语文关联词有哪些

1、三年级下册语文关联词有哪些

(1)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。

(2)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

(3)、(答案：根据语境，上面三题“如果……就……”“只有……才……”“只要……就……”“因为……所以……”都可作为答案填入)

(4)、小青(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。

(5)、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。

(6)、有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

(7)、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

(8)、例：宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子(高俅)封为殿帅府太尉。(应把“为了”改为“因为”；也可以把“就”移到“为了”前面)

(9)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

(10)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(11)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……

(12)、()外面大雾漫天，送水工()准时将水送到顾客家中。

(13)、②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。

(14)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

(15)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(16)、(只有)不怕困难的人，(才)能攀登科学高峰。

(17)、(如果)我们现在不好好学习，将来(就)不能担当起建设祖国的重任。 

(18)、()他们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。

(19)、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。

(20)、①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

2、小学语文关联词有哪些

(1)、虽然……但是……、尽管……还是……、虽然……却……、既然……也……、……却……、……然而……、……但是……;

(2)、假设句(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)如："如果明天下雨，运动会就不举行了。"

(3)、因果关系：因为...所以由于...因此...因故...之所以...是因为既然...就...因此...

(4)、递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。

(5)、小学语文一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！

(6)、小战士()被敌人活活打死，()说出军队的秘密。

(7)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

(8)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。

(9)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

(10)、缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。

(11)、条件关系句(一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

(12)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

(13)、    ②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。

(14)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 

(15)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

(16)、如果……就……、要是……那么……、即便……也……、即使……也……、倘若……就……、要是……就……、倘若……便……;

(17)、一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。

(18)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(19)、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

(20)、刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命，(也不)说出d的机密。

3、四年级语文关联词有哪些

(1)、老百姓(之所以)能过上这么好的生活，(是因为)d的改革开放政策好。

(2)、不管……总是……不管……都……不论……都……不管……也……

(3)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(4)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。

(5)、①(   )多读多练，作文(   )会进步。

(6)、不是……就是……也许……也许……是……还是……

(7)、如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

(8)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(9)、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

(10)、孔繁森同志是领导干部的楷模。()他牢记自己是共产d的干部，()时刻把人民群众放在心上。()发现谁有困难，他()想方设法去帮助。()自己苦点、累点，()他心里很踏实。

(11)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(12)、我们发动群众。    我们能很好地完成上级交给我们的任务。

(13)、()我们是为人民服务的，()，我们()有缺点()不怕别人批评指出。

(14)、   ②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。

(15)、(     )我们共同努力，竞赛(       )能取得胜利。

(16)、()我们走到哪儿，()不会忘记培养我们的小学老师。

(17)、如果……就……，要是……那么......，即便…...也……，即使……也……，倘若……就……，要是……就……，倘若......便......，

(18)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(19)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(20)、②革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

4、四年级下册语文关联词有哪些

(1)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

(2)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。 如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

(3)、革命先烈(宁可)牺牲自己，(也不)出卖d的机密。

(4)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(5)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。

(6)、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

(7)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。

(8)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(9)、你语文学习不是一朝一夕的事，(就是)长期积累。(只要)多读多写，日积月累，才能真正学好语文。(因为)我们要多读多写。

(10)、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。 

(11)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。

(12)、引导语：由应届毕业生培训网整理而成，关于小学语文基础关联词的归纳，谢谢您的阅读，希望能够帮助到您。

(13)、( )我们取得多大的成绩，( )不能骄傲。 

(14)、不是……就是……、是……还是……f或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。

(15)、小明(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。

(16)、例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”

(17)、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。

(18)、雷锋叔叔()离开了我们，()他的精神永远鼓舞我们前进。

(19)、(     )走到哪里，我(       )不会忘记自己的祖国。

(20)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。

5、二年级语文关联词有哪些

(1)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

(2)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

(3)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 

(4)、我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨。

(5)、(     )我们共同努力，竞赛(       )能取得胜利。

(6)、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。

(7)、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

(8)、⑤我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

(9)、例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，应把“就”换成“才”)

(10)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

(11)、李源是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。                 

(12)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

(13)、妈妈()吃多少苦，()不会动摇她供我上大学的念头。

(14)、第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

(15)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。

(16)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。

(17)、这本书(       )我的，(       )小明的。

(18)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(19)、详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

(20)、是……还是……、要么……要么……、或者……或者……、与其……不如……、宁可(宁愿)……也不(决不)……;

(1)、(     )芦花村的孩子们几乎都会凫水，(       )能像雨来游得这么好的却没有几个。

(2)、(虽然)我听不懂他在唱什么，(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。 

(3)、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。

(4)、鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。 

(5)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

(6)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。

(7)、草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。

(8)、今天我们把教室打扫得干干净净，()累了一点，()感到很快乐。

(9)、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。

(10)、( )明天下雨，体育课( )在体操房里上。  

(11)、第一句在意思上有 递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

(12)、   ③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

(13)、如果……就……假如……就……即使……也……哪怕……也……

(14)、很多同学在实践中体会到，(只要)多读多写，作文(就)会有进步。 

(15)、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……

(16)、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。

(17)、(     )我怎样解释，他(       )不相信。