关于诚信的成语典故名人轶事

1、关于诚信的成语典故名人轶事有哪些

(1)、八上语文教材延续双线组元的编写思路，安排一个“活动·探究”单元、五个“阅读·写作”单元、三次综合性学习、两个口语交际专题、两组名著导读、两组课外古诗词诵读和六次语文知识等教学内容。全书以提升“新闻”“传记”“散文”“说明性文章”四大类文体的读写能力为主要教学任务。

(2)、梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。

(3)、陈老师倾囊相授的分享赢得了在场老师们的一致认可，大家纷纷表示，陈老师的经验大有可学习借鉴之处。

(4)、(小结)去年二青会在山西太原隆重举办，开幕式上青年代表们的一段诗朗诵震撼全场，让我们带着使命在肩，奋斗有我的信念一起朗诵这首诗，让世界听到我们中国青年的声音。

(5)、齐桓公是春秋五霸之九合诸侯，可以说周天子都拿她没办法，鲁庄公与其过交战，曹沫为将，结果连败三仗，鲁庄公不得不割地求和，齐桓公答应与鲁国停战会盟。可是在会盟之上，曹沫突然拿出匕首抵住齐桓公，要齐桓公返还鲁国因战败答应割让给齐国的土地，齐桓公答应归还。

(6)、 写法探究：理解这篇传记中镜头的“画内音”，小组合作探究这样写的好处，并做分享。

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(8)、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。(卢照邻《中和乐九章·总歌第九》)

(9)、努力奋战两月有余，同学们即将迎来期中单元检测，相信同学们一定能以诚信铸就品格，以诚信收获成功。

(10)、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

(11)、环顾身边思诚信：汲取正能量，观察生活，传承讲诚信的美德。

(12)、儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)

(13)、一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的`主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。

(14)、接下来我依据教材的思路结合自己的理解设计了三个环节。第一是从过往找，注重语文积累，建立对“诚信”的初步理解，提炼观点：诚信是立身之本，诚信是立国之本。第二步，从太原身边找，注重听与写的结合，表达对诚信的赞颂，提炼观点：诚信是立业之本。第三步，从自我找，引导学生将课堂所学知识与生活实际相结合。

(15)、过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

(16)、李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”‍

(17)、诚信是中华人民的传统美德，也是我们走向社会的重要素质。有诚信的人，往往会让人相信，而没有诚信的人，就不会得到他人的信任。大家不妨来看看我推送的古代有关诚信的名人故事，希望给大家带来帮助！

(18)、他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉朝当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：“凡是抓到季布的人，赏黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。”可是，季布为人正直而且时常行侠仗义，所以大家都想保护他。

(19)、结合对“诚信”话题的了解及前两步学习成果，开展关于“诚信”这一话题的班级演讲活动，培养基本的演讲能力。

(20)、在美稷县办完事后，孩子们有闻讯赶来送郭汲，并问他什么时候返回。郭汲立即让随从计算返程的日期，告诉了他们。

2、关于诚信的成语典故及名言警句

(1)、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都很信任和敬佩他，愿意同他交朋友。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。

(2)、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

(3)、为了进一步推动语文课堂教改的开展，同时明确下一阶段全县语文教师的奋斗目标，2020年9月29日，天台初中语文教研组长、备课组长以及天台初中青年语文教师发展共同体的全体成员98人，在教研员李美娟老师的引领下，齐聚天台实验中学共研教改新方向，同商革新好策略。

(4)、过渡：同学们，经过前两个环节的展示与分享，相信大家应该已经能够了解“信”的内涵和意义了，现在就让我们来以演讲的形式表达出来吧！

(5)、锻炼提升学生“听说读写”的言语能力，培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。　

(6)、这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。

(7)、小组合作，结合典型事件和细节描写，感受藤野先生的“伟大”及作者对藤野先生的情感。

(8)、综合性活动是实现语文工具性与人文性统一的重要途径，但综合性活动如何上一直是语文老师的一个难题。桂霞老师在分享备课感言时提到，这次综合性活动的尝试，令她深切感受到只要老师大胆放手给学生平台，学生定能以行动给我们以惊喜。

(9)、结合助读系统的提示，归纳出阅读要点。借助批注，开展自主阅读。

(10)、公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。诚信的典故成语故事篇9吴国宗室季札，在出使北方大国途中，顺道访问了徐国国君。徐君非常喜欢季札的宝剑，但知它是吴国国宝，所以不好意思索要。

(11)、综合性学习活动——人无信不立按节目单有序进行

(12)、锻炼学生学会用书面语或口头语简洁传达自己搜集的信息，条理清晰地发表自己的观点的能力。

(13)、令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，基民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”、有一人徙之辄予五十金，以明不欺。卒下今。

(14)、北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给宋真宗。真宗召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现试题是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，请求改换其他题目。真宗被晏殊的诚实所折服，赐给他“同进士出身”。

(15)、英王查尔斯二世巡视牛津大学圣约翰学院时，问学院院长能否把查尔斯一世的画像给他。“作为报答，我会答应你的任何请求。”查尔斯二世说。“那么陛下就拿去吧。”院长答道。“谢谢你，”查尔斯二世说，“你的请求是什么？”“请送还我这幅画像。”查尔斯二世没有食言，那幅画像至今仍保留在圣约翰学院图书馆。

(16)、后来，当季札返回徐国时，徐君已死。季札来到徐君墓前，便将宝剑挂在徐君墓旁的树上。随从连忙问道：“人都死了，还赠他宝剑干什么？”季札说：“我早在心中答应将这宝剑送给徐君，如今徐君虽已离世，但不可因此改变我的承诺，我仍要履行诺言。”诚信的典故成语故事篇10南朝陈国将亡时，驸马徐德言预料妻子乐昌公主将会被人掠去，于是打破一面铜镜，各拿一半，作为日后重见时的凭证，并约定每逢正月十五日，就在市集卖这半面镜子，以探听对方的消息。

(17)、确定传主，做好采访记录；设计制定采访记录表。

(18)、施老师的分享细致入微，毫无保留，有实践的真谛，更有理论的高度，我们受益匪浅的同时，更是感动非常。

(19)、(教师总结)青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。目前我们作为中学生，第一要务就是(学习)。作为学生，我们要信守曾经立下的为中华之崛起而读书的承诺，做新时代好少年。

(20)、(学生回答后明确)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。晋商心向诚信、诚信经营、诚信为业，诚信是晋商精神的核心和精髓。晋商诚信为本，诚信成就晋商，形成了独特的“晋商诚信文化”。‍

3、几个关于诚信的成语故事

(1)、春秋时代，吴国有个人叫季札，有一次，他代表吴国出使鲁国。途中经过徐国时，徐国的国君邀请他一起用餐。在进餐的过程中，徐国国君看上了季札腰间的宝剑，但没好意思说。季札从国君的眼神中，也知道他很喜爱这把宝剑。但按照当时的礼仪，代表国家出使时必须佩戴宝剑，所以他就心想：“等我完成任务后，再将这把剑送给徐国国君。”

(2)、 行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)

(3)、这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！

(4)、导入我选取了时下大家最关心的话题——疫情，因瞒报信息而造成了公共安全的巨大威胁，使学生这个“古老”的话题有了新的思考。

(5)、“晋商•十大诚信人物”，请你选择你最敬佩的人物，为她/他写一则颁奖词，80-100字。

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(7)、选择教材中讲述感强的片段(如《动物笑谈》《驿路梨花》等)，和一些成功的讲述文稿，分析讲述的原则和技巧。

(8)、活动第一阶段：下发活动主题，要求学生利用课余时间、休息日，结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等收集整理有关“诚信”的故事、诗词、名句、歌曲等，学写演讲稿。

(9)、(答案)(示例一)诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。(示例二)诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。

(10)、B.有效使用作业本：(1)分类处理课前课中课后的内容。(2)借鉴、重组分解使用。(3)研究《作业本》与考试评价的对接痕迹。

(11)、(学生作答，教师明确：这几幅漫画反映了生活中的诚信缺失现象。事无信不成，人无信不立，无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质 。 接下来，让我们一起来探究“信”的内涵和意义吧!)                                                                   

(12)、写作能力是语文素养的综合体现。本册写作任务如下：

(13)、通过报纸、广播、电视、互联网等媒介，大量“阅读”新闻，并借助本单元提供的新闻阅读支架，掌握基本的新闻知识。

(14)、李世民解释说：“这是奸民逃避兵役，故意少报年龄。”魏征回答说：“陛下常说我以诚信待天下，要人民不可诈欺。

(15)、        这件事很快传开了。人们议论说，熊渠子所以能射开石头，是因为他当时心志专精力高度集中。

(16)、春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

(17)、论坛由李美娟老师主持，共有八位老师先后发言，这里有感人的教研故事，有独特的经验分享，更多的是对如何有效开展教研活动的思考与探索。

(18)、楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。

(19)、平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言九鼎”由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。

(20)、说明文阅读。第五单元以事物说明文为主要内容，本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。教学时要有整体意识，合理利用课本资源，引导学生深入认识此类说明文。教学时，要指导学生抓住事物的特征，以确定说明的重点；结合课文内容，引导学生学习和掌握说明方法，并能在自己的写作中灵活运用；根据各篇章的个性，在体会说明文语言准确、严谨的同时，感受文艺性说明文语言科学性与文学性相统一的特点。另外，阅读教学中教师可以将记叙类文章与说明类文章相比较，从而突出说明类文本的文体特点。

4、10个关于诚信的成语典故

(1)、古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。11月16日初二(10)班在班主任周老师的组织下，召开“人无信不立”的主题班会。

(2)、教师语言：我们之前布置了分组搜集有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“诚信”的传统内涵并制作海报的任务。下面以小组为单位进行展示，请每个小组派一名同学为代表进行解说，每组限时3分钟。

(3)、 主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)

(4)、最后陈校长在发言中鼓励同学们能满怀自信表现自己才能，抓住机会培养自己“诚信”。

(5)、赏析语言，抓住文中觉得特别“有趣”的语言，进行朗读分享。

(6)、结果等他出使归来时，徐国国君已经去世。季札就来到国君的墓前行礼，然后把剑挂在墓边的树上。他的随从看了，就问他：“主人，你当时并未答应要把剑送给国君，并且即使答应过他，现在人都去世了，也没有必要把剑挂在那里呀？”

(7)、“人无信不立”是一个传统文化命题，设计这一活动的目的针对的是道德重建，而且隐含有“重新认识诚信”的意思。也就是说希望学生能懂得诚信并非老实，它有比丰富的文化内涵，谨守诚信应当成为社会的基本准则。

(8)、但所有民众都不信，直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。

(9)、楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。

(10)、皇甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁时父亲去世，随母亲回到外公韦孝宽家，在韦家自家学堂学习。外公是个很严厉的老人，尤其对孙辈们的管教更是严厉。

(11)、不久，赵襄子要外出巡视，豫让埋伏在赵襄子所必经的桥下。赵襄子骑马走在桥边时，马忽然惊跳起来，赵襄子说：“这一定又是豫让。”经派人搜捕之后，果然是豫让。因此赵襄子就责备豫让说：“你不是曾经侍奉过范、中行氏吗?知伯灭了范、中行氏，你不但不替范、中行氏报仇，反而屈节忍辱去臣事知伯。如今知伯身死国亡已经很久，你为什么如此替他报仇呢?”豫让回答说：“当我侍奉范、中行氏时，他们只把我当作普通的人看待，所以我也就用普通人的态度报答他们;而知伯把我当作国士看待，所以我也就用国士的态度报答知伯。”于是赵襄子用怜惜的口吻感叹说：“唉!豫让啊，由于你为知伯报仇，已经使你成为忠臣义士了。而寡人对待你，也算是仁至义尽。你自己想一想吧，寡人不能再释放你了!”于是赵襄子就下令卫士把豫让包围起来。

(12)、人文主题：懂得诚信的丰富文化内涵，理解谨守诚信应当成为社会的基本准则。

(13)、语文要素：学习本单元，首先要了解回忆性散文、传记的特点，抓住其内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。并且从中学习刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用。同时品味风格多样的语言，提高赏析能力。

(14)、季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。

(15)、太史慈见孙策如此恳切，就说：“刘繇所部刚被打败，士卒离心，如果分散了，就很难再聚拢起来；考虑到这种情况，想请您采取布施仁惠的措施加以安抚，又恐怕不符合您的心意。”孙策听了太史慈的话，长跪施礼回答说：“这实在是我内心所希望的。明天中午，希望您再回到这里来。”

(16)、商鞅是战国时期著名的变法家。为了树立威信，商鞅在变法前下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，并当众许下诺言：谁把木头搬到北门，赏10金。人们不相信，无人搬动木头。商鞅把赏金涨到50金，一男子把木头扛到了北门，商鞅立即赏他50金。商鞅这一举动，使人们感到他是个说话算数的`人。于是商鞅的新法也获得了人们的信任，很快就在秦国推广了。

(17)、活动中的演讲稿整理成文字稿，并形成一篇有内容、有观点且语言适于演讲的文学作品。最后语文课代表同各小组组长，将其结集成册。

(18)、 内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)

(19)、环顾身边思诚信：汲取正能量，观察生活，传承讲诚信的美德。

(20)、面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”

5、关于诚信的成语典故和名人轶事

(1)、锻炼提升学生的口语表达能力和任务型写作能力。

(2)、大臣魏征拒绝在诏书上签字(注意这是李世民最为智慧的杰作，他的命令没有分管大臣的签字就没有法律效力，除李世民外，没有哪个皇帝会主动限止自我的无限权力)。

(3)、山西是中华民族发祥地之被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。说起山西，就不得不提明清之际中国最大的商帮——晋商。雄称商界500年的晋商，创建了全中国第一家票号、钱庄、当铺、粮店、房地产等不动产，创造了华夏文明中商业璀璨的晋商文化。“诚实守信”、“诚信进取”、“笃守信用”，是晋商精神的最精辟提炼。如今的太原人也在传承这样的晋商精神。‍

(4)、2019年3月30日下午，四川凉山木里县发生森林火灾，四川森林消防总队凉山支队西昌大队组织消防队员开赴一线展开扑救。3月31日消防队员克服山高坡陡、沟深林密、缺氧难行等困难，每人负重30余斤，徒步行军8个小时，在海拔3700余米的地方与森林大火展开了搏斗。当天下午，明火被扑灭后，消防员在向山谷两个烟点迂回接近时，遭遇林火爆燃，27名森林消防指战员和三名当地扑火人员全部牺牲。

(5)、北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。

(6)、(释义)志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；讲话不守信用的人，他的行动就不会果敢

(7)、感受母亲形象，体会作者从两个层面写母亲的用意。

(8)、接着，施老师从教研组和备课组两个层面，细致地和我们分享了他们的一系列举措。

(9)、八年级上册语文7课《回忆我的母亲》预习+教案+课件

(10)、侯丽萍(太原侯丽萍风湿骨病中医医院院长)：

(11)、通过各种途径搜集关于“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及经典论述，并通过分享学习，了解“诚信”这一中华民族传统美德的传统内涵和现代意义。

(12)、教学难点：言语训练写诚信：言语训练，锻炼口语交际能力，掌握演讲技巧。

(13)、出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第五回：“但不知可有‘货真价实，童叟无欺’的字样没有？”

(14)、诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必说黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。

(15)、俗话说，“良医之门多病人”。上个世纪八十年代，慕名请侯丽萍治风湿的病人络绎不绝。1987年11月她成立了全国首家股份制专科医院——“太原市类风湿病医院”。然而市场风云变幻，仅在两年后就不得不退市，公司遭遇史无前例的危机。投资4000万的GMP药厂被迫搁浅，药品生产环节断裂，1200人的营销团队被迫解散，医院几乎陷入绝境。为了保证医院员工的工资不受影响，她将自己和团队研发的20多种新药药方以130万的低价贱卖。‍

(16)、事后，齐桓公并没有因为曹沫采取不正当方式要回土地而背约，真的把鲁国割让的土地还给了鲁国，其实以齐桓公的力量，曹沫以此卑鄙手段索取的土地，完全可以不给他，鲁国一点办法也没有，可齐桓公讲诚信，如约交还了土地，齐桓公能够成为五霸之首，绝非偶然。

(17)、因此，本单元的设计将充分体现活动·探究单元“活动性”的特点，不仅明确学习内容——“新闻”，还将隐藏在新闻背后的阅读方法，采编、写作流程，以及活动的构思、具体要求等显性化，以项目化活动的方式来搭建活动、探究的平台。以“编制一份主题小报/新闻网页”为目标，以“新闻阅读—新闻采访—新闻写作”为任务框架，设置具体的任务单，对本单元的任务群和每个学习任务进行简要说明，提供指导与示例，为自主学习提供支撑。活动尽量综合多种能力，突出语文特色，为学生创设能够广泛、深度参与的综合性学习情境，帮助学生自主地建构知识系统，切实提高语文素养。

(18)、志不强者，智不达。言不信者，行不果。(《墨子·修身》)

(19)、中国建设银行湖北省分行来凤支行离休干部。张富清在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。新中国成立后，他响应国家号召主动到偏僻的湖北来凤县工作，为贫困山区奉献一生。60多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。2018年底，在退役军人信息采集中，张富清的事迹被人们发现。

(20)、习近平总书记2018年给出了答案：“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟d走的理想追求。”‍

(1)、(6)言之所以为言者，信也；言而不信，何以为言？(战国谷梁赤)

(2)、韩信报恩是个诚信小故事。西汉开国功臣韩信，幼时家里贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。

(3)、过了一个星期，狐狸真的来还油了。鸡妹妹很是激动，心中还抱怨到：别人都说狐狸不仅狡猾而且向来都是不讲信用的，他好像并不是这样嘛!鸡妹妹便高高兴兴地请狐狸进了门，但当她看到狐狸手里拿的是两个眼药水一样大小瓶子装着的油时，嘴都快气歪了。“你，你……你不是说借一瓶还两瓶的吗?现在怎么……”鸡妹妹就嚎啕大哭了起来。狐狸却笑嘻嘻地说：“是呀!可我并没说用多大的瓶子装呀!”说完他便得意洋洋地走了。

(4)、并吹捧说“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺，这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？”

(5)、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)

(6)、(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。

(7)、孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾子把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。”诚信的典故成语故事篇3秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺关于诚信的成语故事。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。

(8)、以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。

(9)、设计意图：通过对学生前期活动成果的展示，以及对“信”有关问题的合作探究，帮助学生在积累知识，初步理解诚信的内涵。

(10)、诚信一直在我们身边，我们身边也有许许多多讲诚信的好同学，同学们纷纷举手，分享他们的事迹，并送上了最热烈的掌声。

(11)、设计意图：班级演讲活动是对前面两个活动的总结和提升，使学生由感性到理性，全面提高听说读写能力。

(12)、鸡妹妹听了，气不打一处来：“你这人不讲信用，前年借我的半瓶油还没还，今年还想捞便宜，没门!”