。

(9)、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

(10)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

(11)、望长城内外，要长吸一口气，惟余莽莽，后面两个字要一字一停顿。大河上下，顿失滔滔，可以适当的做一些停顿，拖长一些。长吸一口气后接着朗读须晴日，看红装素裹，分外妖娆中的娆字拖长，显其回味。

(12)、二是要能够赋予音乐以合适的情绪色彩。有不少乐曲是无主题的，乍一听，觉得乐曲没有什么明显的情绪色彩，但实际上这样的乐曲最适合用来为诗歌配乐。原因是朗诵者可以比较自由地按照诗歌的内容和形式进行创作，而这种创作本身就为乐曲赋予了一定的情绪色彩。

(13)、从下阕中，要读出革命者对于中国革命必胜的信心。