现代诗歌四年级下册摘抄
1、现代诗歌四年级下册摘抄短诗冰心
(1)、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
(2)、一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒。四年级现代诗摘抄2适合摘抄的现代诗四年级简短
(3)、你知道有哪些适合四年级学生摘抄的现代诗吗？鉴赏好的诗篇会陶冶你的情操，看到好的诗歌不防摘抄下来，一个人的价值观也可以从摘抄本中觅得影踪，以下是适合四年级学生摘抄的现代诗。适合四年级学生摘抄的现代诗1《小学生》
(4)、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
(5)、冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。
(6)、有资本懒散，不努力，泥土也给予丰厚的回报。
(7)、(2)你觉得，艾青为什么把它们都写成是绿的呢？
(8)、“牺牲你自己！”四年级下册冰心现代诗摘抄2《清晨》
(9)、②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
(10)、漫灭( ) 清响( ) 回忆( ) 思潮( )
(11)、合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。四语组从教学任务出发，制定了项目化学习的详细计划。
(12)、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
(13)、 收集自己喜欢的诗作来丰富自己的摘抄本，坚持每天摘抄2首现代诗，尝试做一本属于自己的诗集。
(14)、摘抄现代诗四年级简短，深刻的句子可以让我们思考人生的意义，不能被遗忘的句子静静地躺在脑海的某个角落，好词好句应该融入思想的骨髓，摘抄能够丰富我们的知识，现在分享摘抄现代诗四年级简短。摘抄现代诗四年级简短《那一天》
(15)、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
(16)、 园地的学习中，“识字加油站”板块是认识古代文人，大家要事先查找他们的资料，了解他们哦。
(17)、四年级下册冰心现代诗摘抄，好的句子往往被赋予时代意义，摘抄本记录了无数先贤的名言，摘抄不仅仅丰富你的思想，名人名言能让作文立意更深刻，现在分享四年级下册冰心现代诗摘抄。四年级下册冰心现代诗摘抄1《纸船》
(18)、 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
(19)、预设：从“银霜”、“雪花”这些词中，我感受到了白桦树的颜色是雪白的。(板书：颜色雪白)
(20)、啊，这是一棵怎样的白桦——(学生读第三节)
2、现代诗歌四年级下册摘抄
(1)、 我们先来看看第四单元的内容概况。哇，这个单元的学习内容居然和之前的不太一样，全是诗歌！准确地说，是现代诗歌，语言优美，非常值得我们反复诵读、品味，从而感受它的魅力。对于精彩语段，我们可以熟读成诵，积累优美的语句呢。
(2)、③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
(3)、《绿》这首诗写于1979年2月，艾青率领的全国诗人访问团，一起在广州参访，他感受到了南国扑面而来的春意，写下了这首诗。
(4)、属于自己的玫瑰现代诗摘抄四年级2《那一天》
(5)、学生在摘抄诗歌、配图编排的过程中，书法老师参与了诗歌摘抄格式、书写规范的指导；美术老师则对绘画创作、图文编排作出了阐释。
(6)、我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在肠谷。
(7)、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
(8)、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
(9)、班级( ) 姓名( )
(10)、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
(11)、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点。
(12)、竞争使人积极向上;一个人在竞争的最后，无论是成功还是失败，至少他已经战胜了自己.因为在竞争的过程中，他必定会拿出自己所有的实力，拼尽全力去竞争，去拼搏，从始至终，他始终在不断的努力，不断的奋进.所以说他始终在不断的超越自己，超越梦想，在不断的进步。
(13)、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
(14)、(2)读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?(抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样子。)
(15)、那片绿地的骨干是两颗四丈开外的古松和一棵百年的银杏树，那棵银杏树萌发很早，落叶极晚……每当秋风萧瑟，小扇儿一样的树叶恋恋不舍徐徐落下，竟铺满了每一寸地面。十几天过去，那树叶居然不枯不卷，金灿灿地发着柔和的光辉……
(16)、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
(17)、这样静谧的午夜，寂静的独美中，心灵本应是一汪宁静的湖水，是什么让我心泛起阵阵涟漪?一首“祖国啊，我永远热爱你”的旋律循环在房间里，撩起我激荡的思绪，放飞的心情如翱翔的鸟儿展翅蓝天。澎湃的激情注满肺腑，在这个万赖俱寂的夜晚，我一遍一遍呼唤你:“祖国啊，我永远热爱你”!
(18)、 同学们，今天肖老师要跟大家分享四年级下册第三单元的预习建议哦，让我们一起走进第三单元内容吧。
(19)、同学们纷纷准备了精美的诗歌摘抄本，在摘抄诗句的过程中，想象诗句所传达的意境美以及感受它凝缩的深层含义，并用自己的笔画了出来。老师们惊喜地发现，同学们还将摘抄的诗句运用到自己的习作中,表达想法、抒发情感，提高了自身的文学素养。
(20)、我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
3、现代诗歌四年级下册摘抄超短
(1)、B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响?
(2)、有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃。一次默默地放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友放弃某种等待却无收获的感情放弃某种心灵的期望每放弃一种思绪心里便生出一种伤感。然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍。
(3)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
(4)、为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
(5)、 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(6)、下册：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》
(7)、学习任务一：有感情地自由朗读课文，读得过程中注意读通句子，读准生字、词。
(8)、通过这三个层次的朗读，学生对“母爱”“童真”有了更深的领悟，学生的想象与激情被极大地点燃，孔老师顺学而导，带领学生现场创作小诗。笔尖飞动，款款情思爱意浓；分享交流，无限童真乐趣多。
(9)、各班在语文老师的带领下，了解现代诗特点，广泛阅读名篇，独创现代诗作品，为后一步的分类整理、交流展示做好充分准备。
(10)、(1)同学们，你们真的越读越有味道，这么好的诗，经过我们动听的朗读，真是给人一种美的享受。让我们配着音乐，有感情地来读一读。
(11)、诗歌共有几节？每节分别写了什么？你仿佛看到了怎样的画面？
(12)、(2)是啊，这么多的绿，有浓有淡。请你想一想、猜一猜，你觉得，诗人是从哪里找到了这么多的绿呢？
(13)、 冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁杀人》《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书，不久因病住疗养院七个月。这时期代表作有《悟》《寄小读者》等。1926年得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。1931年的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破。1946年，与丈夫吴文藻同往日本，应邀在东京大学教课。l951年秋回国。解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》《樱花赞》《再寄小读者》等。自1954年以“爱的哲学”为主题，代表作有《超人》《烦闷》等。冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。
(14)、曝(pùbào) 涉(sè shè)
(15)、小结：这就是诗歌的节奏感。(板贴：有节奏感)
(16)、 饱含情感 高大挺拔、不畏严寒
(17)、然后，再缓缓地老去。现代诗摘抄篇4《远和近》
(18)、是啊，绿可以组出这么多词语，接下来，让我们一起看看大诗人艾青是如何用文字来向我们传达那一抹绿的。
(19)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
(20)、 认真诵读第三单元中的诗歌，并将几首诗歌进行比较，发现它们的异同，初步体会现代诗的一些特点。
4、现代诗歌四年级下册摘抄短诗配图
(1)、师：大自然真神奇，在它的装饰下，在我窗前的这棵白桦(引读)——仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(2)、我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
(3)、①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。
(4)、师：让我们再来读一读这一节，此刻，这棵白桦还给你留下了怎样的印象。
(5)、生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。
(6)、(3)我知道你们答案肯定是不一样，但是难就难在你能用自己的朗读表现出这么多不一样的绿吗？
(7)、同学们的自创诗歌,略显稚拙的笔触,充满童趣的文字,展现出纯真美好的心灵。诗行中跃动的灵感与旋律,令人耳目一新。从那串串诗行中， 看到了是同学们纯真美好的心灵，看到了他们关于生活生命的思考和感悟; 看到了祖国的未来和希望……
(8)、(7)小结学法:刚才我们是怎样来学习这首诗歌的?请你归纳一下。
(9)、 母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！
(10)、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
(11)、B.哪一次我的思潮里，没有你波涛(tāo)的清响。
(12)、小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。
(13)、这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。